六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱的認(rèn)識(shí)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,了解圓柱各部分的名稱,掌握?qǐng)A柱的特征。
2、使學(xué)生懂得圓柱側(cè)面展開(kāi)圖的形狀,理解展開(kāi)圖(長(zhǎng)方形)的長(zhǎng)、寬與圓柱的關(guān)系。
3、使學(xué)生豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí),建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。
教學(xué)重點(diǎn):
圓柱的特征。
教學(xué)難點(diǎn):
理解展開(kāi)圖(長(zhǎng)方形)的長(zhǎng)、寬與圓柱的關(guān)系。
教學(xué)關(guān)鍵:
利用學(xué)具充分演示,使學(xué)生自主感悟。
教具準(zhǔn)備:
圓柱實(shí)物,側(cè)面展開(kāi)教具,長(zhǎng)方形小旗等。
教學(xué)方法:
情景引入法、講解法等。
教學(xué)過(guò)程
揭示課題
1、呈現(xiàn)課本插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的特征。
問(wèn):你見(jiàn)過(guò)這些形狀的物體嗎?這類物體的名稱叫什么?
2、揭示并板書(shū)課題。(圓柱體)
3、你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱形的物體?
。姵、柱子、水杯等)
探索新知1、教學(xué)例1.
。1)觀察圓柱體實(shí)物。
問(wèn):圓柱體是由哪幾部分組成的?
a、看一看,摸一摸。
b、教師介紹:底面、側(cè)面、高。
c、利用實(shí)物指出底面、側(cè)面、高。
。2)觀察立體圖形。
a、教師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
b、引導(dǎo)學(xué)生觀察,找出圖中的底面、側(cè)面、高,教師板書(shū)注明。
。3)圓柱的特征。
問(wèn):圓柱有什么特征?
。▽W(xué)生觀察、討論、匯報(bào)、總結(jié))
。4)演示學(xué)具。
a、猜一猜,轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方形小旗后,會(huì)是什么形狀?
b、學(xué)生演示學(xué)具。
c、說(shuō)一說(shuō):你看到了什么?其他同學(xué)演示的結(jié)果和你一樣嗎?有什么不同的地方?為什么?
2、教學(xué)例2.
(1)猜一猜,圓柱的側(cè)面展開(kāi)后,會(huì)是什么形狀?
。2)教具演示。
a、側(cè)面剪開(kāi),展開(kāi)成長(zhǎng)方形。
b、把長(zhǎng)方形圍起來(lái),形成圓柱。
(3)說(shuō)一說(shuō):長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的什么有關(guān)?有什么關(guān)系?
(學(xué)生再操作、觀察、討論、匯報(bào)、總結(jié))
3、“做一做”。
完成課本第11、12頁(yè)的“做一做”。
4、課堂小結(jié)。
結(jié)合教具、學(xué)具說(shuō)一說(shuō)對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)。
鞏固練習(xí)完成練習(xí)2的第1~4題。
第1題。
。1)指出圓柱,同座交流。
。2)全班交流,說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱形物體?
第2題。
(1)判斷哪些是圓柱。
。2)說(shuō)想法。
第3題。
。1)觀察圖形,想象能折成什么形狀的物體。
。2)折一折。
第4題。
。1)想一想,猜一猜。
(2)互相交流。
布置作業(yè)完成補(bǔ)充練習(xí)。
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