《24時計時法》教案教學設計

　　教學目標：

　　知識與技能：了解24時記時法在生活中的應用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間。

　　過程與方法：使學生能夠在日常生活和學習中熟練運用24時記時法表示時刻。學會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生樹立較強的時間觀念。

　　教學重點：

　　使學生會用24時計時的方法表示時刻。

　　教學難點：

　　正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。

　　教學過程：

　　一、從生活導入

　　師：現(xiàn)在先請同學們來聽一段小故事。（播放視頻） 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎？ 小麗：好的。

　　小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。 小麗：好的，明天見。

　　師：請同學們猜一猜，她們明天能按時見面嗎？ 出示情境：（小蘭家）

　　2 第二天，門鈴響。

　　小蘭：誰呀？ 小麗：小蘭，你在做什么��？你約我8時一起到書店看書，現(xiàn)在都10點了，讓我等了2個小時。 小蘭：不會吧？我是約你晚上8時，不是早上8時。 小麗：��！ 師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上上午、晚上 等詞才能清楚的表示時間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ�活中最常用的計時方法，叫做普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采用一種新的計時方法，知道嗎？在哪里見過？（學生發(fā)言）對了，這節(jié)課我們就一起學習24時計時法。（板書課題）

　　二、探究新知

　　1．質(zhì)疑探究，學習24時記時法。

　　師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。

　　師：24時記時法是怎樣計時的呢？現(xiàn)在我們看鐘面。

　　師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？

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