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《觀潮》教學教案設(shè)計模板
一、學習目標
⒈過理解錢江潮的壯觀與雄奇,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
、擦曌髡甙错樞、抓特點的觀察和描寫景物的方法。
、硨(dǎo)學生有感情地朗讀課文,感悟文章的語言美。背誦課文第三、四自然段。
二、學習重點
通過有感情地朗讀課文三、四自然段,學習作者按順序、抓特點、運用準確生動的詞語描寫景物的方法,并背誦課文三、四自然段。
三、學習難點
學習作者按順序、抓特點觀察和描寫景物的方法。
四、教學過程
。ㄒ唬┗仡櫟谝徽n時內(nèi)容
上節(jié)課我們初讀了課文,了解了課文按時間順序?qū)懥顺眮砬、潮來時、潮退后的壯觀景象。觀看了大潮到來時的錄像資料,并寫下了自己看到的潮水的樣子。
。ǘ┝私鈱W情,確定學習目標
、蹦阍诰毠P中遇到了哪些困難?(了解學情)
、泊_定學習目標:
學習課文第三、四自然段,通過有感情地朗讀課文感悟文章的語言美,從而學習作者是如何將錢塘江大潮描繪得有聲有色、驚心動魄的。
。ㄈ⿲W習課文第三、四自然段,感悟語言,體會寫法。
⒈讀課文,想象課文是從那幾方面寫大潮到來時的景象的?畫出寫潮形和潮聲的語句。
、擦晫懗甭暤恼Z言。
⑴自由讀要求:努力讀的精彩些。
、浦缸x聽他讀你有什么感受?
、蔷毩曌x表現(xiàn)聲音的變化與氣勢
⑷匯報讀學生評價
、衫蠋煼蹲x
、数R讀大地真的在顫動嗎?還有那些詞語用的好?
、朔止ぷx把你的感受寫在臉上。
同學們讀起來為什么會有這么多感受呢?(感悟?qū)懛ǎ?/p>
(在讀中品味語言,感悟作者按順序、抓特點、運用準確生動的詞語描寫聲音變化的方法。)
、尺\用所學知識,學習寫潮形的語言。
、沤M學習交流,根據(jù)所學潮聲的寫法,說說作者是怎樣寫潮形的?你是從哪些詞語體會出來的?做些批注。(尊重學生的閱讀體驗)
a、白線城墻戰(zhàn)馬(形狀變化)
b、只見很快地再近些越來越近(由遠而近變化之快)
c、出現(xiàn)移來形成飛奔(變化之多動態(tài)之美)
、凭毩暲首x寫潮形的語言,想想應(yīng)該怎樣讀?
、菂R報讀,評讀。
(感悟語言,進一步體會寫法)
2、聲形交織,領(lǐng)略潮來之勢,回歸整體。
看錄像并感情朗讀課文第三、四自然段。
。ū磉_對大自然的贊美和對祖國山河的熱愛。)
。ㄋ模┍痴b課文第三、四自然段,積累語言。
。ㄎ澹⿲W習第五自然段。(略讀)
。┱劯惺埽\用語言,修改課前練筆。
。ㄆ撸┳鳂I(yè):
1、繼續(xù)修改練筆
2、推薦相關(guān)網(wǎng)站,搜集、積累古今名人詠潮的詩、詞、篇章。
。ò耍┌鍟O(shè)計:
觀潮
潮來前
聲
悶雷
滾動
山崩地裂
按順序
天下奇觀
潮來時
抓特點
形
白線
城墻
戰(zhàn)馬
詞語準
潮過后
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