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舊光碟的妙用活動(dòng)教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒喜歡在家或幼兒園收看光碟動(dòng)畫片,這樣光碟制品變成為了幼兒生活中不可缺少的事物,為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活照的現(xiàn)象和廢舊物的利用價(jià)值,并提供觀察和探索的空間,創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),便圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知舊光碟帶來(lái)的樂(lè)趣;培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力,通過(guò)與伙伴的合作來(lái)完成游戲,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐,能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
許多舊光碟分放在六個(gè)小筐中。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示光碟,引發(fā)興趣
師:今天老師帶來(lái)許多被劃壞的舊光碟,你們玩一玩,你想怎樣玩呢?
二、自由探索玩法
1、個(gè)別嘗試
師:誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法?誰(shuí)有不一樣的玩(教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā),激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考)
師:你的玩法真好玩!舊光碟的玩法多不多?
2、幼兒自由探索實(shí)踐
師:還可以怎樣玩呢?大家都來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)的玩法多。ń處熡^察,幼兒遇阻或出現(xiàn)問(wèn)題是參與或提示,鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法,利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)
3、交流演示
師:你玩了幾種玩法?誰(shuí)來(lái)演示你的玩法?(教師請(qǐng)想法多樣,玩法奇特的幼兒做教多的講解,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)
三、合作探索玩法
1、合作演示,激發(fā)興趣
師:剛才有誰(shuí)和伙伴一起玩了?你們是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)演示一下?(如之前沒(méi)有合作玩的幼兒,則教師找一幼兒合作演示,激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。)他和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩
2、幼兒合作探索玩法
師:請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩,看看還有哪新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教師觀察幼兒,適當(dāng)幫助沒(méi)有伙伴的幼兒,給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法,利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。)
3、交流演示
師:誰(shuí)來(lái)講一講,你和伙伴是怎樣玩的?(教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往,大膽創(chuàng)造玩法。)
四、延伸
師:小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲,真實(shí)太棒了!那么,舊光碟還能用來(lái)做什么呢?它可以被回收利用嗎?請(qǐng)你去研究一下好嗎?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)
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