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《北大荒的秋天》教學教案
一、教學目標:
1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。
2、學習第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。
3、能真確,流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
4、知道北大荒是個美麗、富饒地地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國地思想感情。
二:教學重點、難點:
1:有感情地朗讀課文。
2: 學習先概括、后具體的構(gòu)段方式。
三、教學時間:兩課時。
四、教學過程:
第一課時
教學目標:
1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。
。、能真確,流利、有感情地朗讀課文。
教學過程
一、揭示課題,導入新課
1、指名讀課文。
2、簡介北大荒。
北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過去那里是一片荒蕪,解放后,經(jīng)過建設(shè)者的開墾,荒地已變成良田。
3、北大荒的秋天是什么樣兒的呢?
二、自讀課文,了解大意
1、輕聲自由讀課文,畫出生字詞,標出自然段的序號。
2、再讀課文,要求讀正確,讀通順。
3、默讀課文,邊讀邊想:北大荒的秋天怎么樣?找出能概括課文的詞語
絳紫 透明 波紋 燃燒 山嶺
蕩起 北大荒 一碧如洗 清澈見底 幾縷
自由讀。
說說哪些生字在讀的時候要特別注意。
。ㄗ鲜瞧缴嘁簦瑹、澈是翹舌音,嶺、縷是邊音,紋是前鼻音,嶺是后鼻音,荒、絳是三拼音)
指名讀,齊讀。
2、讀句子。
這些流云/在落日的/映照下,轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫,就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。
這是一個長句子,在讀時要注意合理的停頓。
教師范讀;學生練讀。
指名讀,齊讀。
3、讀課文。
指名分自然段讀。
師生共同評議。
4、回答問題。
北大荒的秋天怎么樣?文中用哪一句話來概括?
三、理清課文脈絡(luò)
默讀課文,想想課文是從哪兩方面寫北大荒的景色優(yōu)美的?
四、教學生字字形,指導書寫
1、出示生字。
指名讀。
2、識記生字字形。
3、指導書寫。
五、作業(yè)
1、用鋼筆描紅。
2、組詞:
先()火()此()冷()文()
洗()灰()紫()嶺()紋()
3、朗讀課文
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