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幼兒園小班數(shù)學(xué)《小熊服務(wù)員》教案
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)的數(shù)量。掌握比較多少的方法，初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養(yǎng)幼兒有序拿放物品的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)量比幼兒人數(shù)多一的任意玩具，課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個(gè)。幼兒用書、數(shù)學(xué)掛圖書60-31。
活動過程：
1、通過情景表演：“小熊服務(wù)員送飲料：，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量多少的方法。
——森林里新開了一家快樂餐廳，那里有小狗、小羊、小熊和長頸鹿服務(wù)員。小動物們都特別喜歡快樂餐廳，今天又有誰去呢?(在黑板上，不規(guī)則出示4只小動物。)我們和小動物打個(gè)招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌，連忙出來問道：歡迎光臨，請問大家想要些什么呀?小動物都口渴了，想喝飲料呢?有什么辦法可以知道呢?(引導(dǎo)幼兒說一說。佶計(jì)會有幼兒說給每位幼兒子發(fā)一杯就知道了。幼兒回答后教師演示。)這個(gè)辦法真好，我們先給小動物們排排隊(duì)，請它們坐整齊。(將小動物們從左至右一個(gè)一個(gè)擺成一排。再從左至右一一送上飲料。)這下我們就知道了，小動物和飲料哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說一說，小動物和飲料一樣多)對，小動物和飲料一樣多，它們奢陰飲料了。小動物們請喝吧!
2、通過情景表演：“小熊服務(wù)員送水果”，學(xué)習(xí)用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。
(1)感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。
——小動物們喝完飲料好開心啊!它們又對小熊服務(wù)員說，我們還想吃些水果呢!小熊說沒問題。于是，小熊又端來了水果。(在黑板上出示3個(gè)水果圖片。)小動物和水果哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?誰來幫幫小熊?(請一位小朋友將水果分發(fā)給小動物們。)咦，怎么了?(引導(dǎo)幼兒說一說，有只小動沒有水果。)為什么會有小動物沒有水果呢?(引導(dǎo)幼兒說出小動物多，水果少。)這該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法，再拿一個(gè)水果給小動物就行了。)小朋友們想到好辦法了，小熊請你再添一個(gè)水果，這樣小動物我水果就一樣多了。(再出示一個(gè)水果。)現(xiàn)在小動物和水果怎么樣了?(一樣多)
(2)感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。
—— 正吃的高興，小貓說，我要回家了。小朋友們再見，(去掉一張小動物圖片。)咦，現(xiàn)在又怎么了?(有一個(gè)水果沒有小動物吃了。)為什么水果沒有小動物吃了呢?(引導(dǎo)幼兒說出，小動物少，水果多。)這怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法，拿走一個(gè)水果就好了)�，F(xiàn)在小動物和水果又怎么樣了?(一樣多了。)小動物們好高興，謝謝小朋友幫我們想辦法，小朋友再見。
3、放松游戲：“找玩具”，進(jìn)一步用所學(xué)習(xí)方法練習(xí)比較物體的多少。
——今天，小朋友幫了小熊的忙，小熊要謝謝你們。它特地準(zhǔn)備了許多玩具，要請小朋友們玩�，F(xiàn)在就請小朋友們輕輕地走過去，取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次游戲，所擺放的玩具比幼兒少一個(gè)，注意提示幼兒不爭搶玩具，注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒有玩具。)小朋友們快來幫忙啊，有一個(gè)小朋友沒有玩具!怎么回事呢?(引導(dǎo)幼兒說一說，玩具少了，并引導(dǎo)幼兒想辦法。有的小朋友說兩個(gè)人一起玩，有的會說再找來一個(gè)玩具，最后，教師再拿出不個(gè)玩具，讓玩具和幼兒數(shù)量一樣多。)此游戲可根據(jù)幼兒情況，反復(fù)進(jìn)行。
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