課文《大雁歸來》教案范文

　　教學目標:

　　知識目標:了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。

　　能力目標:品讀課文，體會本文的寫作特色，揣摩語句，體會句子表達的思想感情。增強語感，培養(yǎng)語言表達能力。

　　德育目標:感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學生珍愛野生動物的感情。

　　教學重點:

　　本文的寫作特色。

　　教學難點:

　　感受本文濃郁的抒情色彩。

　　教學思路:

　　先展示大雁的圖片，詩文等資料，對課文有一個感性認識。然后快速閱讀課文，找出作者筆下的大雁的特點，接著找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子并體會其作用，然后體會作者的情懷。進而概括本文的主旨。由此進行延伸，展示我國境內(nèi)驟減的動物種類的圖片及資料，展示一則來自××網(wǎng)的關于動物滅絕的資料，激發(fā)學生保護野生動物的情感。

　　教學媒體:

　　幻燈片

　　教學方法:

　　1 文獻法。

　　2 自主合作法。

　　3 延伸遷移法。

　　教學步驟:

　　一 導入

　　大雁，是秋寒南征，春暖北返的候鳥。據(jù)說，它還能傳遞書信。(李清照《虞美人》: “雁字回時，月滿西樓。”)因此，很容易牽動人們的羈旅情思。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。如:

　　1 [唐]李益: “洞庭一夜無窮雁，不待天明向北飛�！�

　　2 [宋]范仲淹: “塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意�！�

　　3 [唐]李世民: “不識只今汾水上，唯有年年秋雁飛�！�

　　4 [唐]王灣: “鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊�！�

　　那么，從利奧波德，這位美國著名的環(huán)境保護主義者，著名的倫理學家的這篇散文里，我們要學點什么呢?

　　二 出示教學目標:

　　三 速讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　出示思考題:

　　作者對大雁作了哪些描寫?表達了他怎樣的思想感情?

　　討論，明確:

　　(1) 十一月南飛的大雁。

　　(2) 三月的大雁。

　　(3) 大雁歸來的情景。

　　(4) 春雁覓食。

　　(5) 孤雁

　　(6) 四月夜間大雁的集會

　　字里行間充滿著愛鳥之情。

　　四 品讀課文，體會本文獨特的寫法。

　　1 出示《辭�！分袑Υ笱憬榻B的文字，分析在語言上與課文的區(qū)別。體會課文語言的特點:

　　大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。

　　形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子、或農(nóng)田谷物。

　　每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形。 選自《辭�！�

　　《辭�！分械恼Z言重說明，客觀介紹科學知識。

　　討論，總結

　　課文是知識性、形象性、抒情性的完美結合。

　　歸納:本文獨特的寫法表現(xiàn)在科學知識與文學趣味并重，形象性和抒情性是本文明顯的特征。

　　2 探究知識性。

　　出示思考題:

　　作者筆下的大雁有哪些特點?

　　學生自主、合作學習后歸納:

　　(1) 來的季節(jié)是三月春天。

　　(2) 飛行的路線是筆直的。

　　(3) 三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。

　　(4) 十一月的大雁一聲不吭。

　　(5)愛尋食玉米粒。

　　(6)常六只或以六的倍數(shù)列隊飛。

　　(7)四月夜間，大雁會一陣陣喧鬧。

　　3 品味形象性。

　　出示思考題:

　　文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。

　　思考、討論、明確:

　　作用:

　　(1) 使文章充滿生動性和趣味性。

　　(2 ) 表達了作者對大雁的喜愛之情。

　　4 感受抒情性。

　　結合課后習題二，體會作者的感情，感受作品濃郁的抒情色彩。

　　明確:

　　第一句：寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天的使者。

　　第二句：表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。

　　第三句：遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物，是人類的朋友，他喜歡大雁。

　　五 歸納本文主旨。

　　作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣。人類應該珍愛有益無損的動物，和動物和諧相處。

　　主旨: 保護野生動物，珍愛野生動物。

　　六 延伸遷移

　　由于歲月的變遷，環(huán)境的惡化，更是由于人類的殘忍，我們可愛的動物朋友征慢慢從我們的視野重消失，從地球上消失。

　　(一) 展示瀕臨滅絕的珍稀動物的圖片、資料;

　　穿山的甲: 生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵。

　　緬甸蟒蛇: 面臨的威脅主要是消費者對它們的皮膚、肉和膽囊的需求，在我國，被列為一級保護動物。

　　黃嘴天鵝: 生存的威脅主要是棲息地遭破壞，野味和羽毛被用來制作傳統(tǒng)藥材。被列為國家一級保護動物。

　　亞洲水蜥: 面臨的最大威脅是被當作野味，尤其在中國南部。同時，也面臨著森林砍伐帶來的威脅。被列為國家一級保護動物。

　　小鷗: 海鷗體型最小的一種。生存的威脅主要是棲息地遭破壞和作為野味。被列為國家一級保護動物。

　　(二) 出示來自××網(wǎng)的一則消息:

　　中國科學院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代５００年才有一種獸類滅絕。但２０世紀以來，４年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的１２５倍，而且這一趨勢還在加劇。科學家們統(tǒng)計，在我們共同生活的家園中，有５０２５種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種。

　　七 學生談談本節(jié)課的收獲或感受。

　　八 布置課外作業(yè)

　　課后搜集我國境內(nèi)驟減的動物種類及其資料，并寫一篇調(diào)查報告，分析其急劇減少以至滅絕的原因。就此再寫一封公開信，呼吁人們保護動物，愛護環(huán)境。

　　九 板書設計

　　知識性 保護動物

　　大雁歸來{ }抒情性{

　　形象性 珍愛動物

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