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教案

四年級下冊規(guī)劃家園教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-10-09 04:25:54 教案 我要投稿
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四年級下冊規(guī)劃家園教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

  一、教材分析:

四年級下冊規(guī)劃家園教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

  在用FrntPage制作網(wǎng)頁的過程中,良好的版面設(shè)計(jì)是使網(wǎng)頁美觀的要素之一。在本課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過比較,了解使用表格可以合理布局網(wǎng)頁空間,起到美化網(wǎng)頁的作用。利用知識遷移,讓學(xué)生嘗試用已學(xué)過的在Wrd中插入表格與編輯表格的操作來推測在FrntPage中插入表格與編輯表格的操作,并通過小組討論、看書以及自己的實(shí)踐來證實(shí)自己的推測是否正確。通過實(shí)踐、觀察和小組討論來探討在Wrd中與在FrntPage中的表格操作有什么異同?

  二、學(xué)生分析:

  在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前,學(xué)生剛剛接觸網(wǎng)頁制作,初步學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的基礎(chǔ)知識,懂得一些FrntPage的簡單操作,學(xué)生希望掌握網(wǎng)頁制作的基本知識與能力。因此這節(jié)課是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)整個(gè)單元中最為重要的一節(jié)課,同時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過FrntPage、Excel等應(yīng)用軟件并熟悉其界面,所以學(xué)生對菜單和工具欄就有新舊知識的聯(lián)系,起到知識遷移和舉一反三的作用。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能目標(biāo):

  1.學(xué)會在網(wǎng)頁中插入表格;

  2.學(xué)會拆分和合并單元格;

  3.學(xué)會美化表格。

  過程與方法目標(biāo):

  通過在網(wǎng)頁中插入表格,了解在網(wǎng)頁中插入表格的方法,拆分和合并單元格的方法,以及美化表格的方法。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  通過在網(wǎng)頁中插入表格,拆分、合并單元格,以及美化表格的教學(xué),激發(fā)學(xué)生熱愛網(wǎng)頁制作,提高學(xué)生的審美情趣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.硬件環(huán)境:建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,配備寬帶網(wǎng)絡(luò)。

  2.軟件環(huán)境:FrntPage2003

  3.素材資源:

  1)在教師機(jī)或?qū)W生機(jī)上偉學(xué)生建立相關(guān)的素材資源文件夾。

  2)在教師機(jī)中存放帶有表格的班級主頁或大型網(wǎng)站主頁。

  五、教學(xué)案例:

  (一)情境導(dǎo)入

  教師操作:教師用電子教室軟件簡單演示一個(gè)動畫人物學(xué)習(xí)插入趣味圖片的過程,重點(diǎn)演示圖片本身的變化,目的是引起學(xué)生的共鳴和興趣,暫時(shí)還未涉及其中具體的過程。

  教師提出問題:大家知道老師演示的是什么?

  學(xué)生回答:“機(jī)器貓”跟大家一樣,也學(xué)會了在對FrntPage2003中插入圖片的方法,今天“機(jī)器貓”要用它這個(gè)方法,學(xué)習(xí)新本領(lǐng)——“對FrntPage2003中插入表格”。(演示成品效果圖)

  學(xué)生感到這種本領(lǐng)有點(diǎn)新奇。

  教師問:大家喜歡比別人更有本領(lǐng),想不想學(xué)會“舉一反三”呢?

  學(xué)生面露難色,又很是渴望的神情。

  教師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你就會“舉一反三”學(xué)FrntPage2003了。不信?那我們就開始吧。

 。ǘ⿲(dǎo)入新課,范例展示

  教師演示:FrntPage2003中插入表格的對話框。

  教師設(shè)問:大家一定在想,這是如何實(shí)現(xiàn)的?那下面我們就來分析使用“對話框”進(jìn)行人機(jī)對話的一般過程。(用動畫片形象演示)

  人機(jī)對話過程以“插入卡通圖片”為例:

  1)打開“插入圖片”對話框,使用“插入”菜單;

  2)利用對話框插入指定的卡通圖片,使用“插入圖片”對話框;

  3)打開對應(yīng)“屬性”對話框;

  4)利用對話框卡通圖片作調(diào)整,使用“屬性”對話框;

  5)保存預(yù)覽。

  (三)學(xué)習(xí)新知,上機(jī)操作

  教師:下面,我們使用相應(yīng)菜單看一下“插入表格”對話框。教師操作進(jìn)入界面。

  教師問:本界面同“插入圖片”對話框有哪些相似之處呢?

  學(xué)生答:都有按鈕、列表框、下拉式列表框……

  讓學(xué)生進(jìn)行知識的遷移,更快地接受“插入表格”對話框。

  教師:好,大家自己來體驗(yàn)一下,讓表格使你的網(wǎng)站變得更有個(gè)x##b。

  學(xué)生:通過完成趣味小任務(wù)“用表格給詩歌加上韻律”,“使一組圖片在表格中更有性格”。

  教師:通過個(gè)性化設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的積極性、自主性,在體驗(yàn)中理解FrntPage2003中插入表格的功能和對學(xué)習(xí)過程的概括,在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)感受成功的喜悅。

  教師:拿出給學(xué)生準(zhǔn)備好的本節(jié)課所需的素材、任務(wù),以及相關(guān)素材、幫助綜合在一個(gè)頁面的網(wǎng)頁文件。

  學(xué)生:自主操作、教師個(gè)別輔導(dǎo),主要引導(dǎo)學(xué)生會選擇正確的行數(shù)和列數(shù)。

  (四)探索新知,完成作品

  教師問:大家在現(xiàn)有的表格基礎(chǔ)上能不能做些修改,讓你的表格在網(wǎng)頁中表現(xiàn)新意?要想修改表格布局,大家可自己去看一下表格布局幫助,以便能對表格布局的相關(guān)屬性有所認(rèn)識。

  學(xué)生:通過觀察在網(wǎng)頁視圖模式下,,右鍵單擊表格,然后單擊快捷菜單中的“表格屬性”對美化表格加以理解。并開始在提示下修改表格屬性,模仿是為了創(chuàng)新,哪怕是試圖創(chuàng)新也是對學(xué)生發(fā)散思維的一次激發(fā)。

  教師問:大家在現(xiàn)有的表格基礎(chǔ)上能不能做些修改,讓你的表格在網(wǎng)頁中表現(xiàn)新意?要想修改表格布局,大家可自己去看一下表格布局幫助,以便能對表格布局的相關(guān)屬性有所認(rèn)知。

  教師操作:在網(wǎng)頁視圖模式下,右鍵單擊表格,然后單擊快捷菜單中的“表格屬性”在“表格屬性”對話框中:

  在“對齊方式”框中,選擇表格所使用的對齊方式。

  在“邊框”下的“粗細(xì)”框中,鍵入以像素偉單位的邊框?qū)挾取?/p>

  在“單元格邊距”框中,以像素為單位,鍵入單元格中內(nèi)容與內(nèi)邊界間距。

  在“單元格間距”框中,以像素為單位,鍵入表格中各單元格間的間距。

  學(xué)生:開始在提示下修改表格屬性,模仿是為了創(chuàng)新,哪怕是試圖創(chuàng)新也是對學(xué)生發(fā)散思維的一次激發(fā)。

  教師:下面還有好幾個(gè)有趣的小任務(wù),大家可根據(jù)自己的進(jìn)度,考慮比賽一下,看看哪個(gè)小組完成得多。

  學(xué)生:根據(jù)教師布置的任務(wù)進(jìn)行操作。

 。ㄎ澹┱乖u作品,共同小結(jié),結(jié)束課程

  教師:用投影在不打斷學(xué)生操作的情況下,點(diǎn)評有創(chuàng)新的作品。

  學(xué)生:對自己完成的作品展示和相關(guān)學(xué)習(xí)過程總結(jié),小組互評。

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