爸爸的花兒落了的教案

　　教學目標 ：

　　1.知識與能力：初步學會自己查找資料，根據(jù)課后題目理解課文內容;對同一題材的小說、音樂、電影的比較感悟 。

　　2.情感、態(tài)度和價值觀：通過課文的學習，聯(lián)系自己的生活，感受作者的童年生活;體會小說所要表達的“淡淡的哀愁，濃濃的相思”這一感情基調。

　　教學重點：

　　爸爸是個怎樣的人?對我成長的影響?爸爸的花兒落了的具體含義?文章哪一部分是插敘，作用?

　　教學難點 ：對小說、音樂、電影的比較感悟

　　教學時數(shù)：1課時

　　課前準備：學生自己搜集作者作品資料，并對課文提出疑問。

　　教學過程 ：

　　活動主線

　　教師主導

　　學生主體

　　預期效果

　　一、教師播放音樂《送別》

　　一個人的童年生活無論是快樂還是憂傷，到若干年后回首都會發(fā)現(xiàn)是自己腦海里的一筆寶貴的財富。

　　專注地聽

　　聯(lián)想

　　吸引注意

　　二、檢查預習

　　請同學來說說林海音和《城南舊事》

　　自己介紹

　　能夠說得比較具體

　　三、朗讀

　　請?zhí)粢欢巫钍芨袆拥恼Z段來讀。

　　接二連三

　　積極舉手

　　激發(fā)動機，主動介紹，大膽表現(xiàn)。

　　四、重點問題討論(問題根據(jù)文章重點和學生疑問確定)

　　1. 爸爸是個好爸爸嗎?

　　2. 對我成長的影響?

　　3. 爸爸的花兒落了的具體含義?

　　4. 文章哪一部分是插敘，作用?

　　小結：小說之美

　　積極討論

　　通過活動，學生自己將問題基本解決

　　五、《送別》歌曲賞析

　　小結：音樂之美

　　專注地聽

　　動情地唱

　　談談體會

　　通過對歌曲的感悟進一步加深對文章的理解

　　六、電影片段欣賞

　　與文章中的小音子像嗎?有什么不同?

　　小結：電影之美

　　饒有興味地觀看

　　七嘴八舌地談論

　　通過比較，讓學生進一步體會作者的思想感情。

　　七、總結深化(再播放音樂)

　　我們通過本課的學習感受了小音子的童年生活，感受了文章里那種“淡淡的哀愁，濃濃的相思”的感情基調。爸爸的花兒落了，但小音子的生命之花會更加旺盛更加鮮艷。衷心希望咱們同學能夠珍惜自己的童年，珍惜自己的生命最初的花朵 ，希望將來它們都能夠開得絢爛!

　　進一步掌握

　　八、布置作業(yè)

　　兩周閱讀《城南舊事》，寫隨筆或做摘抄。

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