《燕子媽媽笑了》教學(xué)教案設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字。

　　2正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點：

　　1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

　　2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1.自讀課文，初步識字。

　　請你打開書P47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。

　　2.范讀課文

　　同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。

　　3.了解情況，自主學(xué)習(xí)

　　你們覺得這個故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識？

　　這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？

　�。�1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師

　　下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。

　　在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？

　�。�哪些字？要達到什么程度？在教案里反映出來）

　　4.四人小組合作學(xué)習(xí)課文

　　生字基本上都認(rèn)識了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢？請幾名同學(xué)說說（讀書、表演、組詞寫字等）。

　　組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。

　　5匯報學(xué)習(xí)

　�。�1）讀課文匯報

　　要求：在這些同學(xué)讀時，請你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么樣？

　　學(xué)生評價

　　還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎？

　�。�2）表演匯報

　　通過學(xué)習(xí)這個故事你知道了什么？隨機板書（大小、顏色、毛刺）

　　口語交際訓(xùn)練：誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同?

　　你們還有什么問題嗎？我有個問題,燕子媽媽為什么笑了？同時板書課題。（因為小燕子一次比一次觀察仔細(xì)）所以（學(xué)生齊讀課題）

　　到現(xiàn)在課文里的生字都認(rèn)識了嗎？

　　請同桌同學(xué)互相檢查，在認(rèn)識字的下面打“√”，如果他全認(rèn)識了，你就給他一朵小紅花。如果你還有不認(rèn)識的，沒關(guān)系，用你喜歡的方式認(rèn)識它，什么時候認(rèn)識了，趕快找你的小老師檢查，都認(rèn)識后你也會得到小紅花。

　　作業(yè)：兩個作業(yè)任選一個

　　1.畫一畫冬瓜和茄子是怎么長的？

　　2.把這個故事講給父母聽，請他們和你一起表演。

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