托班生活《大家來喝水》教案

　　托班的幼兒第一次進(jìn)入集體生活，他們的生活自理能力還很差。所以，通過教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)做力所能及的事情，不僅能幫助他們形成自我服務(wù)的能力，還能使他們在自我服務(wù)的過程中發(fā)展動(dòng)作，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)獨(dú)立性，從而盡快的適應(yīng)集體生活。

　　1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。

　　2、了解正確的喝水方法。

　　3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張（1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水；2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水；3、小朋友喝完水把杯子放回原處），每位幼兒一個(gè)小水杯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。

　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)，通過老師與幼兒的朗誦詩歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。）

　　二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

　　1、出示圖片一，進(jìn)行提問：

　　“小朋友拿著杯子在做什么？”

　　2、出示圖片二，“小朋友是怎樣端著杯子喝水的？”

　　3、出示圖片三，“小朋友喝完水是怎樣做的？”

　�。ㄔu(píng)析：通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟，為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。）

　　三、引導(dǎo)幼兒喝水。

　　1、要求幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。

　　2、請幼兒比一比，誰把杯子里的水喝干凈了？誰沒有灑水？

　　3、喝完水后，請幼兒把水杯放回原處。

　�。ㄔu(píng)析：通過比賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水興趣，并知道了平時(shí)要節(jié)約用水，養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)延伸：把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。

　　附：兒歌《喝水》

　　花杯子，，手中拿，

　　水兒清清倒?jié)M啦。

　　多喝水，不生病，

　　雙手端平水不灑。

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