關(guān)于五年級科學(xué)下冊的教案設(shè)計
一.教學(xué)目標
1.在觀察細胞的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析綜合能力;會查閱有關(guān)細胞的書刊及其他資料獲取信息。
2.知道科學(xué)探究是永無止境的，培養(yǎng)科學(xué)探究的志趣。
3.了解顯微鏡的構(gòu)造并用它觀察細胞;知道細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。
二.重點：在觀察細胞的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析綜合能力;
三.難點：會查閱有關(guān)細胞的書刊及其他資料獲取信息。了解顯微鏡的構(gòu)造并用它觀察細胞;知道細胞是構(gòu)成生物體的基本單位
四.教具：多媒體及自制課件
五.課型：講授
六.教學(xué)過程
情境導(dǎo)入(課件) 板書：細胞
活動一：我們來觀察研究不同生物體的細胞。
這個活動主要是讓學(xué)生通過利用顯微鏡觀察一些實物來研究認識不同生物體的細胞。包括三個環(huán)節(jié)。
一是學(xué)生觀察研究活動。教科書展示了兩幅學(xué)生觀察研究情景圖。在左邊圖中，一生正在用顯微鏡 觀察洋蔥表皮細胞，旁邊展現(xiàn)了洋蔥表皮細胞放大圖，其目的是讓學(xué)生知道對于用肉眼看不到的物體應(yīng)當借助一定的儀器(如顯微鏡)來進行觀察。在右邊圖中，一 生邊觀察邊說：“我觀察到的洋蔥表皮是由一個個的小格子組成的”，還展示了一生觀察后用筆畫圖的情景，他邊畫圖邊說：“我把細胞的樣子畫下來”，目的是啟 發(fā)學(xué)生用語言和圖畫將所觀察到的細胞的樣子描述出來。兩幅圖僅是學(xué)生研究細胞的活動指向，在實際教學(xué)中，可以利用其他方式進行研究。
二是得出研究結(jié)論：生物體是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體的基本單位。對于本結(jié)論，應(yīng)在學(xué)生觀察研究和討論交流的基礎(chǔ)上通過教師的引導(dǎo)而得出。
三是出示一個資料卡。教科書出示了一幅顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目的是讓學(xué)生了解顯微鏡各主要部分名稱，具體使用方法可不要求學(xué)生掌握。
活動二：把我們搜集的資料交流一下吧。
包括兩個環(huán)節(jié)。
一是教科書提供了一幅學(xué)生交流情境圖，從圖中可以看出學(xué)生搜集的材料有細胞的發(fā)現(xiàn)——我知 道細胞是科學(xué)家羅伯特·胡克最早發(fā)現(xiàn)的;有細胞的種類——我知道草履蟲是由單細胞構(gòu)成的;也有關(guān)于生物體生長發(fā)育過程與細胞的關(guān)系的資料——我知道生物體 生長發(fā)育的過程就是細胞不斷生長、繁殖、衰老、死亡的過程。一名學(xué)生在打手勢但沒有出示提示語，是指學(xué)生搜集到的資料還有很多。通過交流可以擴大學(xué)生認識 的范圍，激發(fā)學(xué)生研究細胞的興趣，為學(xué)生的后續(xù)研究埋下伏筆。
二是展示了幾組細胞圖譜。展示的有動物細胞：肌肉細胞、血細胞和口腔細胞;有植物細胞：葉子的薄壁細胞、鴨跖草的下表皮細胞和水藻草細胞。目的是通過展示這些圖譜，使學(xué)生認識到不同生物、不同部分的細胞是不同的，以擴大學(xué)生對細胞的認識范圍。
自由活動：
教科書的自由活動指向是讓學(xué)生制作細胞模型。教材展示了一幅學(xué)生制作場景圖。圖中一生說：“ 把看到的洋蔥表皮細胞制成模型吧”，目的是提示學(xué)生可根據(jù)自己用顯微鏡所觀察到的洋蔥表皮細胞的樣子來制作模型。另一個學(xué)生說：“我來制作一個……”意在 是提示學(xué)生可以根據(jù)自己的研究實際和興趣，自主選擇制作對象。教科書沒有展示某種成型的細胞模型，意圖是給學(xué)生留有較大的空間，可以制成平面的，也可以制 成立體的，可以制作某種動物器官的細胞模型，也可以制作植物某一部分的細胞模型等。
拓展活動：
本活動設(shè)計了一項內(nèi)容，即查閱資料研究細胞是怎樣生長的。目的是讓學(xué)生進一步查閱資料或采用其他研究方法，把對細胞的研究引向深入。
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