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四年級下冊規(guī)劃家園教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案
一、教材分析：
在用FrntPage制作網(wǎng)頁的過程中，良好的版面設(shè)計(jì)是使網(wǎng)頁美觀的要素之一。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過比較，了解使用表格可以合理布局網(wǎng)頁空間，起到美化網(wǎng)頁的作用。利用知識遷移，讓學(xué)生嘗試用已學(xué)過的在Wrd中插入表格與編輯表格的操作來推測在FrntPage中插入表格與編輯表格的操作，并通過小組討論、看書以及自己的實(shí)踐來證實(shí)自己的推測是否正確。通過實(shí)踐、觀察和小組討論來探討在Wrd中與在FrntPage中的表格操作有什么異同？
二、學(xué)生分析：
在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生剛剛接觸網(wǎng)頁制作，初步學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的基礎(chǔ)知識，懂得一些FrntPage的簡單操作，學(xué)生希望掌握網(wǎng)頁制作的基本知識與能力。因此這節(jié)課是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)整個(gè)單元中最為重要的一節(jié)課，同時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過FrntPage、Excel等應(yīng)用軟件并熟悉其界面，所以學(xué)生對菜單和工具欄就有新舊知識的聯(lián)系，起到知識遷移和舉一反三的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1．學(xué)會在網(wǎng)頁中插入表格；
2．學(xué)會拆分和合并單元格；
3．學(xué)會美化表格。
過程與方法目標(biāo)：
通過在網(wǎng)頁中插入表格，了解在網(wǎng)頁中插入表格的方法，拆分和合并單元格的方法，以及美化表格的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過在網(wǎng)頁中插入表格，拆分、合并單元格，以及美化表格的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛網(wǎng)頁制作，提高學(xué)生的審美情趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配備寬帶網(wǎng)絡(luò)。
2．軟件環(huán)境：FrntPage2003
3．素材資源：
1）在教師機(jī)或?qū)W生機(jī)上偉學(xué)生建立相關(guān)的素材資源文件夾。
2）在教師機(jī)中存放帶有表格的班級主頁或大型網(wǎng)站主頁。
五、教學(xué)案例：
（一）情境導(dǎo)入
教師操作：教師用電子教室軟件簡單演示一個(gè)動畫人物學(xué)習(xí)插入趣味圖片的過程，重點(diǎn)演示圖片本身的變化，目的是引起學(xué)生的共鳴和興趣，暫時(shí)還未涉及其中具體的過程。
教師提出問題：大家知道老師演示的是什么？
學(xué)生回答：“機(jī)器貓”跟大家一樣，也學(xué)會了在對FrntPage2003中插入圖片的方法，今天“機(jī)器貓”要用它這個(gè)方法，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)——“對FrntPage2003中插入表格”。（演示成品效果圖）
學(xué)生感到這種本領(lǐng)有點(diǎn)新奇。
教師問：大家喜歡比別人更有本領(lǐng)，想不想學(xué)會“舉一反三”呢？
學(xué)生面露難色，又很是渴望的神情。
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就會“舉一反三”學(xué)FrntPage2003了。不信？那我們就開始吧。
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課，范例展示
教師演示：FrntPage2003中插入表格的對話框。
教師設(shè)問：大家一定在想，這是如何實(shí)現(xiàn)的？那下面我們就來分析使用“對話框”進(jìn)行人機(jī)對話的一般過程。（用動畫片形象演示）
人機(jī)對話過程以“插入卡通圖片”為例：
1）打開“插入圖片”對話框，使用“插入”菜單；
2）利用對話框插入指定的卡通圖片，使用“插入圖片”對話框；
3）打開對應(yīng)“屬性”對話框；
4）利用對話框卡通圖片作調(diào)整，使用“屬性”對話框；
5）保存預(yù)覽。
（三）學(xué)習(xí)新知，上機(jī)操作
教師：下面，我們使用相應(yīng)菜單看一下“插入表格”對話框。教師操作進(jìn)入界面。
教師問：本界面同“插入圖片”對話框有哪些相似之處呢？
學(xué)生答：都有按鈕、列表框、下拉式列表框……
讓學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，更快地接受“插入表格”對話框。
教師：好，大家自己來體驗(yàn)一下，讓表格使你的網(wǎng)站變得更有個(gè)x##b。
學(xué)生：通過完成趣味小任務(wù)“用表格給詩歌加上韻律”，“使一組圖片在表格中更有性格”。
教師：通過個(gè)性化設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的積極性、自主性，在體驗(yàn)中理解FrntPage2003中插入表格的功能和對學(xué)習(xí)過程的概括，在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)感受成功的喜悅。
教師：拿出給學(xué)生準(zhǔn)備好的本節(jié)課所需的素材、任務(wù)，以及相關(guān)素材、幫助綜合在一個(gè)頁面的網(wǎng)頁文件。
學(xué)生：自主操作、教師個(gè)別輔導(dǎo)，主要引導(dǎo)學(xué)生會選擇正確的行數(shù)和列數(shù)。
（四）探索新知，完成作品
教師問：大家在現(xiàn)有的表格基礎(chǔ)上能不能做些修改，讓你的表格在網(wǎng)頁中表現(xiàn)新意？要想修改表格布局，大家可自己去看一下表格布局幫助，以便能對表格布局的相關(guān)屬性有所認(rèn)識。
學(xué)生：通過觀察在網(wǎng)頁視圖模式下，，右鍵單擊表格，然后單擊快捷菜單中的“表格屬性”對美化表格加以理解。并開始在提示下修改表格屬性，模仿是為了創(chuàng)新，哪怕是試圖創(chuàng)新也是對學(xué)生發(fā)散思維的一次激發(fā)。
教師問：大家在現(xiàn)有的表格基礎(chǔ)上能不能做些修改，讓你的表格在網(wǎng)頁中表現(xiàn)新意？要想修改表格布局，大家可自己去看一下表格布局幫助，以便能對表格布局的相關(guān)屬性有所認(rèn)知。
教師操作：在網(wǎng)頁視圖模式下，右鍵單擊表格，然后單擊快捷菜單中的“表格屬性”在“表格屬性”對話框中：
在“對齊方式”框中，選擇表格所使用的對齊方式。
在“邊框”下的“粗細(xì)”框中，鍵入以像素偉單位的邊框?qū)挾取?/p>
在“單元格邊距”框中，以像素為單位，鍵入單元格中內(nèi)容與內(nèi)邊界間距。
在“單元格間距”框中，以像素為單位，鍵入表格中各單元格間的間距。
學(xué)生：開始在提示下修改表格屬性，模仿是為了創(chuàng)新，哪怕是試圖創(chuàng)新也是對學(xué)生發(fā)散思維的一次激發(fā)。
教師：下面還有好幾個(gè)有趣的小任務(wù)，大家可根據(jù)自己的進(jìn)度，考慮比賽一下，看看哪個(gè)小組完成得多。
學(xué)生：根據(jù)教師布置的任務(wù)進(jìn)行操作。
�。ㄎ澹┱乖u作品，共同小結(jié)，結(jié)束課程
教師：用投影在不打斷學(xué)生操作的情況下，點(diǎn)評有創(chuàng)新的作品。
學(xué)生：對自己完成的作品展示和相關(guān)學(xué)習(xí)過程總結(jié)，小組互評。
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