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《和太陽比賽早起》的教案
教學(xué)目標：
1、
會正確地拼讀課文中注音的字，能或聯(lián)系上下文理解不明白的詞語的。
2、
能在詩中劃出具體表現(xiàn)我和太陽比賽早起的詞句，能說出第三節(jié)是怎樣具體描寫太陽升起來了的情景的。
3、
能有感情地朗讀全詩，讀出對大自然、對太陽、對祖國無比熱愛的感情；并能背誦全詩。
教學(xué)時間：2課時
第1課時
教學(xué)目標：
1．
能找出重點詞句，理解第1、2、3節(jié)詩歌。
2．
會正確拼讀生字音節(jié)，讀準多音字露，能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。
3．
有感情地朗讀課文，表達對大自然無比熱愛的思想感情。
教學(xué)重點：能找出重點詞句，理解第1、2、3節(jié)詩歌
教學(xué)過程：
導(dǎo)入方案1
一、整體感知
1、
老師配樂朗讀，學(xué)生感受
2、
出現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫？
學(xué)生談感受
3、
試讀全文
導(dǎo)入方案2
一、揭示課題，指導(dǎo)預(yù)習。
1、齊讀課題，理解題意。
2、試讀全詩，讀準生字的音節(jié)。
3、給詩歌小節(jié)編序號，想想每個小節(jié)的主要意思。
二、反饋自學(xué)
1、分節(jié)朗讀，并正音。
2、說說讀后感受：給你留下最深印象的是什么。
三、研讀1、2小節(jié)。
1、齊讀第1節(jié)。
�。�1）思考：從哪些詞句看出，我們是在和太陽比賽早起？
（2）討論：哪個句子寫出我們早起？
�。ó敭斘覀冸x開帳篷）
�。�3）指導(dǎo)表情朗讀下面的句子。
我們離開帳篷，輕輕地走過它們身邊。
這句中的它們指誰？輕輕地說明了什么？
（它們指正在沉睡的森林、花草、小島和白兔。我們是一群有禮貌的孩子，悄悄起來，輕輕地走。所以要讀得輕緩一些。）
2、指名朗讀第2節(jié)。
�。�1）
討論：
�、傥覀冊鯓颖忌仙巾敚渴窃谑裁磿r候奔上山頂？
（這節(jié)中穿過、跨過、沿著、奔上這幾個動詞寫得確切，與樹林、小溪、小路、山頂搭配恰當。）
�、谀憧春湍悴拍樇t中的你分別指誰？該用怎樣的語氣讀？
�。憧吹哪阒敢黄鸬巧仙巾�?shù)男』锇�。你才臉紅的你指太陽即將升起的云彩�？梢娺@時太陽還沒升起。這節(jié)要讀出輕快幽默的感情。）
�。�2）有感情地朗讀第1、2節(jié)，說說這兩小節(jié)的意思。
四、指導(dǎo)閱讀第3節(jié)。
1、齊讀思考：
�。�1）
太陽升起來了的情景是怎樣的？找出有關(guān)句子讀一讀，并說說這樣寫好在哪里。
（2）
討論：
別嚷！表達了怎樣的感情？詩中怎樣形象生動地寫出太陽升起的情景？花草樹木小鳥這時是怎樣的心情？
�。▌e嚷表達我們屏息凝視等候太陽升起的激動心情。露出頭頂，露出眉毛和眼睛，露出笑瞼，最后跳起來，把它擬人化了。太陽升起來了！花草樹木小鳥都非常興奮，實際上是寫我們興奮的心情。）
�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、齊讀第1、2、3小節(jié)。
第2課時
教學(xué)目標：
1．理解第4、5小節(jié)。
2．能背誦課文，表達對大自然、對太陽、對祖國更加熱愛的思想感情。
教學(xué)重點：能背誦課文，表達對大自然、對太陽、對祖國更加熱愛的思想感情。
教學(xué)過程：
一、指名有感情地朗讀第1、2、3小節(jié)。
二、齊讀第4、5小節(jié)。
1、
討論：
①
什么叫儀仗隊？
�、�
我們以怎樣的心情迎接太陽，迎接更美妙的一天？
2、指導(dǎo)有感情地朗讀。
引導(dǎo)看課文插圖，體會插圖上的少先隊員登上山頂看日出的自豪、激動的心情。讓學(xué)生帶著自豪感和對大自然、對太陽、對祖國的愛，朗讀這兩節(jié)。
三、指導(dǎo)背誦課文。
1、逐節(jié)朗讀，概括小節(jié)意思，找出重點詞語。
2、同桌互相背誦。
3、指名背誦。配樂朗誦。
四、小結(jié)，完成有關(guān)作業(yè)
作業(yè)：1、回答課后問題
2、
有感情背誦課文
3、
收集幾首歌唱祖國的詩歌，進行朗誦比賽。
綜合性實踐活動：組織學(xué)生進行登山看日出的活動。（暫定：初陽臺）
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