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小鹿的玫瑰花優(yōu)秀教案教學反思

時間:2022-10-10 11:40:18 教案 我要投稿
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小鹿的玫瑰花優(yōu)秀教案教學反思

  【學習目標】

小鹿的玫瑰花優(yōu)秀教案教學反思

 。薄J8個生字,會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語,有積累詞語的興趣和習慣。

 。病⒎纸巧懈星榈睦首x課文、懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。認識到為別人創(chuàng)造幸福.自己從中也能得到快樂。

  【教學過程】

  第一課時

  一、實物揭題

 。、出示玫瑰花,小朋友,看看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

 。病⒍嗝疵利惖幕ò,它的名字叫“玫瑰”。(指導讀音“瑰”讀輕聲,板書)

 。场⒔裉煳覀円獊韺W習和玫瑰花有關的童話故事──小鹿的玫瑰花,齊讀課題。

  二、自主讀書,初步感知課文的主要意思

 。薄⒓ぐl(fā)學生讀書的欲望,使學生喜歡讀書,樂于讀書。讀書的方法要靈活多樣,學生喜歡怎樣讀就怎樣讀,可朗讀,可默讀,可分角色讀,可分小組相互評讀。

 。、提出讀書要求,學會讀書方法。

 、抛x通句子,讀誰字音,對文中不認識的'字,不理解的詞語,先用紅筆圈起來,再解決后批注在書上。

 、埔笞x準字音認識的生字有:

  玫瑰骨終瘸拐 鶯

 、抢斫獾脑~語有:

  常常

  漸漸

  惋惜

 。、讀讀數(shù)數(shù)這篇課文一共有多少個自然段,在每個自然段的前面標上序號,并說說自己最愛讀哪些段。

 。、按要求,標劃句子:

 、庞谩啊睒顺鲂÷剐那樽兓木渥。

 、朴谩癬________”標出鹿弟弟說的話。

 。、用自己的話說一說這篇課文的主要意思。

  三、寫寫生字

  重點指導:“骨躺微哥弟”的寫法。

  四、作業(yè)

  完成作業(yè)本第一題“抄生字”。

  第2課時

  一、復習

 。ǔ鍪韭沟艿苷f的話)

 。薄⒙沟艿芡锵У貙Ω绺纾骸斑@玫瑰你白栽了,一朵花都沒看著。”

 。、鹿弟弟也高興地笑了,說:“看來,你的玫瑰沒有白栽!”

  二、請你們仔細讀讀這兩句話,想一想,明白了什么

 。、交流:體會“惋惜”的意思,我們該怎樣讀好這一句話?

 。、指名讀(感受小鹿的遺憾):

  教師:反正是隨便種的花,看不到花開就看不到嘛!

  你從哪兒體會到小鹿很喜歡玫瑰花,它也希望花兒早點開呢?

  他常常去松土,澆水。

  小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù),總共有32朵,他們高興極了。

  3、他們在做這些事情的時候會說些什么呢?感受小鹿的憧憬。

  4、是啊,看到花骨朵一個個長大,就要開花了。他的心情是多么開心!可是小鹿卻不小心把腿給摔斷,只能在床上躺著,你們說,他躺在那兒,會念叨些什么呀?

 。ㄕf話訓練)

 。、指導讀“他只能靜靜地躺在床上,一天,一周,一個月……小鹿終于能下床走路了,他一瘸一拐地來到門外!

  盼望了那么就,好不容易等到腿好了,花兒卻謝了。小鹿的心里──怪不得鹿弟弟說“真是白栽了!

  三、鹿弟弟又為什么說“你的玫瑰沒白栽”呢?這到底是怎么回事呢?

 。薄W生自由讀文,找找有關句子,你讀了句子后又什么想說的?

  指名交流。

 。、還會有誰看到小鹿的玫瑰花,他們會怎么說呢?(想象說話)

 。、原來,小鹿的玫瑰花給那么多人帶來了快樂。如果你就是小鹿,聽到這些話的時候,心里會怎么想?

 。础⒊鍪韭垢绺缯f的話:“原來,我栽的玫瑰是紅色的,它們很美麗,還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。”

  誰來讀讀鹿哥哥的'話?

  師:這么多人欣賞到了玫瑰的美麗與芳香,小鹿自己沒看到也是值得的。怪不得鹿弟弟要說──看來,你的玫瑰沒有白栽!

 。、小鹿自己雖然沒有看到玫瑰花,但玫瑰花已經(jīng)開在別人的心田,生根,發(fā)芽。能給別人帶來快樂,小鹿自己也快樂。小鹿在聽到那么多人對他說感謝的時候,我想他一定也會說──出示:“能夠給別人快樂,自己更快樂”

 。、讓我們寫一個“謝謝”送給小鹿,好不好?

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