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《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-08 07:14:44 教案 我要投稿
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《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)教案設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)教案設(shè)計(jì)范文

  1、體會(huì)錢(qián)塘江大潮的壯觀與雄奇,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的強(qiáng)烈的情感。

  2、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,提高學(xué)生品味詞句的能力。

  3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解“潮來(lái)之時(shí)”的記敘。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)錢(qián)塘江大潮的雄壯的磅礴的氣勢(shì)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、錢(qián)塘江大潮錄象。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、引入

  1、師:同學(xué)們,你們知道“潮”是一種怎樣的奇妙現(xiàn)象嗎?哪位同學(xué)能把你所知道的知識(shí)告訴老師和同學(xué)們呢?

  (“潮”是大江大海水面發(fā)生定時(shí)漲落的一種自然現(xiàn)象。)

  板書(shū):

  潮

  師:一位曾經(jīng)親眼看見(jiàn)潮水漲落的人,把他的所見(jiàn)所聞生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

  板書(shū):

  觀

  2、聽(tīng)課文朗讀,并思考問(wèn)題:

  師:下面請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)他的描繪。請(qǐng)你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候注意:

  他描繪的觀潮是一種怎樣的景象(雄偉壯觀)?你覺(jué)得文章寫(xiě)得美嗎?美在哪兒?

  聽(tīng)課文朗讀,讀后,學(xué)生逐一回答問(wèn)題。

  二、理清文路,劃分段落

  1、師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文,觀看課文第一自然段。

  教師范讀,學(xué)生讀。

  師:“觀”是什么意思?“天下奇觀”是什么意思?作者為什么說(shuō)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀呢?

  學(xué)生可回答前兩個(gè)問(wèn)題,質(zhì)疑第三個(gè)問(wèn)題。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn),快速閱讀全文,看一看,課文是按怎樣的順序?qū)懙?用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),概括出來(lái)。

  學(xué)生閱讀全文,找出順序,并能按照課文順序給課文劃分段落。

  課文是按照“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序?qū)懙摹?/p>

  板書(shū):

  潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后

  2、師:“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的三個(gè)情景是一樣的嗎?下面,讓我們首先來(lái)學(xué)習(xí)第2自然段。

  學(xué)生默讀第2自然段,邊讀邊思考:

  作者在這一段里交待了什么?

  (交待了時(shí)間、地點(diǎn)。)

  主要描寫(xiě)了什么?

  (描寫(xiě)了潮來(lái)之前景象和觀潮人的場(chǎng)面、心情。)

  相機(jī)板書(shū):

  籠罩煙霧 風(fēng)平浪靜

  學(xué)生齊讀第2自然段。

  3、指名讀第3自然段,要求:

  其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考:

  作者是按什么順序?qū)懘蟪眮?lái)時(shí)的景象的?又是從哪些方面來(lái)描述的?

  讀后引導(dǎo)學(xué)生依次討論這兩個(gè)問(wèn)題。

  通過(guò)討論明確:

 、 作者是按照“遠(yuǎn)→稍近→近”的順序?qū)懙摹?/p>

  板書(shū):

  遠(yuǎn)→稍近→近

 、 作者是從聲音、形狀、顏色三方面來(lái)描述大潮的。

 、 啟發(fā)質(zhì)疑:

  ① 遠(yuǎn)處時(shí),大潮是怎樣的景象?

  板書(shū):

  聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線

 、 稍近時(shí),大潮是怎樣的景象?

  板書(shū):

  白浪翻滾 山崩地裂

 、 引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像:

  釋疑解惑,幫助理解,邊看邊引導(dǎo)“圖”、“文”對(duì)號(hào)。

 、 理解后練習(xí)背誦:

  指名學(xué)生讀,其它學(xué)生邊看課件聽(tīng)讀。再次感受大潮的美與力,加深對(duì)課文的理解。

  學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,嘗試背誦3、4自然段。

  4、指名學(xué)生讀第5自然段:

  課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀?

  讀第5自然段體會(huì)。

  抓住要點(diǎn),師適時(shí)點(diǎn)拔:

  “霎時(shí)”時(shí)間短暫,潮頭卻已西去,潮水奔騰之快。余波涌來(lái),也使江面風(fēng)號(hào)浪吼,江水平靜后,江水已漲了兩丈來(lái)高,都可以看出潮來(lái)之猛,氣勢(shì)之大。

  5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  適時(shí)板書(shū):

  漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

  6、學(xué)完課文,你們知道為什么人們稱(chēng)贊錢(qián)塘潮為“天下奇觀”了嗎?

  學(xué)生談自己的想法。

  五、總結(jié)

  我們學(xué)完了課文,對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解,深深地被它的壯麗景色所吸引。如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢?

  學(xué)生小組進(jìn)行小導(dǎo)游練習(xí)。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  潮來(lái)前 籠罩白霧 風(fēng)平浪靜

  遠(yuǎn) 聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線

  觀潮 潮來(lái)時(shí) 稍近 拉長(zhǎng) 變租 橫貫江面

  近 白浪翻滾 山崩地裂

  潮過(guò)后 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

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