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《七律·長征》的教學(xué)教案設(shè)計

時間:2022-10-08 08:33:41 教案 我要投稿
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《七律·長征》的教學(xué)教案設(shè)計

  一 七律·長征

《七律·長征》的教學(xué)教案設(shè)計

  毛澤東

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解詩歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。

  2、體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。

  2、難點(diǎn):高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。

  課時安排:一課時

  教學(xué)步驟:

  二. .明確本單元各篇課文的文體,介紹本課文體常識

  (一)

  1. 《七律·長征》——七言律詩

  2. 《長征組歌兩首》——歌詞

  3. 《老山界》——回憶錄(回憶性敘事散文)

  4. 《草》——短篇小說

  5. 《長征節(jié)選》——電視文學(xué)劇本(節(jié)選)

 。ǘ

  律詩分五言和七言兩種,限定一首八句,超過八句的叫排律或長律。

  律詩八句,兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。

  律詩格律較嚴(yán),偶句要壓韻,頷、頸兩聯(lián)要對仗/對偶(即兩句中的詞組結(jié)構(gòu)和詞性要相同,相互成對),字的平仄(平[陰平、陽平]、上、去、入[仄])也有規(guī)定。

  三. 背景介紹

  1. 關(guān)于長征,你知道哪些?(讓學(xué)生交流已有的資料)

  2. 觀看長征影片,了解歷史:1934年10月,由于王明錯誤路線,紅軍第五次反圍剿失敗了,我軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地,開始長征,北上抗日。黨中央率領(lǐng)的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍,經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等十一個省,跋涉千山萬水,擊潰敵人的多次圍追堵截,四渡赤水、沖破烏江天險、搶渡大渡河、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地,連續(xù)行軍二萬五千里,終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。

  3. 解說:這首詩寫于1935年10月,當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山,長征即將結(jié)束;仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻,他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情,以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。親自率領(lǐng)紅軍長征的毛澤東主席,剛到陜北的第二天,就在全軍排以上的干部大會上,滿懷激情地朗誦了這首詩。“長征”是本詩的題目。

  四. 整體感知

  1. 聽范讀朗誦,劃分朗讀節(jié)奏、停頓、重音;教師出示節(jié)奏表,供學(xué)生修正

  紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難,萬水/千山/只/等閑。

  五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,烏蒙/磅礴/走/泥丸。

  金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。

  更喜/岷山/千里/雪,三軍/過后/盡/開顏。

  2. 結(jié)合書下注釋及個人理解,自主質(zhì)疑,合作釋疑,理解詩歌大意,體會詩歌的感情基調(diào)

  〖參考紅軍不怕二萬五千里長征的艱難,那無數(shù)艱難困苦在紅軍眼里只被看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏,綿延不絕,在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉,氣勢磅礴,在紅軍看來不過像泥丸那樣在腳下滾動。金沙江兩岸都是高聳入云的懸崖峭壁,激流拍岸,熱氣騰騰;瀘定橋的鐵索高高懸掛在水流湍急的大渡河上,寒氣逼人。更使紅軍欣喜的是翻越了白雪皚皚的千里岷山,心情豁然開朗,個個笑逐顏開!星榛{(diào):豪邁、激昂……

  3. 跟隨范讀,充滿感情地大聲朗讀詩歌

  五. 具體研讀

  1. 詩的第一句說:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。結(jié)合上下文理解句中的“難”是何含義?在下面的詩句中,紅軍的遠(yuǎn)征之“難”有哪些具體體現(xiàn)?紅軍又是如何看待這些困難的?這體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神?

  〖參考句中的“難”是指長征經(jīng)歷之苦、犧牲之大——跋涉萬水千山(原意是指無數(shù)的山無數(shù)的水,詩中是指紅軍在長征途中遇到的無數(shù)艱難困苦)。在詩中具體表現(xiàn)在過五嶺、烏蒙,渡金沙、大渡河,翻越千里岷山。面對這一切艱難困苦,紅軍是“不怕”、“只等閑”,客觀環(huán)境與主觀心理的鮮明對比,充分體現(xiàn)了大無畏的英雄氣概和百折不撓的堅毅精神。

  2. 由剛才的分析,同學(xué)們能否發(fā)現(xiàn),詩的首聯(lián)在全篇結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用,與下面六句內(nèi)容上有什么聯(lián)系?

  〖參考全詩總綱,高度概括了長征的行程之遠(yuǎn)、時日之長(——“遠(yuǎn)”、“萬”、“千”)和途中所面對的一切艱難困苦(——“難”),“不怕”、“只等閑”為全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。后六句擷取典型場景和事例,具體形象地展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士威武雄壯的“征難圖”。

  3. 頷聯(lián)寫山,頸聯(lián)寫水,首聯(lián)為何不寫成“千山萬水只等閑”呢?

  〖參考從紅軍長征途經(jīng)路線看,越五嶺在前,渡金沙江在后;從律詩的格律要求看,“水”與上句的“軍”,“山”與上句的“怕”構(gòu)成平仄相對的關(guān)系。

  4. 請你用” 圖”的表述形式概括一下頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)中展現(xiàn)的紅軍征服困難的場景,并選其中你最喜歡的一幅談?wù)劯惺堋?/p>

  〖參考(跋涉二萬里、戰(zhàn)斗千萬次的紅軍英姿圖)、騰越五嶺圖、疾跨烏蒙圖、巧渡金沙圖、飛奪瀘定圖、喜過岷/雪山圖。談自己喜歡的一幅畫,可從場景的描繪、用字的錘煉、修辭的使用、情感的表達(dá)等方面來談自己的體會。

  5. 紅軍長征途中歷經(jīng)千難萬險,而詩中為何只描寫了這幾幅畫面?

  〖參考(紅軍長征,是中國和世界革命史上空前的壯舉和奇跡,包括對敵武裝的斗爭和沖破自然環(huán)境的險阻兩個方面,要用56個字來描寫長征豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績,幾乎是不可能的。因此,作者必須選擇最能表現(xiàn)紅軍偉大精神和不朽業(yè)績的典型戰(zhàn)例場景。)這些片段和場景如實(shí)、概括、形象地體現(xiàn)了長征途中的艱難險阻,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英雄壯舉,禮贊了長征精神——戰(zhàn)勝一切困難的勇氣、智慧和力量。

  六. 總結(jié)歸納

  1. 主題:本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程,熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神,充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。

  2. 藝術(shù)特色:(1)高度的藝術(shù)概括性:①本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索,通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神;②依據(jù)生活的真實(shí)順序敘述長征途中的典型場景和史實(shí),寓情于景,情景交融(首聯(lián)直接抒情除外)——“騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融;(2)本詩巧用夸張手法——頷聯(lián),體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄,體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風(fēng)格。

  七. 再次朗誦詩歌,要求慷慨激昂、高亢有力,播放《七律·長征》歌曲,學(xué)生學(xué)唱歌曲。總結(jié)全課:長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機(jī)。長征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上創(chuàng)造了奇跡,而且形成了舉世欽佩的長征精神,成為中華民族自強(qiáng)不息,百折不撓的象征。真可謂,天地英雄氣,浩然固長存!

  教學(xué)反思:

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