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《采樹(shù)種》的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：采樹(shù)種
二、讀譜知識(shí)：滑音記號(hào)——下滑音。
三、綜合訓(xùn)練：按指定的節(jié)奏寫(xiě)作旋律。
四、欣賞：蔭中鳥(niǎo)
教學(xué)目的：
一、啟發(fā)學(xué)生以活潑、明朗的歌聲來(lái)表現(xiàn)紅領(lǐng)巾們?cè)诰G化活動(dòng)中的喜悅、自豪的心情。
二、認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱法，并在歌曲《采樹(shù)種》的演唱中運(yùn)用。
三、安指定的節(jié)奏寫(xiě)作旋律，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維能力。
四、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生感受笛子和民間樂(lè)隊(duì)的豐富表現(xiàn)力，進(jìn)一步激起他們對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。
教材分析：
一、歌曲《采樹(shù)種》是一首頗有特色的創(chuàng)作歌曲，c徵調(diào)式。
二、讀譜知識(shí)：滑音記號(hào)分兩種：上滑音（ 或 ）下 滑 音（ 或 ）�；瑒�(dòng)的幅度，快慢視歌曲或樂(lè)曲的 內(nèi)容，情趣和風(fēng)格而定。
三、欣賞：按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律的練習(xí)。
五欣賞：《蔭中鳥(niǎo)》是一首笛子獨(dú)奏曲，由劉管樂(lè)作曲，創(chuàng)作于五十年代。取材于河北民間音調(diào)，恰當(dāng)?shù)牟捎昧说炎蛹记芍械幕�、吐音、歷音、花舌音、多指顫音等技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：民族調(diào)式的特色。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中空拍的演唱。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：１、 綜合訓(xùn)練 ２、 學(xué)唱歌曲《采樹(shù)種》３、 讀譜知識(shí)：下滑音。
教學(xué)目的：
�。�、啟發(fā)學(xué)生以活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)紅領(lǐng)巾們?cè)诰G化活動(dòng)中的喜悅、自豪的心情。
�。�、認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)。
�。�、按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)思維能力。
教學(xué)分析：
�。备枨鸀閮蓚�(gè)段落構(gòu)成的二段體。大量使用弱起節(jié)奏，具有勞動(dòng)節(jié)奏的特征。
�。沧x譜知識(shí)，滑音記號(hào)分為兩種：上滑音，下滑音。
教學(xué)重點(diǎn)：滑音記號(hào)的處理和歌曲中空拍的演唱。
教學(xué)過(guò)程：
�。�、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)了》。
�。病粗付ü�(jié)奏寫(xiě)作旋律的練習(xí)。
1)可采用前后樂(lè)句在相應(yīng)的部位上互相重復(fù)的方法，兩個(gè)樂(lè)句末分別使用不同的結(jié)束音，但這個(gè)音必須與前面的音連接自然、流暢。
2)提示旋律本身也作了變化，故不能完全重復(fù)上樂(lè)句的旋律。
如：３.4 5 3.4 5 6.5 1.2 3- 2.1 6 7.6 5 2.2 65 1-
�。�、啟發(fā)學(xué)生自己參與、嘗試，以發(fā)展他們的音樂(lè)創(chuàng)作思維能力，在創(chuàng)作中，要求學(xué)生互幫互學(xué)完成。
�。础⒁M(jìn)讀譜知識(shí)：上滑音和下滑音在民間音樂(lè)的演奏和演唱中是很常見(jiàn)的，其滑動(dòng)的幅度、快慢應(yīng)視歌曲或樂(lè)曲的內(nèi)容、情趣和風(fēng)格而定。
５、導(dǎo)入歌曲：《采樹(shù)種》
６、初聽(tīng)范唱。
�。�、學(xué)生視譜。
８、 用充滿情意的朗讀，去喚起學(xué)生的情感。再插上旋律的翅膀，創(chuàng)造出生動(dòng)的紅領(lǐng)巾群像，讓每個(gè)學(xué)生成為群像種的一員。
９ 對(duì)富有特色的動(dòng)機(jī)音調(diào)５２21 65和特色節(jié)奏
�。保啊�(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)及特色節(jié)奏，使學(xué)生深刻的記住并掌握。
�。保�、復(fù)聽(tīng)全曲。
�。保病⒀莩枨恫蓸�(shù)種》，提示學(xué)生空拍要空干凈。
�。保场⒃俅窝莩�
１４、小結(jié)，下課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲處理。
二、欣賞《蔭中鳥(niǎo)》
教學(xué)目的：
一、啟發(fā)學(xué)生以活潑、明朗的歌聲來(lái)表現(xiàn)紅領(lǐng)巾在綠化活動(dòng)中的喜悅自豪的心情。
二、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生感受笛子和民族樂(lè)隊(duì)的豐富表現(xiàn)力，進(jìn)一步激起他們對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。
教材分析：
一、樂(lè)句末尾落在弱拍上，還運(yùn)用了下滑音唱法，加強(qiáng)了地方色彩。
二、《蔭中鳥(niǎo)》取材于河北民間音調(diào)，逼真而生動(dòng)的模仿大自然中的鳥(niǎo)鳴，描繪祖國(guó)美好河山、森林，引來(lái)百鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)過(guò)程：
�。�、輕聲唱音階。（f大）
�。病⒐�(jié)奏的復(fù)習(xí)
�。�、復(fù)習(xí)歌曲《采樹(shù)種》
�。础⒂蒙钥斓乃俣葋�(lái)表達(dá)兒童的歡快、喜悅的心情和美好的心愿。
�。�、強(qiáng)調(diào)歌曲中三個(gè)不同的層次。第一樂(lè)段 中間連接樂(lè)句 第二樂(lè)段 注意對(duì)比適度，以保持歌曲整體的統(tǒng)一。
６、演唱時(shí)注意下滑引得圓滑程度。單獨(dú)練習(xí)下滑音的樂(lè)句。
７、完整演唱《采樹(shù)種》
８、復(fù)習(xí)民族吹管樂(lè)器，引入本欣賞曲。
�。�、初聽(tīng)全曲。
１０、介紹樂(lè)曲，作者，創(chuàng)作手法。
�。保�、復(fù)聽(tīng)。要求學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲的段落及速度的變化。
１２、分段欣賞。圍繞著節(jié)奏、速度、力度、音色的等表現(xiàn)手段及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
�。保�、再次復(fù)聽(tīng)時(shí)，對(duì)樂(lè)曲就能有深刻的感受。讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛(ài)生活，憧憬未來(lái)之情。
�。保础⑿〗Y(jié)，下課。
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