- 相關(guān)推薦
語文山中雜記課文的教學(xué)教案
教學(xué)目標:
1.了解作者的有關(guān)知識;
2.掌握文中的生字生詞;
3.熟讀課文整體感知內(nèi)容。
重點難點:
掌握文中的生字.生詞及熟練的朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
相信同學(xué)們一定很喜歡小動物吧?那么你最喜歡哪種小動物呢?它給你怎樣的感受?給你帶來了哪些樂趣呢?(生說)在生活中你又是以怎樣的態(tài)度對待動物的呢?這節(jié)課我們就一同學(xué)習(xí)冰心的《山中雜記》，讓我們一同去品位冰心的思想，找到差距，學(xué)習(xí)冰心的精神。
二、閱讀感知
1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況
A.作者簡介
生說：冰心現(xiàn)代作家，原名謝婉瑩。她為兒童寫了許多作品，如《寄小讀者》《山中雜記》等，代表作有《繁星》《春水》。
B.寫作背景
本文選編的是《山中雜記》的第十篇原名為《鳥獸不可與同群》意思是不能與鳥獸同群。這是一句反語，其實是說喜歡與小動物親近，與鳥獸同群，因此被同伴稱做傻子。
C.字詞檢查(生標音及解釋)
龐然大物 溫馴 狂吠 瞥見 倚 蹣跚 憨 澀
2.指名讀文，鞏固字音。
3.生點評讀文情況(糾正多音字，個別語句的語氣。)
三、整體把握課文內(nèi)容
A.課文中寫了哪幾種動物?
B.作者認為每種動物各有什么特點?自己感受到了怎樣的樂趣?
C.學(xué)生暢所欲言，回答問題。
寫了馬、小狗、小貓、小鳥、蟲兒五種動物
作者感受到了馬的溫馴，狗的馴良，貓的活撥，鳥的快樂，蟲的可愛。
四、寫法借鑒
那么同學(xué)們注意觀察，作者一種動物一種動物地講開去，在描寫動物時是按什么順序來敘述的呢?
從大動物到小動物，使得層次非常清楚。那其中自己打交道最多，觀察最仔細，最喜愛的是哪一種動物?(小鳥)所以她自然重點敘訴和描寫，對內(nèi)容的處理詳略得當，我們應(yīng)該借鑒這一寫法。
五、歸納總結(jié)
六、布置作業(yè)
重點研讀文中寫小鳥的語段思考每段在寫些什么?
【語文山中雜記課文的教學(xué)教案】相關(guān)文章：
語文課文畫教學(xué)教案01-04
語文課文教學(xué)教案01-03
課文山中訪友教案范文（精選10篇）09-21
語文課文教學(xué)教案模板05-05
語文課文《荷葉圓圓》的教學(xué)教案10-09
語文課文教學(xué)教案11篇01-04
語文課文教學(xué)教案15篇01-03
語文課文教學(xué)教案(15篇)01-03