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教案

《兩小兒辯日》的教學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-08 07:52:22 教案 我要投稿

《兩小兒辯日》的教學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

《兩小兒辯日》的教學(xué)教案

  1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,能根據(jù)課后注釋疏能文意。

  2、有感情地朗讀課文。背誦課文,并復(fù)述故事。

  3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無止境的道理。

  目標(biāo)重難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無止境的道理。

  預(yù)習(xí):

  1、讀通讀熟課文,注意文言文的斷句。

  2、思考課后習(xí)題。

  3、搜集關(guān)于孔子的資料(生平、貢獻(xiàn)、名言等)。

  4、提出你不懂的問題。

  教學(xué)過程:

  一、背誦名言警句

  或:同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文,知道孔子嗎?請講一講。

  孔子他也說過許多精辟的話,直到今天還給我們深深地啟迪,能背一兩句嗎?

  二、師引入文章:

  今天我們學(xué)的這則故事,可以讓我們進(jìn)一步了解孔子。首先讓我們來讀一讀文章,注意斷句,把課文讀通。

  三、解題

  (一) 師:題目是什么意思呢?

 。ǘ 生:兩小兒討論關(guān)于太陽的問題。

 。ㄈ 根據(jù)題目,你可以提出什么問題?

 。ㄋ模 師梳理一下問題,兩小兒爭辯的理由是什么?觀點(diǎn)是什么?

  四、解文(小組學(xué)習(xí)討論兩小兒爭辯的理由是什么?觀點(diǎn)是什么?朗讀,匯報(bào))

  (一)了解兩小兒各自不同看法是什么?

  1、 師:兩小兒對太陽有不同的看法,各自的看法是什么呢?

  2、 生勾畫。

  3、 反饋。

  4、 師:讀一讀第二自然段,根據(jù)下面的注釋理解這段話是什么意思?兩小兒各自的意見到底是什么?

  5、 生反饋:一小兒認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近,而到了中午的時(shí)候離人遠(yuǎn);一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn),而到了中午的時(shí)候離人近。

  6、 師板書:日始近、日中遠(yuǎn)、日始遠(yuǎn)、日中近

  (二)了解兩個(gè)孩子各自的理由是什么?

  1、 師:兩個(gè)孩子爭論的理由有各自是什么呢?你們能找出這一段話嗎?

  2、 找句子。

  3、 反饋。

  4、 師:你們能根據(jù)下面的注釋說說這一段話的意思嗎?生分四人小組學(xué)習(xí)。

  5、 反饋意思:一個(gè)孩子說:太陽剛出來的時(shí)候像車蓋那么大,到了中午就像盤盂那么大,這不是遠(yuǎn)的事物小而近的事物大嗎?一個(gè)孩子說:太陽剛出來的時(shí)候天氣比較涼,而到了中午的時(shí)候就像手放進(jìn)熱湯里一樣,這不是熱的事物挨得近暖和一些而離得遠(yuǎn)涼些嗎?(注意反問的提示朗讀)師板書:近大遠(yuǎn)小、遠(yuǎn)涼近熱。

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