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小學(xué)《媽媽的帳單》教案范文
【設(shè)計(jì)理念】
以生為本以讀為本把閱讀教學(xué)活動(dòng)視為寬松愉悅的讀書交流會(huì),為學(xué)生提供充裕的課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間,自主而不自流,有模式但不模式化。以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),注重學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在主體閱讀實(shí)踐中進(jìn)行自讀、自疑、自悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)母愛的無私與無價(jià),懂得主動(dòng)幫父母做事。
。、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀和質(zhì)疑的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。
【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】
一、巧設(shè)懸念,激發(fā)興趣
。、板書0>60
。、質(zhì)疑:看到這個(gè)特殊的算式,你有什么疑問?
。、(在算式下方打一個(gè)問號(hào))這個(gè)問題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文里。只要同學(xué)們把課文讀懂了,就知道是怎么一回事了。
設(shè)計(jì)意圖:利用特殊算式設(shè)下懸念,充分利用學(xué)生的閱讀期待,讓學(xué)生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
二、循導(dǎo)自學(xué),整體感受
。、這是一篇略讀課文,平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)這類課文的?
。、結(jié)合學(xué)生的發(fā)言梳理引導(dǎo)(讀一讀、想一想、畫一畫、議一議)。
3、自主學(xué)習(xí)。
。础⒔涣鏖喿x收獲。
設(shè)計(jì)意圖:葉圣陶先生指出:略讀指導(dǎo)需要提綱挈領(lǐng),期其自得。在學(xué)生自學(xué)前,梳理出富有彈性的學(xué)習(xí)方法,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性與盲目性,既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,又可提高學(xué)習(xí)效率。
三、質(zhì)疑問難,合作探究
。、交流問題。
。、帶著問題小組合作學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)解讀,品味真情
。薄ⅲǔ鍪拘”说玫馁~單)讀了小彼得的賬單,你讀懂了什么?
。ńY(jié)合了解彼得開賬單的原因、目的,理解詞語如愿以償并指導(dǎo)朗讀)
。病⑵纷x媽媽的賬單,體會(huì)情感:
⑴用自己喜歡的方式再讀讀賬單,說說你讀懂了什么?
、平Y(jié)合自己的媽媽,想象一下十年來媽媽是怎樣照顧小彼得的。
、怯(jì)算媽媽十年來的報(bào)酬,體會(huì)母愛無價(jià)與無私。
。、圖文結(jié)合,了解小彼得的轉(zhuǎn)變,體會(huì)母愛的偉大:
、艔男”说玫纳駪B(tài)、動(dòng)作與表情中體會(huì)他的羞愧萬分。
、浦笇(dǎo)朗讀。
。、領(lǐng)會(huì)0>60的含義:
引導(dǎo)學(xué)生多角色、多層面地觸摸語言、揣摩語言,將無聲語言轉(zhuǎn)化為有聲的語言,讓學(xué)生真正用心去思考、去咀嚼、去體驗(yàn)語言文字中所蘊(yùn)含著思想感情,將媽媽的賬單蘊(yùn)含的深刻情感步步推進(jìn),層層提升。
五、表達(dá)感受,抒發(fā)情感
作業(yè)超市:
我想對(duì)小彼得說:
我想對(duì)彼得的媽媽說:
我想對(duì)自己說:
我想對(duì)自己的媽媽說:
鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己心里想說的話,使學(xué)生的現(xiàn)時(shí)感受和以往的積累相互作用,從而引導(dǎo)學(xué)生從感悟課文所講的道理,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
六、總結(jié)深化,拓展延升
。、媽媽的賬單讓小彼得變懂事了,也讓同學(xué)們變得更懂事了,讓我們?cè)谛闹杏肋h(yuǎn)鉻記這份愛的賬單。
。病⒆詈笞屛覀円黄饋砝收b《媽媽的愛》這首詩,再次感受媽媽對(duì)我們的那份關(guān)愛吧。
總結(jié):我們?cè)趮寢尩膼劾锾焯扉L(zhǎng)大,媽媽給了我們太多太多的愛,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物,為她朗誦一首小詩,更應(yīng)該在日常生活中幫她做些力所能及的事兒。
在拓展性閱讀中,學(xué)生的語言積累量不斷地增加,理解力不斷地增強(qiáng)。這樣,語言和情感就能在廣闊的精神空間產(chǎn)生共鳴。
【板書設(shè)計(jì)】
媽媽的賬單
愛>60
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