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小鹿的玫瑰花優(yōu)秀教案教學反思
【學習目標】
。薄J8個生字,會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語,有積累詞語的興趣和習慣。
。病⒎纸巧懈星榈睦首x課文、懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。認識到為別人創(chuàng)造幸福.自己從中也能得到快樂。
【教學過程】
第一課時
一、實物揭題
。、出示玫瑰花,小朋友,看看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
。病⒍嗝疵利惖幕ò,它的名字叫“玫瑰”。(指導讀音“瑰”讀輕聲,板書)
。场⒔裉煳覀円獊韺W習和玫瑰花有關的童話故事──小鹿的玫瑰花,齊讀課題。
二、自主讀書,初步感知課文的主要意思
。薄⒓ぐl(fā)學生讀書的欲望,使學生喜歡讀書,樂于讀書。讀書的方法要靈活多樣,學生喜歡怎樣讀就怎樣讀,可朗讀,可默讀,可分角色讀,可分小組相互評讀。
。、提出讀書要求,學會讀書方法。
、抛x通句子,讀誰字音,對文中不認識的'字,不理解的詞語,先用紅筆圈起來,再解決后批注在書上。
、埔笞x準字音認識的生字有:
玫瑰骨終瘸拐 鶯
、抢斫獾脑~語有:
常常
漸漸
惋惜
。、讀讀數(shù)數(shù)這篇課文一共有多少個自然段,在每個自然段的前面標上序號,并說說自己最愛讀哪些段。
。、按要求,標劃句子:
、庞谩啊睒顺鲂÷剐那樽兓木渥。
、朴谩癬________”標出鹿弟弟說的話。
。、用自己的話說一說這篇課文的主要意思。
三、寫寫生字
重點指導:“骨躺微哥弟”的寫法。
四、作業(yè)
完成作業(yè)本第一題“抄生字”。
第2課時
一、復習
。ǔ鍪韭沟艿苷f的話)
。薄⒙沟艿芡锵У貙Ω绺纾骸斑@玫瑰你白栽了,一朵花都沒看著。”
。、鹿弟弟也高興地笑了,說:“看來,你的玫瑰沒有白栽!”
二、請你們仔細讀讀這兩句話,想一想,明白了什么
。、交流:體會“惋惜”的意思,我們該怎樣讀好這一句話?
。、指名讀(感受小鹿的遺憾):
教師:反正是隨便種的花,看不到花開就看不到嘛!
你從哪兒體會到小鹿很喜歡玫瑰花,它也希望花兒早點開呢?
他常常去松土,澆水。
小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù),總共有32朵,他們高興極了。
3、他們在做這些事情的時候會說些什么呢?感受小鹿的憧憬。
4、是啊,看到花骨朵一個個長大,就要開花了。他的心情是多么開心!可是小鹿卻不小心把腿給摔斷,只能在床上躺著,你們說,他躺在那兒,會念叨些什么呀?
。ㄕf話訓練)
。、指導讀“他只能靜靜地躺在床上,一天,一周,一個月……小鹿終于能下床走路了,他一瘸一拐地來到門外!
盼望了那么就,好不容易等到腿好了,花兒卻謝了。小鹿的心里──怪不得鹿弟弟說“真是白栽了!
三、鹿弟弟又為什么說“你的玫瑰沒白栽”呢?這到底是怎么回事呢?
。薄W生自由讀文,找找有關句子,你讀了句子后又什么想說的?
指名交流。
。、還會有誰看到小鹿的玫瑰花,他們會怎么說呢?(想象說話)
。、原來,小鹿的玫瑰花給那么多人帶來了快樂。如果你就是小鹿,聽到這些話的時候,心里會怎么想?
。础⒊鍪韭垢绺缯f的話:“原來,我栽的玫瑰是紅色的,它們很美麗,還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。”
誰來讀讀鹿哥哥的'話?
師:這么多人欣賞到了玫瑰的美麗與芳香,小鹿自己沒看到也是值得的。怪不得鹿弟弟要說──看來,你的玫瑰沒有白栽!
。、小鹿自己雖然沒有看到玫瑰花,但玫瑰花已經(jīng)開在別人的心田,生根,發(fā)芽。能給別人帶來快樂,小鹿自己也快樂。小鹿在聽到那么多人對他說感謝的時候,我想他一定也會說──出示:“能夠給別人快樂,自己更快樂”
。、讓我們寫一個“謝謝”送給小鹿,好不好?
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