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小學五年級下冊《溫度計的秘密》教案設計
一、教材簡析：
本課可分為兩個部分。
第一部分：做個“溫度計”研究溫度計的秘密，。
第二部分：表達交流，歸納液體熱脹冷縮的性質(zhì)。
二、教學目的要求：
�。ㄒ唬┠苡煤唵蔚钠鞑淖鎏骄恳后w熱脹冷縮的觀察實驗。并作實驗記錄：能嘗試用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象作和阻力的解釋；能提出探究活動的大致思路。
�。ǘ┳鹬刈C據(jù)；愿意合作與交流；樂于用 學到的科學知識改善生活。
�。ㄈ┝私馔ㄟ^加熱或冷卻使液體的形狀或體積發(fā)生變化，即液體在一般情況下具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
三、教學重點、難點：
重點：指導學生初步運用熱脹冷縮”通過觀察發(fā)現(xiàn)問題———提出問題——設計實驗——得到正確的結論。
難點：指導學生設計氣體熱脹冷縮的實驗。
四、教具準備：
帶膠塞的燒瓶、細塑料管、熱水、冷水、燒杯、醬油、橘子、水槽、酒精、溫度計。
五、教學課時： 二課時
六、教學過程：
第一課時
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1。 提問：（出示一杯溫水）你能用什么方法知道這杯水的溫度？
（出示不同溫度的水）分組用溫度計測量不同溫度的水
�。ǘ⿲W習新課：
1。用簡單的器材做探究液體水的熱脹冷縮的觀察實驗。
（1）提問：在測量中你會發(fā)現(xiàn)哪些問題？
�。�2）為什么溫度計的液柱可以隨時變化？
�。�3）由學生提出假設
�。�4）怎樣證明你的假設是正確的？
�。�5）組織討論：你準備用哪些材料？怎樣進行探究？（填寫觀察記錄）
�。�6）在學生討論中教師出示探究提示卡。
（7）各組設計實驗方案。
�。�8）組織交流。
�。�9）各組開始實驗。
（10） 各組交流實驗現(xiàn)象，匯報實驗結論。
①提示學生思考：水、酒精等在受熱的時候增多了嗎？金少了嗎？是什么發(fā)生了變化？
�、谥笇W生填寫問題的結論。
�。�11） 教師小結：水、醬油、酒精都會在受熱的條件下膨脹，受冷的條件下收縮。
�。ò鍟核�
醬油 在受熱的條件下膨脹，受冷的條件下收縮。）
酒精
第二課時
3、自制溫度計學習測量物體的溫度
制作過程：
�。�1） 提問：你準備怎樣標上刻度？
�。�2） 小組討論
�。�3） 各組匯報制作方法。
�。�4） 合組制作
�。�5） 測量不同溫度的水
�。ㄈ⿺U展知識：
寒冷的冬天，經(jīng)常會遇到自來水管凍裂的現(xiàn)象，這是怎么回事？
七、布置作業(yè)：
觀察周圍還有那些熱脹冷縮的現(xiàn)象？
八、板書設計：
6、溫度計的秘密
水
醬油 在受熱的條件下膨脹，受冷的條件下收縮。
酒精
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