三拼音教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。

　　2、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

　　3、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

　　能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。

　　主要板書(shū)計(jì)劃：   8、zh ch sh r

　　zh zhī zhí zhǐ zhì

　　ch chī chí chǐ chì

　　sh shī shí shǐ shì

　　r rī rí rǐ rì

　　作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：

　　課內(nèi)：寫字本上抄寫聲母。

　　會(huì)讀聲母，整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)拼音節(jié)。

　　課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。

　　完成練習(xí)冊(cè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀聲母卡片：z c s

　　指名說(shuō)說(shuō)z c s叫什么音。

　　2、引讀順口溜：

　　像個(gè)2字z z z。

　　仙人掌帶刺c c c。

　　絲瓜須兒s s s。

　　3、抽讀卡片：zi ci si

　　指名說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)叫什么音節(jié)。

　　二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容

　　1、引導(dǎo)看情境圖。

　�。�1）圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？你從哪兒看出來(lái)的？

　　（2）圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�3）學(xué)生回答時(shí)，相機(jī)出示音節(jié)：zhi chi shi

　　2、聽(tīng)語(yǔ)境歌：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救。

　　三、教學(xué)聲母zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri

　　1、教學(xué)聲母zh ch sh r。

　�。�1）教學(xué)聲母zh。

　�、僖龑�(dǎo)看圖：圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)在干什么？

　�、诟嬖V學(xué)生：織的聲母就是zh。

　�、勐�(tīng)老師讀zh，講解發(fā)音方法。

　�、軐W(xué)生練習(xí)發(fā)zh。

　�、荼容^zh和z的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生辨別，指名試讀zh和z。

　�、拗该�說(shuō)說(shuō)怎樣記住zh。

　�、咭龑�(dǎo)自編順口溜：z加椅子zh zh zh。

　�。�2）教學(xué)聲母ch。

　�、僖龑�(dǎo)看圖：圖上畫(huà)的是什么？它是什么樣兒的？

　�、诟嬖V學(xué)生：皮尺的尺，讀音有點(diǎn)像ch。

　�、劢處煱l(fā)ch音，學(xué)生討論發(fā)音要領(lǐng)。

　　④學(xué)生練習(xí)發(fā)ch音。

　�、荼容^zh和ch的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生辨別，指名試讀zh和ch。

　�、迣W(xué)生討論：用哪句話記住ch？（皮尺彎彎ch ch ch，c加椅子ch ch ch 。）

　�。�3）教學(xué)聲母sh。

　�、俪鍪緎，指名讀，再在s后加上h。

　�、谡�(qǐng)小朋友想想zh ch的讀音。試讀sh，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

　�、踫h像什么呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖畫(huà)。指名說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。

　�、苣隳苡靡痪湓拵椭�記憶sh嗎？（人耍獅子sh sh sh，s加椅子sh sh sh。）

　�。�4）教學(xué)聲母r 。

　�、僖龑�(dǎo)看圖，圖上畫(huà)的是什么？（太陽(yáng)和大樹(shù)）太陽(yáng)還有個(gè)名字叫什么？（日）

　�、谌蘸鸵粋�(gè)聲母的讀音差不多，出示：r。

　　③我們來(lái)學(xué)習(xí)r的發(fā)音。

　　④教師范讀，學(xué)生模仿。

　�、葜该�說(shuō)r像什么。（樹(shù)枝長(zhǎng)杈r r r，一棵小芽r r r）

　�、薷嬖V學(xué)生：zh ch sh r都是翹舌音。

　　2、教學(xué)音節(jié)zhi chi shi ri。

　�。�1）教音。

　�、賨h ch sh r和z c s一樣，它們也有一個(gè)特殊的朋友。

　�、诔鍪荆簔hi chi shi ri，告訴學(xué)生：這里的i也不能讀成衣，它是啞巴，不和聲母相拼，它和zh ch sh r站在一起，也叫整體認(rèn)讀音節(jié)。讀時(shí)比讀原來(lái)的聲母稍響一些、長(zhǎng)一些。

　�、垲I(lǐng)讀，小組讀，集體讀。

　�。�2）練習(xí)四聲。

　　出示：zhī zhí zh? zhì

　　chī chí ch? chì

　　shī shí sh? shì

　　rī rí r? rì

　�、僮杂删氉x四聲，同桌互相檢查。

　�、谥该�讀。（任意抽讀）

　�、圻x音組詞。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、指讀聲母卡片：zh ch sh r

　　2、聽(tīng)音拿卡片：zh z ch c sh s

　　3、抽讀音節(jié)卡片：zhi chi shi ri

　　4、聽(tīng)下面的句子，指出聲母是zh ch sh或z c s的音節(jié)。

　　五、作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指名讀字母卡片：z c s zh ch sh r

　　2、讀下列聲母，說(shuō)說(shuō)哪些是翹舌音，哪些是平舌音。

　　C b z t ch sh d s r n zh

　　二、教學(xué)zh ch sh r與韻母的拼音

　　1、出示書(shū)上的5幅圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意。（要求用一句完整的話表達(dá)圖意）

　　2、出示5個(gè)拼音詞：

　　zhí shù rì chū rè chá chú shī zhī zhū

　　(逐詞出現(xiàn)，邊出現(xiàn)邊分析音節(jié)結(jié)構(gòu))

　　例：zhí shù

　　zhí：整體認(rèn)讀音節(jié)，第二聲讀zhí。

　　shù：聲母是sh，韻母是u，第四聲讀shù。

　　連詞讀zhí shù。

　　其余4個(gè)詞的教法同上。

　　3、指名分析后反復(fù)練讀。

　　4、做找朋友的游戲。

　　如：拿出日出圖的小朋友說(shuō)：找朋友，找朋友，我的朋友在哪里？拿rì chū卡片的小朋友說(shuō)：你的朋友在這里。然后，將卡片置于圖上方，全班同學(xué)練讀3遍。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、練讀書(shū)上的內(nèi)容。

　　2、讀繞口令。（區(qū)別平舌音和翹舌音）

　　四是四，十是十，

　　十四是十四，四十是四十。

　　翹舌和平舌，我們分得清。

　　四、作業(yè)

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽(tīng)寫字母：z zh ch c sh r s

　　2、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。

　　前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　二、學(xué)習(xí)三拼音

　　1、出示：sh─u─o→shuo

　　2、仔細(xì)看：shuo這個(gè)音節(jié)由幾個(gè)部分組成？

　�。ㄟ@個(gè)音節(jié)由三部分組成，中間的u我們叫它介音，由聲母、介母、韻母三部分組成的音節(jié)，我們給它起個(gè)名字叫三拼音節(jié)）

　　3、指導(dǎo)拼讀方法

　�。�1）出示小猴推卡片的圖畫(huà)。

　�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小猴應(yīng)該怎樣推卡片？（小猴應(yīng)該快速地把三張卡片推到一起）

　�。�3）抽動(dòng)圖片，演示合并過(guò)程。

　　邊抽動(dòng)邊說(shuō)：你們看兩只小猴推得多快�。∥覀�?cè)谄醋x三拼音節(jié)時(shí)，速度一定要快，要一口氣完成。

　　（4）教師范讀：ɡ─u─ɑ→ɡuɑ

　　教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。

　　（5）學(xué)生練拼，指名學(xué)生拼讀書(shū)上的其他三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。

　　三、看圖拼讀三拼音節(jié)

　　1、出示：x─i─ā→xiā

　�。�1）指名說(shuō)說(shuō)聲母、介母、韻母各是什么。

　�。�2）自由練習(xí)拼讀。

　�。�3）指名拼讀。

　　（4）看看，致命說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2、出示：h─u─ā→huā

　　d─u─?→du?

　　huā du?

　�。�1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

　�。�2）自由練習(xí)拼讀。

　�。�3）同桌練習(xí)拼讀。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，再連讀拼音詞。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。

　　ɡa kɑ hɑ ɡu hu ku huo

　　ɡua kuɑ huɑ ɡuo huo kuo luo

　　2、填空。

　　duo→( d )―( ) ( )

　　kuɑ→( )―( ) ( )

　　tuo→( )―( ) ( )

　　huɑ→( )―( ) ( )

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