最大的書教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫。在地質(zhì)勘探隊(duì)員的眼中，巖石就是一本耐人尋味的書。那上面有雨點(diǎn)留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦藏，還有由樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫在這本最大的書里。顯然，這本最大的書對學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力。如何把這篇偏重科學(xué)知識的文章上出語文味來，在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)，探索自然意識，獲得一些基本的科學(xué)知識的同時(shí)，把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，識好字，讀好文，在語文實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力呢？在本課第二課時(shí)中，我打算從叔叔說的巖石就是書�。∧憧�，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？這句話入手，跟著川川去刨根問底，從叔叔的話中去探索這本最大的書的奧秘。在刨根問底的過程中，讓學(xué)生朗讀、感悟、想象、探究，了解巖石這本最大的書，體會文中的情感，激發(fā)他們探索的欲望。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、了解巖石的作用及地殼的變化。

　�。�、在對話中體會川川對大自然的好奇與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)引入，激趣質(zhì)疑

　�。�、這節(jié)課，讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《最大的書》。齊讀課題。

　　２、復(fù)習(xí)詞語。

　�。�、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得川川是個(gè)怎樣的孩子？

　　二、找出問句，讀好對話

　�。薄�為什么覺得川川是個(gè)愛刨根問底的孩子呢？

　�。�、交流。

　�。场⒖焖僮x讀課文，把川川提的問題找出來：

　　師生對讀──同桌對讀。

　　邊讀邊想，從叔叔的話里，你解決了哪些問題？知道了什么？

　　三、朗讀感悟，刨根問底

　�。�、愛刨根問底的川川們，從叔叔回答的話里，你知道了什么？

　　指名回答。

　�。�、匯報(bào)交流：

　�、� 解決第一個(gè)問題：哪里有書��？

　　交流，指導(dǎo)朗讀。

　�、� 解決第二個(gè)問題：書里有字嗎？（２和３隨機(jī)調(diào)控）

　�、� 出示第六小節(jié)。

　�、� 你知道什么是書里的字呢？

　�、� 課件出示圖片。指導(dǎo)朗讀。

　�、� 看到這么多藏在巖石中的字，你想說些什么？ 指導(dǎo)朗讀

　�、� 解決第三個(gè)問題：這上面有圖畫嗎？

　�、� 課件出示化石，結(jié)合學(xué)習(xí)課后資料袋

　�、� 指導(dǎo)朗讀：

　　億萬年前的動植物就這樣在巖石這本書中保存到了現(xiàn)在，成了書中最美麗的圖畫，真神奇！誰再來讀一讀？

　�、� 想象朗讀，解決第四個(gè)問題：這能說明什么呢？

　　① 師范讀。

　　② 聽著叔叔的解釋，看到地球億萬年間的變化，你想說些什么？

　　③ 多么神奇的變遷��！誰能用自己的朗讀把這神奇的現(xiàn)象展現(xiàn)在大家眼前？

　�、� 第五個(gè)問題：讀了巖石書有什么用呢？

　�、� 引讀第十二小節(jié)

　�、� 川川聽了叔叔的話，會想些什么呢？

　�、� 指導(dǎo)讀最后一小節(jié)。你能猜出他長大后想干什么嗎？

　　四、拓展實(shí)踐，課文延伸

　�。薄⒔裉�，我們跟著川川去爬山，去刨根問底，從叔叔那里知道了有關(guān)巖石這本最大的書里的很多知識。你想對川川說些什么嗎？

　�。�、是啊！正是由于川川充滿了好奇心，愛刨根問底，才能從有學(xué)問的叔叔那里獲得這么多知識呢！

　　３、繼續(xù)刨根問底：聽了叔叔的介紹，你的腦海里還有什么問題嗎？

　　４、這么多的問題，一個(gè)接著一個(gè)，你們也會刨根問底了！老師向你們推薦幾個(gè)網(wǎng)站，還可以把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來哦！

　�。怠⑿∨笥褌�，不僅僅巖石是一本書，大自然中還有很多藏著奧秘的書呢！你覺得還有什么也是書呢？

　　是�。〈笞匀痪褪且槐咀x不完的書�。≡谶@些書里，藏著無窮的奧秘，讓我們用心去觀察，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，多問一個(gè)為什么，學(xué)好眼前的這些書，長大了才能去讀懂大自然中一本又一本的書！

　　五、寫字指導(dǎo)

　�。�、今天，我們還要來寫寫這幾個(gè)字呢！

　　出示：質(zhì) 厚 底

　　２、誰來讀一讀這三個(gè)字？能給他們找個(gè)朋友嗎？

　�。场⒃賮碛^察一下這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪個(gè)字需要老師的幫助？

　　底：老師指導(dǎo)，邊講解，邊范寫，學(xué)生書寫。

　　厚、質(zhì)：學(xué)生提醒需要注意的地方，師范寫，學(xué)生書寫。

【最大的書教案教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《最大的書》教案02-25

最大的麥穗教案范文08-16

教學(xué)設(shè)計(jì)教案11-23

設(shè)計(jì)教學(xué)教案12-11

教案教學(xué)設(shè)計(jì)01-19

《最大的麥穗》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)10-12

最大的麥穗教案集合06-21

動物之最大班教案07-24

精選最大的書作文3篇06-08

Jqx教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-28