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多邊形的面積第六課時教案
教學目標：
1．在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。
2．能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。
3．能運用所學的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。
教學重點：
能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。
教學難點：
能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。
教學過程：
一、拼擺圖形，引出課題
1．在拼圖活動中認識組合圖形
①活動要求：同學們拿出課前準備的長方形，正方形，請你用這些圖形拼一個復雜的圖形，并說一說像什么？
�、趯W生開始拼圖活動
�、廴嘧髌氛故静R報（張貼在黑板上，并說一說像什么？）
④提問：黑板上的圖形，它們有沒有共同的特點呢？
2．揭示課題
雖然拼出來的圖形形狀不同，但都是由幾個圖形拼出來的，我們也把這些圖形叫做組合圖形，這節(jié)課我們就來學習組合圖形面積計算。
二、自主探索，學習面積計算。
出示例題的圖形
1．提問：現(xiàn)在如果要在上面鋪地板，你們知道應該買多少平方米的地板嗎？
2．討論：轉(zhuǎn)化的方法（計算方法）
3．匯報交流：各種不同的想法，并說出自己的理由。
4．用你最喜歡的方法計算出這個組合圖形的面積。
5．看書上的方法有沒有和你發(fā)明的方法一樣的？它們又分別是轉(zhuǎn)化成什么圖形的？你還有別的方法嗎？
三、練習
1．試一試
指導讀題，理解題意。
自己獨立嘗試完成，全班匯報并說出你這樣做的想法。
2．練一練
第1題 學生開始自由動手，分割圖形
要求：
一、首先分割后的圖形是已學的圖形；
二、請將圖形分割為最少的學過的圖形；
三、可以給圖形添上你認為合理的相關條件再來分割
四、實踐活動。
先估計中隊旗的面積，再測量并計算它的面積。
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