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《24時計時法》教案教學設計
教學目標:
知識與技能:了解24時記時法在生活中的應用,掌握24時記時法讀法與寫法,會用24時記時法表示時間。
過程與方法:使學生能夠在日常生活和學習中熟練運用24時記時法表示時刻。學會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間,能夠正確區(qū)分時間與時刻。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生樹立較強的時間觀念。
教學重點:
使學生會用24時計時的方法表示時刻。
教學難點:
正確區(qū)分時間與時刻,并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。
教學過程:
一、從生活導入
師:現(xiàn)在先請同學們來聽一段小故事。(播放視頻) 出示情境: 小蘭:小麗你好,我是小蘭,明天是星期六,我們明天一起去新華書店看書好嗎? 小麗:好的。
小蘭:那明天8時在新華書店門口等,不見不散哦。 小麗:好的,明天見。
師:請同學們猜一猜,她們明天能按時見面嗎? 出示情境:(小蘭家)
2 第二天,門鈴響。
小蘭:誰呀? 小麗:小蘭,你在做什么?你約我8時一起到書店看書,現(xiàn)在都10點了,讓我等了2個小時。 小蘭:不會吧?我是約你晚上8時,不是早上8時。 小麗:! 師:原來她們把上午8時和晚上8時弄混了,這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上上午、晚上 等詞才能清楚的表示時間的方法,是我們?nèi)粘I钪凶畛S玫挠嫊r方法,叫做普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯,就采用一種新的計時方法,知道嗎?在哪里見過?(學生發(fā)言)對了,這節(jié)課我們就一起學習24時計時法。(板書課題)
二、探究新知
1.質(zhì)疑探究,學習24時記時法。
師講解:交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便,不容易出錯,都采用從0時到24時的記時法,通常叫做24時記時法。
師:24時記時法是怎樣計時的呢?現(xiàn)在我們看鐘面。
師:春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學們回憶一下,在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響?
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