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教案

《學弈》優(yōu)秀教案

時間:2022-10-11 16:32:44 教案 我要投稿

《學弈》優(yōu)秀教案范文

  教學要求:

《學弈》優(yōu)秀教案范文

  1.學生通過教師引導、小組自主合作,能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容并用自己的話講講。

  2.學生能有感情地朗讀課文、背誦課文,做到正確、節(jié)奏停頓得當、抑揚頓挫,從反復誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。

  3.學生能從課文中體會到做事必須專心致志,不可三心二意的道理。

  4.學生能從課內(nèi)延伸到課外,進一步了解體會我國輝煌燦爛的古代文化,積累成語,文言文成語故事,提高語文綜合素養(yǎng)。

  教學內(nèi)容:

  學生讀通讀懂課文,并在問題情境中明理;學生能有感情地朗讀課文背誦課文,從中積累語言,提高語文綜合素養(yǎng)。

  教學重點:學生有感情地朗讀課文,熟讀成誦。

  教學難點:學生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容,并用自己的話講講。

  教學課時:一課時

  教學用具:CAI課件、頭飾、課外閱讀資料

  教學過程:

  1.游戲、激發(fā)學習興趣。

  (1)成語游戲――――請學生在30秒鐘內(nèi)自由說成語。(CAI課件顯示30至0的計時數(shù))

  (2)介紹成語大多來源于古代故事從而揭示課題。

  2.讀通整體感悟文章大意。

  (1)學生初讀課文,做到讀懂、讀通、讀不通的句子作上記號。

  (2)檢查初讀情況,教師順勢配樂范讀全文。(CAI課件播放音樂)

  (3)引導學生自悟文言文特點以及課文大意。

  (4)過渡小結(jié)。

  3.讀懂,根據(jù)注釋自主合作探究,自悟句意文意。

  (1)學生再讀課文,根據(jù)注釋、插圖在文中邊批劃,邊讀懂每句話,不明白的做上記號。

  (2)反饋疑難問題。(CAI課件顯示疑難句子)

  (3)自主合作解決疑難,讀懂課文。

  請學生下位,尋找合作伙伴,成立合作小組并選出組長。

  組長根據(jù)句子難易進行分工合作。(教師組織指導小組合作)

  組長將各小組成員學習成果匯總集合。

  各小組向全班匯報合作成果。

  A.匯報疑難句子的解決情況

  B.匯報小組合作成果,用自己的話講講課文內(nèi)容。

  (4)小結(jié)過渡

  4.吟誦,創(chuàng)設情境,體情悟道,熟讀成誦

  (1)創(chuàng)設學弈經(jīng)驗總結(jié)會這一情境,讓學生在敘說、辯論中明白做任何事情都應該專心致志的道理。

  (2)CAI播放專心致志成語故事,加深體會。

  (3)創(chuàng)設孟子講學這一情境,讓學生通過自讀、演讀達到熟讀成誦,進一步感悟文言文吟誦的韻味。

  5.拓展,課內(nèi)外延伸積累

  (1)總結(jié)文言文成語故事的特點,提高學生對中國古代文化的認識。

  (2)推薦幾篇文言文成語故事以及搜索網(wǎng)址,引導學生學會積累,提高語文綜合素養(yǎng)。

  板書設計:

  25學弈

  專心致志

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