課文我是什么優(yōu)秀教案

時間：2022-10-11 16:33:28 教案我要投稿

課文《我是什么》優(yōu)秀教案設(shè)計推薦度：
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課文我是什么優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文我是什么優(yōu)秀教案

　　1、認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、了解水的不同形態(tài)的變化以及人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識11個生字，會寫災(zāi)、器、曬、害。

　　2、讀通課文，了解大意。

　　教學(xué)流程：

　　一、揭題

　　1、導(dǎo)入：小朋友，今天我們來學(xué)習(xí)一篇非常有趣的文章，板書：我是什么

　　2、讀題：我是什么呢？趕快打開書讀讀課文，到課文中去找找答案吧！

　　二、自學(xué)課文

　　1、自由讀課文。圈出生字，用借助拼音，問一問等方法，把課文讀正確。

　　2、同桌互讀�？梢砸蝗俗x一節(jié)，也可以一起讀，讀得好的表揚他，讀不好的幫助他。

　　三、反饋檢查。

　�、懦鍪緲淙~圖案上的生字。

　　zào zāi guàn gài yān bào báo qì jià huǐ

　　躁災(zāi) 灌溉淹暴雹器稼毀

　　①（帶拼音）請小朋友跟它們打聲招呼吧�。ㄗ约鹤x一讀）

　　你認(rèn)為哪個字最難讀需要提醒大家的，請把它讀出來（跟讀、拼讀），開火車讀。

　　②（去掉拼音）開火車讀，指名讀。（相機為器、毀、暴擴詞）

　　你認(rèn)為哪個字最難記？怎么記？（鼓勵學(xué)生用加一加、編字謎等多種識字方法識記生字。）

　�、菩∨笥�,我們把生字寶寶放回課文里,你能把課文讀好嗎?

　　指名分節(jié)讀課文（相機正音）

　　⑶讀了課文，你知道課文中的我就是什么呢？（自主感知，了解大意）

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答相機出現(xiàn)水、汽、云、雨、雹子、雪，同時讀相關(guān)小節(jié)。）

　　四、學(xué)寫生字

　�。ǔ鍪疽獙懙淖郑┢�、災(zāi)、害、曬

　　1、學(xué)寫器

　　①仔細(xì)觀察器字，說一說怎樣寫才好看？

　�、趲煼秾懫�，并指出器的第十筆是、

　　2、學(xué)寫災(zāi)、害

　　①觀察這兩個字，看看有什么共同的地方？

　　②指出寫的時候害的第七畫|要出頭。

　　3、學(xué)寫曬

　�、贂褡衷鯓佑洠浚◤奈鬟呄律降奶栒者^來。）

　　②指出曬的第九畫是豎彎

　　4、學(xué)生練寫器、災(zāi)、害、曬，

　　5、展示作業(yè)評議，再同桌互評。

　　四、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字

　　師：告訴小朋友一個消息，生字寶寶搬家了，你能認(rèn)得這首兒歌里的生字寶寶嗎？

　　我浮空中變成云，

　　我落地上就是雨，

　　我變硬球叫雹子，

　　我變小花叫做雪，

　　請你猜猜我是誰？

　　我的脾氣有點怪，

　　我有時溫和可親，灌溉莊稼，發(fā)動機器，

　　我有時暴跳如雷，淹沒莊稼，沖毀房屋，

　　我會給人們帶來幸福，

　　我也會給人們造成災(zāi)難。

　　要是你掌握了我的脾氣，

　　我就乖乖地聽你使喚。

　　1、自由讀

　　2、指名讀

　　3、齊讀。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，有感情地朗讀課文

　　2、了解水的三態(tài)變化及與人類的關(guān)系

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、談話：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一些生字朋友，你們還認(rèn)識它們嗎？

　　出示課件摘蘋果

　　2、寫一寫：（出示）池浮沖黑

　　①仔細(xì)看，這四個字有什么共同的筆畫？（體會點的不同位置的不同寫法）

　�、诜秾懀焊　_、黑（示范提示要領(lǐng)：兩點水起筆以橫中線為中心，兩點在橫中線內(nèi)邊對望。三點水第一點在上，第二點起筆偏左，第三筆提起筆先頓筆，再回鋒向上。四點底提示筆順和四點的朝向。）

　　③學(xué)生描一個，寫一個。

　�、茉u議，指導(dǎo)，激勵。

　　二、讀懂課文

　　1、你想成為水嗎？為什么？自由讀課文，邊讀邊想邊找依據(jù)，并標(biāo)上①②③看一看誰找的理由最充分。

　　2、匯報交流（根據(jù)學(xué)生匯報隨機教學(xué)）

　�、逦蚁氤蔀樗�

　�、潘茏兂善驮�

　�、傧鄼C板書：白衣服白云

　　（隨機理解）黑衣服烏云

　　紅袍朝霞、晚霞

　　（相機課件：白云、烏云、朝霞、晚霞）

　　②指導(dǎo)朗讀：變化多端的水，給我們帶來了這么美麗自然景觀，你能讀出這種美麗嗎？自由讀指名讀（評議：愉快、輕柔的語氣）齊讀

　�、扑茏兂捎�、雹子、雪

　�、龠@里的落、打、飄三個字的位置能不能換一換？（體會通過讀落、打、飄的用法，同時出示課件看課件：水的三態(tài)變化。）

　�、谥笇�(dǎo)朗讀：水變成這三樣?xùn)|西后下來的速度、力度都是不一樣的，請你試試讀讀。讀出這樣變化來？指名讀（評議：三個字的重音）齊讀

　　③填一填

　　水（太陽曬）→______（連成片）→______（遇到冷風(fēng)）→_______。

　�、撬畷X、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會。

　�、傩蕾p課件：平靜的池水，緩緩流淌的小溪，奔騰的江河，波濤洶涌的大海，廣闊無垠的大海。

　�、谔钜惶睿� ________是我在睡覺。

　　________是我在散步。

　　_________時，是我在________跳舞，唱歌，開大會。

　�、壑笇�(dǎo)朗讀：范讀（學(xué)生評議）、學(xué)生練讀、指名讀、男女分讀

　�、人軒腿藗冏龊檬�。

　�、伲ǹ凑n件）：好事：灌溉田地，發(fā)動機器

　�、诶首x課文中相關(guān)的句子

　�、嫖也幌氤蔀樗�

　�、潘畷o人們帶來災(zāi)害。

　�、扑畷蜎]莊稼，沖毀房屋。

　�。ㄏ鄼C看課件，朗讀課文中相關(guān)的句子。）

　�、栊〗Y(jié)：小朋友，水在一定的條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪，水對人類的生活有利也有弊，水能灌溉田地，發(fā)動機器，也會淹沒莊稼，沖毀房屋。但水是萬物生長不可缺少的，我們小朋友應(yīng)該從小學(xué)好科學(xué)知識，想辦法管住水，叫水聽人們使喚。

　　三、實踐作業(yè)：

　　出示三項作業(yè)，學(xué)生任選其一

　　1、連環(huán)畫：畫一畫水的變化的連環(huán)畫，分別畫出水的不同樣子，并在每幅畫下面寫一個詞語或一句話。

　　2、資料袋：收集有關(guān)水對人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料。

　　3、聰明屋：說說人類想出了哪些辦法使水只做好事，不做壞事，你還有別的辦法嗎？

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽寫本課的生字詞。

　　2、背誦自己喜歡的部分。

　　3、實踐作業(yè)交流展示，樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：出示我都會游樂場

　　師：小朋友，今天，我們到我都會游樂場去玩一玩，好不好？

　　可是，小朋友要進(jìn)入游樂場得先過三關(guān)，你們有沒有信心接受挑戰(zhàn)呢？

　　第一關(guān)：我會寫

　�。ǔ鍪颈菊n字詞）器災(zāi) 害曬池浮沖黑

　　1、自由讀，選定一個你認(rèn)為最難寫的字記在心里。

　　2、指名報聽寫（選定的難寫字）

　　指名板演，其他同學(xué)自由練習(xí)。

　　3、報聽寫的小朋友說說為什么要報這個字，其他學(xué)生校對后齊讀一次。

　　第二關(guān)：我會背

　　1、自由讀課文，自己喜歡的段落多讀幾啟啟遍

　　2、指名讀自己喜歡的段落（評議）

　　3、試著背背自己喜歡的部分

　　指名讀、同桌互背

　　第三關(guān)：我會說

　　展示臺

　　1、連環(huán)畫：水的不同形態(tài)

　　2、資料袋：水的貢獻(xiàn)和災(zāi)害

　　3、聰明屋：人類利用水的舉措

　　把全班按課前準(zhǔn)備的連環(huán)畫、資料袋、聰明屋三大內(nèi)容分成三大組交流各大組派代表展示發(fā)言評出小博士。

　　闖關(guān)總結(jié)：小朋友順利地闖過三關(guān)，真了不起，獎勵每人一頂小紅帽。（課件）

　　師述：水是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。請小朋友用自己喜歡的實際行動表現(xiàn)，做一個節(jié)水小衛(wèi)士吧！

　　板書設(shè)計：

　　30、我是什么

　　水

　　汽云雨雹雪

　　教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

　　本教案第2課時采用探究式教學(xué)法，以一個問題牽帶全文，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決問題。教學(xué)中應(yīng)注意加強教學(xué)交流的反饋和點拔，以學(xué)定教，注意教學(xué)目標(biāo)的把握，使學(xué)生在生生互動、師生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　�、佟⒄J(rèn)識6個漢字，會寫8個生字。

　�、�、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　�、�、讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查找資料、運用資料的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集信息，處理信息，運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。

　�、凇⑼ㄟ^觀察和實驗演示，初步了解回聲形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過朗讀課文感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　二、課時安排

　　第一課時：感知全文，講讀課文1自然段，學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。

　　第二課時：講讀課文2至6自然段，學(xué)習(xí)有關(guān)字詞，總結(jié)全文。知道回聲形成的原因，有感情地朗讀課文。

　　三、學(xué)情分析

　　本課涉及到的是自然當(dāng)中的一種物理現(xiàn)象，大多數(shù)二年級學(xué)生對回聲知識了解的不夠多，多數(shù)學(xué)生不知道回聲是怎么回事。因此，課前鼓勵學(xué)生到大自然中去體會，學(xué)生可結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗表達(dá)自己對回聲的認(rèn)識；還可借助圖片、多媒體幫助學(xué)生了解回聲形成的原因。

　　四、教學(xué)流程

　　第一課時

　�。ㄒ唬┰O(shè)疑導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　1、師：聲想請同學(xué)們幫它找詞朋友，誰愿意？聲有一個詞朋友叫回聲（板書）。

　　2、師：關(guān)于回聲你想知道些什么？（學(xué)生質(zhì)疑：回聲是什么聲音？在哪能聽到回聲呢？）。就讓我們在課文中尋找答案吧。

　　（二）自讀課文，整體感知

　　1、要求：①讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。

　�、谠谧匀欢吻皹�(biāo)上序號。

　　2、檢查生字讀音，讀生字卡。

　　3、指名分段讀課文，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的問題？

　　（三）自主識字，短文復(fù)現(xiàn)

　　1、師：這課的生字朋友不多，你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個？怎么認(rèn)識的？小組交流，教師巡視。