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三年級(jí)下冊(cè)《Hot soup》教案
教學(xué)內(nèi)容：
Structures:
Is （Ann） thirsty?
Yes, （she） is.
No, （she） isn’t.
Is it （hot）？
Vocabulary:
Core: thirsty, hungry, red, green, sweet, sour, fresh, hot, cold, some, soup, rice,
an ice cream
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生正確理解Is it ……？
教學(xué)重點(diǎn)：
理解歌謠的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解句型的意思并能正確運(yùn)用。
教學(xué)過程：
1．復(fù)習(xí)
�。�1） 依次舉起本單元的教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出正確的名稱。
�。�2） 拿起一張食品的教學(xué)卡片，問：“Is this （soup） （hot）？”引導(dǎo)回答：“Yes,
it is./ No, it isn’t.”用同樣的方法練習(xí)其余卡片。
2．讀一讀，選一選
�。�1） 讓學(xué)生翻開第34頁，把這一頁給學(xué)生展示。告訴學(xué)生接下來你讀所有
的句子，但是每一幅圖只有一個(gè)句子是正確的。
（2） 指著湯的圖問：“What is this?”引出：“Some soup.”指著湯上的蒸汽，
問：“Is it hot?”讓學(xué)生在書上指著單詞跟讀。
�。�3） 朗讀第一個(gè)答句，問學(xué)生回答是否正確。學(xué)生應(yīng)該回答：“Yes.”。再讀
第二個(gè)答句，問是否正確，學(xué)生回答“No.”。
（4） 現(xiàn)在讓學(xué)生在正確的句子旁的方格里打勾。
�。�5） 用同樣的方法完成其他的圖片和句子。
�。�6） 教師舉起自己的書，讀句子和正確的選擇，讓學(xué)生核對(duì)答案。
3．猜謎游戲
（1） 告訴學(xué)生接下來做一個(gè)猜謎的游戲。叫一名學(xué)生到教室前面。告訴他/她
一個(gè)詞組a big apple，讓他/她表演出來。
�。�2） 問其他學(xué)生“What does he/she want?”讓學(xué)生用結(jié)構(gòu)“He/She wants （a
big apple）�！辈乱徊率鞘裁词澄�。
�。�3） 讓猜對(duì)的學(xué)生到前面來表演，繼續(xù)游戲。
4．說一說
�。�1） 讓學(xué)生翻到第35頁，看圖。讓學(xué)生用漢語說一說圖的內(nèi)容。
�。�2） 告訴學(xué)生：“現(xiàn)在我們要學(xué)一首關(guān)于食物和飲料的歌謠�！�
�。�3） 將歌謠念給學(xué)生聽，并用手依次指每個(gè)單詞。
�。�4） 完整地播放歌謠，讓學(xué)生聽并在書上指單詞。
�。�5） 再放一遍錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說或跟著節(jié)奏拍手。
�。�6） 再放一遍錄音。學(xué)生一邊聽一邊在課本上指相應(yīng)的圖。他們也可以加上
一些動(dòng)作，將歌謠表演出來。
5．布置作業(yè)
讓學(xué)生給34頁的圖涂色，回家把歌謠說給家長(zhǎng)聽。
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