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教案

《四季》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-11 00:54:47 教案 我要投稿
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《四季》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《四季》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識

 。保眰(gè)生字,會寫”七、八、九、無”

 。磦(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

 。、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。舱n時(shí)。

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒗斫庹n文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

  2、認(rèn)識課文中的生字。

 。、能正確、流利地朗讀課文,做到背誦課文。

  〖教學(xué)教法應(yīng)用

  小組討論法,質(zhì)疑問難。

  〖教具準(zhǔn)備

  生字卡片、課件、頭飾、圖畫、膠水(或磁石)。

  〖教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  師:今天,老師帶來了幾幅美麗的圖畫,你們想看嗎?讓我們來看大屏幕。

  看圖片(以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖,最后定格)。

  師:這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)?怎么看出來的?用簡短的話說一說。

  生:第一幅圖畫的是春季,第二幅是夏季,第三幅是秋季,第四幅是冬季。我們從草芽、小鳥可以看出是春季;從荷葉、青蛙看出是夏季;從谷穗看出是秋季;從雪人看出是冬季。

  師:這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。(板書課題2、四季)齊讀課文。

  二、新課內(nèi)容

 。薄⒊踝x課文:

  師:下面請同學(xué)們自由讀課文,一邊讀一邊把生字用橫直線框下來。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話,開始。

  師:這篇課文中有不少生字,你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意,能給大家提個(gè)醒嗎?

  生:“葉”、“圓”

  的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。

  生:“秋”、“就”的韻母是

  iu,不是

  iou。

  師:不錯,希望大家在讀的時(shí)候一定要注意。我們來開火車讀。

  師:剛才,我們讀了課文,讀了生字,現(xiàn)在誰能說說這篇課文有幾句話?

  生:有4句話。

  師:好,請一位小朋友來讀一讀第一句。(放圖和第一句話的投影。)

 。病⒃僮x課文,理解內(nèi)容:

 、艑W(xué)習(xí)第一句:

  師:誰來說一說(板書:說),這句話寫了什么?

  生:寫了,草芽對小鳥說,他是春天。(板書:草芽[圖]。)

  師:在這句話當(dāng)中,你有什么不懂的問題?請你問一問。(板書:問)

  生:“草芽”是什么?

  師:誰來指一指課文中的草芽在哪兒?那誰來說一說?

  生:“草芽”是剛長出來的小草的嫩芽。

  生:草芽不會說話,課文中為什么寫他對小鳥說他是春天?

  師:誰來說說看?

  生:課文中,把草芽當(dāng)成人了。

  生:為什么課文中寫草芽對小鳥說,不寫其他的?

  師:誰能解答?

  生:因?yàn)椴菅、小鳥是春天特有事物。

 。ㄈ绻麑W(xué)生解答不上來,可以提示、幫助。)

  師:那老師要考考大家,課文中草芽對小鳥說:“我是春天!保c(diǎn)擊“是”,“是”字閃爍)誰能用“是”說一句話?

  師:你還從哪些地方知道春天來了呢?我們來認(rèn)一認(rèn)(板書:認(rèn))

  生:春天燕子飛回來了。

  生:春天花開了。

  生:春天氣候暖和了……

  師;大家說得真好,春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),讓我們帶著感情把描寫春天的句子讀一讀吧。ò鍟鹤x。)

  指名兩位同學(xué),一人讀一、二行,一人讀草芽說的話。

  男、女生分角色讀。

  師生分角色讀。

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