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《九色鹿》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-09 09:02:24 教案 我要投稿
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《九色鹿》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  知識(shí)能力目標(biāo):

《九色鹿》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會(huì)“虹、命、沖、告、軍、義、失”7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“鹿、獵、掉、救、謝、貼、卻、消”8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁“蟲(chóng)字旁、告字頭、禿寶蓋”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  情感態(tài)度目標(biāo):

  讀懂課文,明白做人要守信用的道理。

  教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)閱讀感受誠(chéng)實(shí)、善良的美好品質(zhì),學(xué)會(huì)本課生字。

  課前準(zhǔn)備:用七種不同顏色寫(xiě)的生字卡片,掛圖。

  課時(shí)安排:二課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、學(xué)會(huì)生字,讀準(zhǔn)字音。

  1、同學(xué)們,你們看森林里來(lái)了一只鹿,它的身上有九種顏色,咦,怎么只有兩種?

  2、你們趕快把這七個(gè)要學(xué)會(huì)的字記牢了,就來(lái)打扮九色鹿。

  3、學(xué)生借助拼音讀課文,識(shí)記要求學(xué)會(huì)的字。

  4、指名讀生字卡片,多種形式讀準(zhǔn)字音。

  5、請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)打扮九色鹿。(把彩紙上的字音讀準(zhǔn)了,就貼在九色鹿身上并領(lǐng)讀。)

  二、朗讀課文。

  1、借助拼音讀課文第一自然段,讀懂句子。

  2、同位互相讀一讀,說(shuō)一說(shuō)九色鹿是什么樣的。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字。指生認(rèn)讀字。

  二、朗讀課文,感受九色鹿的美麗。

  1、你喜歡九色鹿嗎?自由的讀讀課文,把你的感情讀出來(lái)。

  2、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡九色鹿,在課文里找出理由來(lái)。四人小組先相互交流。

  3、全班交流喜歡九色鹿的原因,師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、練習(xí)用“好象”說(shuō)話(huà)。

  例:月亮彎彎好象_______

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  三、理解詞語(yǔ),激發(fā)想象。

  1、指名讀課文最后一段。

  2、質(zhì)疑,學(xué)生可能會(huì)提出“忘恩負(fù)義”這個(gè)詞,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。

  3、體會(huì)九色鹿此時(shí)的心情,讀好九色鹿對(duì)國(guó)王說(shuō)的話(huà)。

  4、想想,國(guó)王聽(tīng)了九色鹿的話(huà)會(huì)怎么想,怎么說(shuō)呢?允許學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

  5、全班交流。

  四、續(xù)編故事,拓展想象。

  1、如果你是一位小作者,能不能再把國(guó)王和獵人之間的事想象一下,會(huì)發(fā)生什么呢?

  2、四人小組互編,說(shuō)一說(shuō)。

  3、全班交流。

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

  1、出示生字卡片,觀察生字在田字格中的位置。

  2、師范寫(xiě),生書(shū)空。

  六、課外延伸,加強(qiáng)情感教育。

  1、講課外故事《魔笛》。

  2、引導(dǎo)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感想。

  那我們應(yīng)該做什么樣的人?全班交流討論。

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