托班科學(xué)活動藏蘑菇的教案

　　領(lǐng)域

　　科學(xué)

　　活動類型

　　數(shù)學(xué)

　　活動內(nèi)容

　　藏蘑菇

　　活動目標(biāo)

　　1、 在游戲中了解方向上、下、左、右。

　　2、能夠正確根據(jù)箭頭指向，找到相應(yīng)的位置

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　1、出示箭頭

　　提問：這是什么？（箭頭）

　　箭頭有什么用？（指明方向）

　　我的箭頭指向哪邊？（上面、下面）

　　現(xiàn)在呢？（教師的右邊，就是向朋友的左邊）

　　下面請你舉起你的左手，老師給每給下朋友貼一下貼紙，請你貼到自己的手臂上。

　　2、 游戲“上下左右”

　　幼兒根據(jù)教師的箭頭做“上下左右”的游戲

　　上（立正抬頭）下（蹲下、低頭）

　　左（伸出左臂）右（伸出右臂）

　　速度從慢到快

　　二、 游戲 猜猜我買了什么水果

　　1、 出示“水果”教師說幼兒猜

　　提出：你看到了什么？（水果、各種顏色的格子）

　　下面我要請小朋友來猜一下我買了什么水果。

　　幼兒根據(jù)上下左右的箭頭所表示的顏色，找到相應(yīng)的水果

　　2、幼兒說幼兒猜

　　請個別幼兒說上下左右的箭頭所表示的顏色，然給下面的小朋友猜他找買了什么水果。

　　三、 小蝸牛爬呀爬

　　讓幼兒結(jié)合各種箭頭指示方向，給小蝸牛找家

　　個別幼兒上來操作

　　四、 幼兒“藏蘑菇”

　　幼兒練習(xí)，教師個別指導(dǎo)

　　教學(xué)反思

　　藏蘑菇這個教學(xué)活動，主要是讓孩子們以自身為中心，認(rèn)識上下左右。在整個活動中，老師通過游戲，動手操作等方式，讓孩子們在觀察箭頭所指示的方向進(jìn)行操作。從孩子們的表現(xiàn)來看總體還是不錯的，孩子們能積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法。由于是家長開放活動，老師盡量讓每個孩子有發(fā)言的機(jī)會，但畢竟受到時間的限制，還有問題的多少的緣故，基本每個孩子都有一次的發(fā)言機(jī)會。

　　在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中有的孩子不能一下子猜出我所要買的“水果”，這其中，我中途缺了一個環(huán)節(jié)——讓孩子們先說說這個水果的上下左右分別是什么顏色，有這樣一個緩沖，可能孩子們掌握的會更好些。在作業(yè)的情況來看，大都數(shù)孩子能根據(jù)箭頭進(jìn)行移動蘑菇。有的孩子居然一個一個蘑菇畫下來，結(jié)束的位置還是正確的，無論怎樣，他還是理解題意的。整個作業(yè)情況非常的好，可見孩子們對這個教學(xué)活動，還是掌握了，達(dá)到老師所預(yù)期的效果。

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