一年級語文《小英雄王二小》教學教案

時間：2022-10-08 17:43:19 教案我要投稿

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一年級語文《小英雄王二小》教學教案

　　教學目標：

一年級語文《小英雄王二小》教學教案

　　1、運用綜合的識字方法，認識14個生字，寫好7個生字。培養(yǎng)學生立識字、合作識字的能力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，

　　3、收集熊貓的圖片資料，能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。

　　教學重難點：

　　7個生字詞，滲透性識字。

　　教學方法：

　　講讀法、情境法、表演法

　　教具準備：

　　課文插圖的放大掛圖，《歌唱王二小》的錄音磁帶，配樂課文朗讀磁帶。

　　教學課時：

　　三課時。

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。

　　首先教師提問：“小朋友，你們愛聽音樂嗎?”然后播放《歌唱王二小》的歌曲錄音，把學生帶入意境。之后教師再提問：“小朋友，你們知道這是歌唱誰嗎?”根據(jù)回答，教師板書課題《王二小》。

　　二、指導看圖，初步了解故事內(nèi)容。

　　1.按順序一幅一幅地看，一邊看圖一邊想圖的意思再說圖意。要指導學生弄清楚：(1)每幅圖上畫的有誰，什么時候，什么地方，做什么。(2)了解人與人、人與物之間的聯(lián)系。(3)要仔細觀察圖上人物的動作、神態(tài)，想象他們想什么，要做什么?

　　2.把四幅圖的內(nèi)容連起來說。注意讓每個同學特別是中下等生能有充分練習的機會。

　　三、借助拼音初讀課文，進一步感知課文內(nèi)容，并找出圖文對應(yīng)的部分。

　　1.憑借拼音自讀課文，要讀正確，讀準每一個字的音。

　　2.檢查自讀情況，進行正音。注意指導下面幾個字的讀者：“員、英”是整體認讀音節(jié);“響、雄”是三拼音節(jié)，又是后鼻音;“助”的聲母是zh，不是z。

　　3.一邊看圖一邊細讀課文，想一想課文共分幾段。找出圖文對應(yīng)的部分，然后看圖想文，弄清課文主要講了一件什么事。根據(jù)一年級學生概括能力差的實際，可投影出示答案，讓學生選擇：(1)課文講的是王二小放牛的事。(2)課文講了敵人讓王二小帶路的事。(3)課文講了王二小幫助八路軍消滅敵人的事。

　　四、課堂練習：

　　1.認讀卡片，鞏固生字讀音。

　　2.自由朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習檢查。

　　1.以卡片檢查生字。(先帶著拼音讀，再去掉拼音讀。)

　　2.指名按自然段讀課文。

　　二、看圖與朗讀結(jié)合，圖文對照，逐段理解課文。

　　1.(1)看圖讀第一段。想一想，這一段有幾句話，每句話講什么。(兩句話，第一句講王二小是干什么的，第二句講王二小做什么。)

　　(2)指名回答上述問題。第一句提出“兒童團員”，先由教師簡介“兒童團”，然后結(jié)合圖畫和聯(lián)系有關(guān)影視鏡頭理解“兒童團員”。

　　(3)引導學生看圖仔細觀察人物神態(tài)，然后通過理解重點詞“常常、一邊……一邊……”弄懂第二句的意思。

　　(4)指名朗讀第一段。教師點撥強調(diào)“兒童團員、常常、幫助、放哨”要讀出贊揚的語氣，再自己練習表情朗讀。