中班教案3篇[合集]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些秋天的水果,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2、初步學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、演示板
2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。
3、 大盤子圖片(已貼好雙面膠),幼兒、教師人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問(wèn):你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(評(píng)析:通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式,將幼兒的思路引到本活動(dòng)中來(lái),也是為本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍。)
幼兒一起回答:秋天
師:秋天可是豐收的季節(jié),有許多水果寶寶都成熟了,那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎? (評(píng)析:教師在這一環(huán)節(jié)中,既肯定了幼兒上一問(wèn)題的回答,起到了小結(jié)的作用,又進(jìn)一步向幼兒拋出了另一個(gè)問(wèn)題,起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。)
幼兒一:蘋果
幼兒二:柚子
幼兒三:橘子……
2、教師總結(jié):其實(shí)秋天就像是一只大盤子,里面裝滿了各種各樣的水果?老師呢?現(xiàn)在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》,F(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌
教師帶感情的念詩(shī)歌,幼兒欣賞詩(shī)歌。(評(píng)析:教師完整的`念詩(shī)歌,讓幼兒初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的形式。)
師:剛才老師念的詩(shī)歌叫什么名字?詩(shī)歌里都講到了哪些水果?(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起到了一個(gè)承上啟下的作用,讓幼兒回憶老師在詩(shī)歌中所講的水果,培養(yǎng)幼兒記憶能力,也為下面的活動(dòng)作鋪墊。)
幼兒一:柿子
幼兒二:蘋果
幼兒三:葡萄……
每當(dāng)幼兒說(shuō)到詩(shī)歌中的一種水果時(shí),教師用詩(shī)歌里的詞說(shuō)一說(shuō)。 如:幼兒說(shuō)蘋果,教師就說(shuō)綠蘋果,幼兒說(shuō)柿子,教師就說(shuō)紅柿子。(邊說(shuō)邊將幼兒說(shuō)到的水果貼在演示板上)依次類推。
教師再次念詩(shī)歌,邊念詩(shī)歌,邊在大盤子圖片里貼水果。(評(píng)析:進(jìn)一步讓幼兒感受邊念詩(shī)歌,邊貼畫的的形式。)
那么多的水果,我們也來(lái)用詩(shī)歌里的話跟著老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(評(píng)析:讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌,感愛(ài)詩(shī)歌的節(jié)奏。)
教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩(shī)歌,邊看圖片。(教師注意放慢速度)
師:剛才我們把盤子都裝滿了,我們?cè)賮?lái)看著盤子一起說(shuō)一說(shuō)。(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用,使幼兒更深一層理解,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。)
三、幼兒操作
師:剛才我們那個(gè)游戲好玩嗎?你們想不想也來(lái)試試。把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容,邊說(shuō)詩(shī)歌,邊貼到大盤子里。(這個(gè)步驟由幼兒來(lái)完成)
師:那我們現(xiàn)在就去試試吧。ㄓ變哼叢僮鬟吥钤(shī)歌)(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分,通過(guò)讓幼兒的操作,學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌的形式,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。)
四、送果子
師:果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師好嗎?小朋友們送的時(shí)候要記得說(shuō)詩(shī)歌哦!保ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)使師幼兒互動(dòng)達(dá)到**,同時(shí)加深了幼兒在活動(dòng)中的興趣。)
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我首先采用提問(wèn)的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)選擇合適的樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、能正確使用樂(lè)器,看指揮進(jìn)行演奏。
3、感受參與節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、打擊樂(lè)器若干(小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。)
2、水彩筆、空白節(jié)奏卡、不同節(jié)奏型的節(jié)奏卡。
3、伴奏音樂(lè)《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1、律動(dòng)《摘果子》
師:我們來(lái)跳個(gè)舞蹈“摘果子”。
2、發(fā)聲曲《閃爍的小星》
師:跳的真不錯(cuò),我們來(lái)唱一首歌曲“閃爍的小星”,試著用連貫的聲音來(lái)演唱。
基本部分:
(一)復(fù)習(xí)歌曲《看星》
提問(wèn):我們還學(xué)過(guò)一首關(guān)于星星的歌曲,記得嗎?
夜晚的天空靜悄悄,怎么唱這首歌曲才好聽(tīng)呢?
師:今天,老師想邀請(qǐng)你們參加小樂(lè)隊(duì),為這首好聽(tīng)的歌曲伴奏。拿著小樂(lè)器演奏特別神氣,你們想不想試試?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《看星》
1、出示樂(lè)器,創(chuàng)設(shè)幼兒自由體驗(yàn)的氛圍,感受樂(lè)器的特點(diǎn)。
提問(wèn):看看這里都有什么樂(lè)器?(幼兒自己介紹,解決樂(lè)器的拿法)
哪種樂(lè)器適合演奏這首歌曲?
師:請(qǐng)小朋友試試,看哪些樂(lè)器適合演奏這首歌曲。音樂(lè)開(kāi)始請(qǐng)你輕輕的走到前面,選擇你覺(jué)得適合的樂(lè)器,音樂(lè)停止請(qǐng)你迅速回到座位上,聽(tīng)明白了嗎?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選擇合適的樂(lè)器。
提問(wèn):剛才你們都試過(guò)了,你覺(jué)得哪種樂(lè)器適合演奏這首歌曲?(討論樂(lè)器的音色)
小結(jié):你們說(shuō)的很好,小鈴的聲音清脆響亮,聲音噠噠噠的像馬蹄的聲音,鈴鼓晃動(dòng)起來(lái)的聲音像星星在閃爍。
師:現(xiàn)在把你的小樂(lè)器放在小椅子下面,請(qǐng)他們休息一會(huì),看看誰(shuí)能管好自己的小樂(lè)器。
3、引導(dǎo)幼兒在感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上,嘗試為歌曲配上合適的伴奏。
提問(wèn):樂(lè)器選好了,每種樂(lè)器怎么演奏?
想想看,歌曲的第一句是怎么唱的'?
天空中有多少小星星,可以用什么樂(lè)器演奏?
請(qǐng)你來(lái)試試看,可以怎么演奏?
老師把剛才的節(jié)奏記下來(lái),大家看著節(jié)奏卡一起來(lái)試試。
還有誰(shuí)拿的樂(lè)器和他一樣,請(qǐng)你們一起來(lái),小朋友和他們一起拍手。
提問(wèn):第二句是怎么唱的?天空中的星星真多,小朋友們?cè)跀?shù)星星,可以用什么樂(lè)器演奏?
誰(shuí)愿意來(lái)來(lái)試試?老師把剛才的節(jié)奏記下來(lái),大家看著節(jié)奏卡一起來(lái)試試。
一樣的樂(lè)器都來(lái)試試,小朋友也一起來(lái)拍手。
提問(wèn):第三句是怎么唱的?誰(shuí)試試給第三句配上節(jié)奏?
大家一起來(lái)試試。
提問(wèn):最后一句怎么演奏?小樂(lè)器都想演奏,有什么好辦法?
你們都記住自己的節(jié)奏嗎?拿好你的小樂(lè)器,我們一起試試。
小結(jié):你們真能干,給歌曲配上樂(lè)器和節(jié)奏。
4、幼兒看指揮,邊唱歌曲邊使用樂(lè)器演奏2—3遍。
提問(wèn):你們知道小樂(lè)隊(duì)怎樣演奏聲音才好聽(tīng)?
師:小樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演奏,請(qǐng)你們站好隊(duì)形,相同的樂(lè)器可以站在一起這樣演奏的聲音整齊、好聽(tīng)。
師:這次我們聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌曲邊打節(jié)奏,看指揮,注意力要集中。
小樂(lè)隊(duì)演奏的很好,我們給客人老師表演一次。
請(qǐng)你把樂(lè)器悄悄地送回去。
結(jié)束部分:
小樂(lè)隊(duì)表演的很成功,下次我們可以試試交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
冬天到了,下雪是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。前些天,下了兩場(chǎng)大雪,幼兒對(duì)雪產(chǎn)生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子,落在身上的感覺(jué)等等,感受雪景的美,從中體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣,其中堆雪人是幼兒最感興趣的。并且樂(lè)此不疲,借此機(jī)會(huì),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),并制作了小雪人,幫助幼兒初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒自由探索的樂(lè)趣,并發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。
2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,想象思維能力。
4、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯--暖和、融化。
活動(dòng)重點(diǎn):按順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒的想象思維與語(yǔ)言的結(jié)合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片《雪人不見(jiàn)了》4張。
2、小雪人。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:小朋友們喜歡雪嗎?為什么?那你們喜歡堆雪人嗎?
2、教師:出示小雪人導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。
3、今天,老師給你們帶來(lái)了一些圖片,圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人?
二、1、出示四幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察:
。1)觀察圖一,引導(dǎo)仔細(xì)觀察,提問(wèn):
、佻F(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?②圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二,提問(wèn):天氣有什么變化?小猴小熊感覺(jué)怎樣?你是怎么看出來(lái)的?
。3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三,提問(wèn):小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
3、請(qǐng)幼兒連貫講述1-3幅圖。
4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么情況。
5、幼兒想象后,出示圖片4,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。(理解融化的意義。豐富詞匯:暖和,融化。)提問(wèn):發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,提問(wèn):為什么雪人不見(jiàn)了?他到哪去了?
6、請(qǐng)幼兒試著完整講述。注意:用詞要恰當(dāng),簡(jiǎn)練。
7、幼兒觀察小雪人不見(jiàn)了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。
三、結(jié)束部分:教育幼兒冬天不怕冷,教育幼兒多鍛鍛煉身體。
如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:在活動(dòng)中,我首先讓幼兒看,想,然后說(shuō),最后聽(tīng),始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力,思維能力,語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事,初步了解雪遇熱融化的'現(xiàn)象,加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。
講述范例:
冬天的早晨,小猴從夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍!下雪嘍!"小猴一邊快活地喊著,一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人,圓圓的腦袋,胖乎乎的身體,真好玩。這時(shí),又刮起北風(fēng),天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫:"我的耳朵要凍掉啦!小熊也抱著肩膀發(fā)抖:"我快變成小冰熊啦!""進(jìn)屋吧!"小猴建議。"不行,不能讓雪人自己在外面挨,我要陪著他。""你真笨!"小猴說(shuō):"我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎?"小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺,溫暖極了。小熊和小猴覺(jué)得很舒服,一會(huì)兒就趴在桌上睡著了?墒茄┤艘稽c(diǎn)也不舒服,他不停地流汗、流眼淚。
小熊和小猴睡起覺(jué)來(lái),等他們醒來(lái),發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見(jiàn)了,他們驚訝極了。小朋友,你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎?
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