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教案

二年級語文《秋天的圖畫》教案設計

時間:2022-10-09 19:17:23 教案 我要投稿
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二年級語文《秋天的圖畫》教案設計

  教學目標

二年級語文《秋天的圖畫》教案設計

  知識與能力:

  1 會認8個生字。會寫8個生字。

  2 能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。

  3 基本功訓練點(鍛煉表達能力)

  看圖,想象表達,說句型:我走進秋天的果園,看到( ),聞到( ),聽到( )

  過程與方法

  通過看圖和朗讀,體會秋天的美麗和豐碩,感受作者語言表達的性形象準確。

  情感態(tài)度價值觀

  培養(yǎng)學生的審美能力,懂得欣賞大自然的美;激勵學生努力提高朗讀能力的熱情。

  教學策略:根據(jù)學生朗讀基礎較差的情況,把指導自能讀書作為重點。在看圖觀察說話的基礎上,激勵學生通過自學認識生字,進而能把課文較流利地朗讀下來。

  教學重難點:根據(jù)學生朗讀基礎較差的情況,把指導自能讀書作為重點。難點是背誦,要指導學生掌握按條理背誦的方法。

  教學準備:電子幻燈片(秋景圖)布置學生預習。

  課時安排:2課時

  授課時間:2003/9/19

  第 一 課 時

  教師活動 學生活動

  一 談話導入師:

  我們已經(jīng)學習了一組描繪美麗秋天的詞語。今天,讓我們再一次走進秋天,品嘗收獲的喜悅。

  二 看圖說話,教給學生看圖方法。多媒體出示課文插圖。

  三 初讀課文,學習生字詞語。

  1 范讀課文。

  看看課文是怎樣描寫這幅圖畫的,體會怎樣說話才能最生動。

  2 鼓勵學生自己讀一讀,解決不認識的生字。

  3 檢查自學情況。讀詞語、認生字。 交流識字方法。 開火車讀詞語;從詞中抽出生字讀一讀。用多種方式記生字。

  4 練習朗讀課文。

  四 再讀課文,感受秋天的美麗和課文語言的準確。

  1 師生接讀課文,體會這段話的條理。師:秋天來啦,秋天來啦!山野就是美麗的圖畫。梨樹( )學生讀出(掛起金黃的燈籠)作者把金黃的梨子比作?依次讀出蘋果、稻海、高粱,體會作者語言的形象。

  2 大雁為什么這么說呢?它在夸獎勤勞的人們。板書:收獲的季節(jié)!點處有播種才有收獲的喜悅!

  3 美讀,背誦課文。五 拓展練習:畫一畫秋天的美景或者讀一讀描繪秋天的詩歌。提供給學生材料《秋阿姨》看圖說話,按順序從上到下,從右到左。聽老師讀課文,整體感知秋天的美麗。讀課文,學詞語。認讀詞語:圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。說說怎么記生字:圖、梨、燈、波、浪、粱、燃、燒、勤、勞。跟老師一起讀課文,用接讀的方式理解課文。

  談自己的理解,體會秋天的美和勞動的關系。在老師指導下學習理解背誦。

  第 二 課 時

  教師活動 學生活動

  一 復習

  1 認讀詞語。

  2 認生字,詞語開花練習。

  二 基本功訓練多媒體出示秋天的果園圖畫。

  引導學生練習說話:秋天的果園真美。我看到( ),聽到( ),聞到( )。

  三 指導學生在田字格中寫生字。

  四 作業(yè)籌備綜合實踐活動《秋天的禮物》復習生字、詞語。說話練習,學習用規(guī)范的語言表達自己的所見所聞。

  梨樹 掛起 燈籠

  蘋果 露出 臉頰

  秋天的圖畫 稻海 翻起 波浪

  高粱 舉起 火把

  大雁 排成 人字

  這課由于在識字1已經(jīng)接觸過秋天的詞語之后,學生比較熟悉這個話題了,而且課文插圖很美,和課文配合的剛好。所以,利用圖片指導學生背誦課文效果很好!部分學生提到背課文時很沒有信心,但是,看著圖再按順序背誦的時候,并不困難,孩子也很高興。

  2 黃山奇石

  教學目標

  知能目標:

  1 會認14個生字。會寫8個生字。

  2 能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆。能背誦自己喜歡的部分。

  3 通過看圖說話、閱讀想象培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。

  4 基本功訓練點: 句子練習:“在。。。。。。有。。。。。!

  用“尤其”造句。

  過程與方法目標:

  以一段為范例,教給學生閱讀的方法。引導學生自主學習。

  情意目標

  1 激發(fā)學生的好奇心和求知欲,通過閱讀和觀察,使學生產(chǎn)生對黃山美景的向往。

  2 自然美、語言美的熏陶和感染。

  教學重難點:重點之一是識字寫字;其次重在通過閱讀感受黃山的美,感受作者語言文字的傳神。難點是搜集整理資料。對二年級的住校生來說這需要老師的有力指導。

  教學思路:用多媒體設置卡通人物丁丁,在丁丁的帶領下大家去游覽黃山,課文自然就是丁丁為我們寫好的解說詞。這樣吸引學生的興趣,在興致盎然的游覽中感受黃山奇石的奇特之美。最后,幫助丁丁寫其它奇石的解說詞來完成拓展練習。學習課文的過程中,以其中的一段為范例,教給學生怎樣在讀中品味語言。

  課時安排:2課時

  第 一 課 時(聽同課頭老師講課后修訂)

  教師活動 學生活動

  一、導入:今天我要給大家介紹一位新朋友。看,他來了。ǘ嗝襟w動畫及聲音)小精靈丁丁興高采烈的給大家介紹黃山:小朋友們,你們好。∥沂切【`丁丁,好久不見了,你們猜猜我去哪兒了?我去安徽的黃山旅游了!那里啊,太美了!黃山有四絕:奇松、怪石、云海、溫泉!最讓我難忘的還是那里奇特的山石了!等等,看看我拍的照片,聽聽我的介紹,你一定會立刻也想去一趟呢!

  二、初讀感悟,理清條理。

  1 自由朗讀課文,自學生字。師:看,丁丁給我們寫了一篇這么好的解說詞,我們再來好好讀一讀。遇到不認識的字,要想辦法解決。(提示怎么做)

  2 交流生字詞語。

  3 自讀課文,填空:

  a黃山在( ),那里( ),尤其是( ),特別有趣!

  b丁丁給我們介紹了( )( )( )等奇石。

  三 朗讀課文,讀中感悟。

  1、你最喜歡哪塊奇石?讀一讀相應的段落,注意一邊讀,一邊想象。嘗試讀出自己的體會。(如果學生不會讀,不會想象,教師要相機引導,使孩子體會怎樣邊讀邊想。師生一起學習。)

  2、交流:指名讀第二段,大家評論。說說怎樣讀出仙桃石的神奇。說說自己的聯(lián)想、感悟。體會語言文字的美。讀好“飛”、“落”“仙”。

  3、總結學習方法。讀一讀;想一想;說一說。

  4、指導學生合作學習“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”。在小組內(nèi)讀一讀,交流感受。

  5、選出小組代表,讀給大家聽。老師相機指導。體會猴子“一動不動、望”是因為云海太神奇了?梢杂帽硌莸姆绞,在指導表演的時候體會“猴子看神奇的云?吹萌朊粤恕钡认胂蟆!跋扇酥嘎贰焙汀敖痣u叫天都”略講,指導讀好就行了。

  6、引讀出最后一段。想象“天狗望月”石或者“獅子搶球”“仙女彈琴”的樣子,象導游一樣說一說,或者畫一畫。

  四、作業(yè):

  1 熟讀詞語。

  2 背誦自己喜歡的部分。

  3 搜集黃山的圖片,辦個展覽。

  看畫面,聽丁丁以解說詞的形式朗讀課文。

  讀課文,認生字 。讀詞語。齊讀;同桌互相檢查讀;個別讀。(讀出一個,詞語變成紅蘋果。)讀課文,填空,理清條理。

  再讀,嘗試自學。

  總結自學方法。

  學習其他段落。

  自主合作學習其他段落。

  交流自學結果。

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