要下雨了的教學教案

　　一、教學內容：16、要下雨了（人教版九年義務教育六年制第二冊）

　　二、設計理念：以工具性和人文性的統(tǒng)一為追求，融朗讀、體驗、感悟、積累、表達為一體。

　　三、教學目標：1、學會本課9個生字2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、通過課文的學習，使學生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。

　　四、教學重點：

　　1、正確流利地朗讀課文。2、指導學生讀好對話、特別是帶有疑問、感嘆的句子。

　　五、教學難點：了解下雨前燕子低飛，魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

　　六、教學準備：

　　1、CAI課件2、小動物圖片及頭飾

　　教學過程：

　　一、釋題激趣1、質疑課題學生齊讀課題、師板書：16、下雨了生發(fā)現(xiàn)問題，師適時引導學生比較下雨了和要下雨了的區(qū)別2、談話導入夏天的時候，在下雨之前，天氣有什么變化？

　　二、初讀課文，學習生字1、用自己喜歡的方式讀課文，提醒學生在初讀課文時需注意的幾點。2、把文中出現(xiàn)的小動物做上自己喜歡的記號。3、學習生字

　　三、圖文結合，感悟課文。1、師：課文中出現(xiàn)了哪些小動物呀？今天老師也把這些小動物請到了我們的課堂和大家一起來學習，大家歡迎嗎？出示動物圖片2、出示課件1-3自然段3、點名讀第1段，說說你知道了什么。4、指導讀小白兔和小燕子的對話，體會小白兔急切疑問的語氣。5、了解小燕子為什么低飛的原因。6、會用正呢句式說話。7、分角色朗讀1-3自然段，加上動作。8、出示課件4-6段，師隨畫面講述故事情節(jié)。9、討論：燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？10、生讀4-6段，了解要下雨了，小魚游出水面的原因。11、學生自讀自悟小白兔和小魚的對話，師適時引導，你想對小魚說些什么呢？（鼓勵學生個性化語言表達）12、體會悶的感覺。13、點名讀小白兔和小魚的對話。14、出示課件7-8段

　　小組討論質疑，匯報交流。

　　課件出示問題：小白兔會對小螞蟻說些什么呢？

　　螞蟻搬東西，是因為_____，所以_____。

　　四、配樂朗讀，深化體驗。

　　五、擴展延伸1、除了這三種現(xiàn)象，你還知道哪些？2、假如小白兔頭上飛過的不是小燕子，而是蜻蜓，小白兔會怎樣問？蜻蜓又會怎樣回答呢？

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