久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

通分教學(xué)教案

時間:2022-10-08 17:25:24 教案 我要投稿

通分教學(xué)教案

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第65頁,例4、試一試、練一練,練習(xí)十二第1~4題。

通分教學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生在自主探索中,掌握通分的方法,能真確進行通分。

  2、使學(xué)生在探索、合作交流過程中,體驗成功的愉悅,在知識的運用中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。

  教學(xué)重點:迅速準確地確定兩個分數(shù)的公分母,判斷分子分母需要擴大多少倍。 教學(xué)難點:通過自主探究、合作交流讓學(xué)生體會選擇怎樣的公分母才最簡便。 教學(xué)準備:教學(xué)光盤、填空題打印實物投影。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、在括號里填上合適的數(shù)。

  2/5=( )/203/4=( )/201/2=10/( )

  學(xué)生獨立完成,說說是怎么想的?

  2、導(dǎo)入:應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)可以約分,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí),看看應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)還可以幫助我們干什么?

  二、教學(xué)新課

  1、教學(xué)例4。

 。1)出示例4。

  (2)它們改寫成分母相同,而大小不變的分數(shù)嗎?

  在小組中討論,并試一試。

  (3)匯報交流各自想法。你是怎樣想到要把它們改成分數(shù)是12、24的分數(shù)的呢?

 。4)化成分母相同的分數(shù),這些分數(shù)的分母還可以是哪些數(shù)呢?

  (5)揭示通分的意義:把幾個分母不同的分數(shù)(異分母分數(shù))分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫做通分。

  板書課題:通分。通分過程中,相同的分母叫做這幾個分數(shù)的公分母。

 。6)3/4和5/6的公分母可以是哪些數(shù)呢?幾個分數(shù)的公分母與這幾個分數(shù)分母有什么關(guān)系?

  (7)觀察上面的通分過程,你認為哪個數(shù)作公分母比較簡便?

  指出:通分時,一般用原來幾個分母的最小公倍數(shù)作公分母。

  2、試一試。

  獨立完成填空。18是6和9的什么?1/6是怎樣得到3/18的?4/9呢?

  誰能說說應(yīng)該怎樣通分?先找?guī)讉分母的最小公倍數(shù),再根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)通分。

  3、練一練。

  獨立完成通分。展示學(xué)生作業(yè),集體評價。

  5/6和7/8的公分母是多少?通分的格式與書寫過程要規(guī)范。

  三、鞏固練習(xí)

  1、完成練習(xí)十二第1題。

  根據(jù)圖中的涂色部分,填上分數(shù)。把這兩個分數(shù)通分,并把通分結(jié)果寫下來。按照通分的結(jié)果在圖中畫一畫。

  2、完成第2題。

  在小組中說說。說說你是怎樣想的?怎樣可以比較快的找到10和5、8和10、3

  和5的公分母?

  3、完成第3題。

  獨立完成判斷。為什么第1組的通分是錯的?錯在哪里?你能口頭說一下正確的嗎?為什么第2組的通分不夠簡單?公分母應(yīng)該是多少呢?能口頭通分一下嗎?

  4、完成第4題。獨立完成。展示作業(yè),集體核對。

  四、課題小結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),請你說說什么是通分?通分時要注意什么?在小組中互相交流一下。

  1、通分是在求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,因此,在新授前我先安排了求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)后讓學(xué)生回憶了兩個數(shù)是互質(zhì)關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系和一般關(guān)系時怎樣求它們的最小公倍數(shù);填空練習(xí),先讓學(xué)生填一填,再說一下這樣填的根據(jù),為通分過程打好基礎(chǔ)。這兩題都分散了教學(xué)中的難點;

  2、在教學(xué)例4時,我先通過題中具體的分數(shù),引出異分母分數(shù)的概念,再引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生把 和 化成分母相同的分數(shù),公共的分母必須是4和6的公倍數(shù),從而引出了公分母的概念,再引導(dǎo)學(xué)生思考:為了計算簡便,取哪一個公倍數(shù)作公分母,然后出示了通分的關(guān)鍵。

  3、在教學(xué)通分過程時,我重點是解決對照公分母思考把原來的分母和分子要同時乘以幾,引導(dǎo)學(xué)生想:公分母是原來分母的幾倍,原來分數(shù)的分母和分子要同時乘以幾。為了幫助學(xué)生真正理解通分的道理,我借助教材上直觀圖形的演示,取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法。

  4、練習(xí)“試一試”時我著重引導(dǎo)學(xué)生想通分實質(zhì)是什么。取什么做公分母,根據(jù)什么把異分母化成同分母分數(shù),然后讓學(xué)生獨立往書上填,老師根據(jù)情況予以指導(dǎo),這樣做有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  5、鞏固練習(xí):著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的辨別能力。

  課后反思:

  通分是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用。課始我讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)(有一般關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系、互質(zhì)關(guān)系)的方法,為順利學(xué)習(xí)通分打下基礎(chǔ)的。再讓學(xué)生用學(xué)過的知識把3/4和5/6改寫成分母相同而大小不變的分數(shù)學(xué)生在探究本上獨立完成,我巡視了一下,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同的改寫結(jié)果,我有選擇地指定三名學(xué)生上黑板板演。有的同學(xué)把它們化成分母是12的分數(shù),也有化成分母是24的分數(shù),還有寫成分母是48的分數(shù).讓學(xué)生共同評議板演的學(xué)生改寫結(jié)果是否正確。

  我在黑板上出示了三個問題:

  1、把3/4和5/6改寫成分母相同的分數(shù)時,首先要確定什么數(shù)?

  2、改寫過程中要注意什么問題?

  3、改寫的依據(jù)是什么?在學(xué)生們討論后我作了小結(jié),讓學(xué)生明確改寫時兩個分數(shù)的大小不能變,改寫的依據(jù)是分數(shù)的基本性質(zhì),分子和分母必須乘相同的數(shù)。我隨機揭示了什么叫通分、異分母分數(shù)、同分母分數(shù)、公分母的概念,學(xué)生根據(jù)板書的內(nèi)容很容易理解.然后讓學(xué)生根據(jù)學(xué)生的板書說說用哪個數(shù)作公分母比較簡便,最后讓學(xué)生閱讀課本上內(nèi)容,進一步理解通分的過程分幾步,我根據(jù)學(xué)生回憶的內(nèi)容作相應(yīng)的板書:

  1、確定公分母(最小公倍數(shù))

  2、化成同分母分數(shù)。

【通分教學(xué)教案】相關(guān)文章:

《通分》數(shù)學(xué)教案10-09

五年級數(shù)學(xué)通分教學(xué)教案10-09

五年級數(shù)學(xué)《通分》教案10-10

道路交通分析研判報告(通用15篇)12-08

道路交通分析研判報告(通用13篇)11-25

教學(xué)的教案11-26

教學(xué)教案12-08

2015年上海浦東發(fā)展銀行南通分行招聘啟事05-18

小學(xué)教學(xué)教案01-09

社戲教學(xué)教案12-18