神州五號飛船航天員出征記的教案

　　二、教學(xué)重點難點

　　1、了解相關(guān)的信息傳播和新聞知識要點。

　　2、通過學(xué)習(xí)《三個太陽》《“神州五號”飛船航天員出征記》歸納通訊的特點。

　　3、學(xué)習(xí)兩篇文章中體現(xiàn)的中國南極考察人員的膽識和氣概，崇高的南極精神；中國優(yōu)秀航天員的崇高精神品質(zhì)和我們的民族自豪感。

　　4、掌握通訊《三個太陽》以立小標(biāo)題的形式來進行選材與構(gòu)思的寫作方法。

　　［學(xué)習(xí)過程］

　　一、單元導(dǎo)讀，搭建本單元知識框架，為本單元學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　導(dǎo)語：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”這句話同學(xué)們耳熟能詳，你們一定知曉這其中的意思，我們要想做到“家事國事天下事事事關(guān)心”就要運用信息傳播這種途徑。今天我們就要走進第五單元學(xué)習(xí)信息傳播。

　　（一）了解信息傳播和新聞的知識：

　　1、信息傳播有哪些形式、途徑？

　　答案：形式：文字、聲音、圖像、視頻。

　　途徑：報紙、網(wǎng)絡(luò)、收音機、電視。

　　信息傳播的形式和途徑是多樣的，新聞是信息傳播中最常用的文體，我們需要通過熟悉各種新聞從而更好地接受信息。

　　2、什么是新聞?（也就是新聞的概念）

　　新聞有狹義和廣義之分。廣義的新聞泛指報刊、廣播電視中關(guān)于現(xiàn)實情況的報道文章，狹義的新聞（又稱為“消息”）指的就是簡要和迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會意義的能引起廣泛興趣的事實。（比如，我們每天收看的“北京新聞”和“新聞聯(lián)播”）。

　　3、廣義新聞體裁分類

　　新聞體裁大體可分為消息、通訊、調(diào)查報告、報告文學(xué)、新聞特寫等類別。

　　4、狹義新聞（消息）的結(jié)構(gòu)

　　新聞結(jié)構(gòu)的五部分包括：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三部分是新聞必不可少的。

　　標(biāo)題又包括正題、引題、副題。正題是標(biāo)題的核心，用來概括新聞的主要事實；引題多用來交代背景，烘托氣氛或揭示事件的意義，一般在正題前；副題用來揭示新聞的事實結(jié)果，或者作為新聞的內(nèi)容提要，用在正題后。但是不是所有的新聞都是如此，可以根據(jù)消息情況靈活運用，可以無引題，可以無副題，但是一定要有正題。

　　人們閱讀報紙，首先映入眼簾的是新聞標(biāo)題，且不說新聞本身寫得如何，單一個新穎深刻的標(biāo)題，就會引起讀者的注意。眼睛是心靈的窗戶，而標(biāo)題就是新聞的“眼睛”，標(biāo)題是新聞的“第一引力”。所以好的新聞標(biāo)題的要求是：準(zhǔn)確、鮮明、醒目、新穎，引人入勝。

　　導(dǎo)語：就是新聞的第一段或者開頭的一兩句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，一般是概述，好的導(dǎo)語要作到三個“突出”：突出最重要的事實，突出讀者最關(guān)注的問題，突出消息中最精彩的部分。

　　主體：用充足的事實、典型的材料來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語的進一步擴展和闡釋，使消息有根有據(jù)、可信、完整。

　　背景：為消息的主要事實提供歷史情況和現(xiàn)實環(huán)境，揭示主要事實與周圍事實的聯(lián)系，不能節(jié)外生枝，不能喧賓奪主。

　　5、常用新聞（消息）的特點：

　　時效性：迅速及時。新聞貴在“新”。事實要新，報道要快�！爱�(dāng)日的新聞就是金子”說明了新聞時效的可貴。

　　真實性：新聞必須以事實說話，確鑿無誤，不能虛構(gòu)或夸張，不能移花接木、添枝加葉，一定要真實準(zhǔn)確。

　　簡明性：也就是簡明扼要，簡單明白，把握住事物的主要點。

　�。�標(biāo)題）美國女排主教練郎平走馬上任

　　新華社華盛頓5月9日電（記者 梁希儀）穿著一身運動服，“鐵榔頭”郎平9日下午走進坐落在科羅拉多斯林斯的美國奧林匹克訓(xùn)練中心的排球訓(xùn)練館，開始了她執(zhí)教美國女子排球隊的第一堂訓(xùn)練課。（導(dǎo)語）

　　來自美國排協(xié)的消息說，這是新一屆美國女排的第一次集中訓(xùn)練，參加訓(xùn)練的只有8名球員，所以氣氛不是很熱烈，但意義深遠，標(biāo)志著“美國國家女子排球隊進入了郎平的新時代”。（主體）

　　參加這屆集訓(xùn)的隊員將陸續(xù)抵達，人數(shù)可達30人左右。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練、考察后，郎平才能確定美國女排的正式名單。（結(jié)語）

　　《三個太陽》

　　一、一、基礎(chǔ)知識積累：

　　1、注音寫字

　　yùn zhōu gèn qīn zhì

　　暈 船 周折 亙 古 欽佩 真 摯

　　chóu biān zhōnɡ pán shān diān

　　籌資 編 外 衷心 蹣 跚 踮

　　línɡ lǚ ɡuǎ bó chá

　　凌厲 步履 寡言 駁船 碴

　　hùn dùn bào nüè shì qū kǎi

　　混 沌 暴 虐 吞噬 身軀 鎧甲

　　mǐn zhù piān xiān yǎn lián zhàn

　　抿 佇立 翩 躚 眼 簾 蘸

　　xī cù zào lüè guǎnɡ

　　膝 蓋 蹙 躁 動 膽 略 粗 獷

　　zhù xián kàn

　　注 目 舷 窗 俯瞰

　　九死一生 驚心動魄 軟纏硬磨 喜出望外

　　成群結(jié)隊 嘔心瀝血 咬牙切齒 盡收眼底

　　2、形似字注音組詞：

　　3、多音字注音組詞：

　　二、課文賞析：（首先請自己速讀課文，約8分鐘完成，回答以下幾個問題。）

　　1、同學(xué)們，你們了解南極大陸嗎？

　　南極指的是地球自轉(zhuǎn)軸同地球表面相交的南半球的點。南極大陸是距離人類世界最為遙遠的大陸；是世界上最寒冷的大陸；是世界上風(fēng)最大的大陸；是世界上最高的大陸，是世界上最干燥的大陸；是世界上河流最少的大陸。

　　2、本篇通訊寫作的相關(guān)背景介紹：

　　1984年11月20日，我國首次派出科學(xué)考察隊赴南極考察，并且在南極建立了長城站，南極這塊神秘的土地上，終于有了中國人的足印。1986年12月，我國派出第三次南極考察隊，令人矚目的是在考察隊員中有一位女畫家。去南極考察本來就有些神秘，女畫家赴南極，神秘中又增添了幾分傳奇色彩。這篇報告文學(xué)就是以表現(xiàn)一位向往南極的女畫家和我國南極考察隊員的生活為內(nèi)容，以歌頌“南極精神”為主題的通訊。

　　3、下面我們對課文的各部分進行簡析：（五個小標(biāo)題相對獨立又互相關(guān)聯(lián)）

　　1）“投下一個漂流瓶”

　　這部分一共16個自然段，主要寫了女畫家向往并爭取去南極工作的經(jīng)過和實現(xiàn)愿望后投放漂流瓶的激動心情。這是故事的起始。風(fēng)浪中女畫家投放漂流瓶，瓶中的字條是畫家的內(nèi)心獨白，表明她要把喜悅傳給別人，讓一個人的喜悅變成千萬人的喜悅，反映了她精神的高尚。

　　這部分的思路：表明向往之情——交代前往動機（體驗生活、畫畫）——克服重重困難——成為“編外”隊員——成行后的激動。

　　2）“終于踏上喬治島的雪原”

　　這部分寫了女畫家在南極的緊張的工作和生活，寫她對南極、對風(fēng)暴以及對南極人的觀察與感受，在此部分，作者只是用概括的筆墨寫了幾個南極人的形象，為什么不去詳細(xì)地描寫他們呢？

　　答案：因為本文主要是寫女畫家的南極之行，是從一個側(cè)面來表現(xiàn)南極精神的；去南極的每一個人物身上，都有著許多動人的故事，但是他們不是本文的主角，所以應(yīng)該簡寫，著墨雖然不多，但是寫出了人物的特點和他們熱愛南極、獻身南極事業(yè)的崇高精神，這些人物的描寫，是對南極精神的一個形象的注解，女畫家正是從他們身上讀出了南極精神的內(nèi)涵：艱苦卓絕、不怕犧牲。

　　3）“站在長城站后山上”

　　這部分主要寫女畫家在長城站過生日以及她在長城站后山上的所見所思所感。

　　思考問題：第7~10段的內(nèi)容在情節(jié)的安排上有什么作用？

　　答案：第七自然段的描寫，特別是“每踩下一步，便出現(xiàn)一個深深的雪窩。慢慢地，一條清晰的、歪歪扭扭的足跡，由山腳延伸到了山頂�！� 暗示了女畫家不平常的成長軌跡。第八、九段對南極的凝望，表現(xiàn)了她觀察、體驗生活時的專注和南極雄偉景象對她的熏染。第10段下山發(fā)現(xiàn)父親生前的單位也派人來到南極，突出了老一代科學(xué)家的獻身精神。用擬人手法讓南極的山、海回答女畫家的發(fā)問，表現(xiàn)了對老一代科學(xué)家的贊頌，預(yù)示著人類完全可以和南極和諧相處，為南極帶來更好的明天，也為人類帶來更美好的未來。這部分的巧妙安排，豐富了南極精神，我國一代又一代科學(xué)家都在做著美麗的南極夢，女畫家的行為也是合情合理的。

　　4）“留下三個太陽”

　　你是如何理解“三個太陽”這個標(biāo)題的？

　　本文的標(biāo)題“三個太陽”，直接取自女畫家為中國南極長城站所畫壁畫的內(nèi)容，既緊扣畫家的畫，又突出南極的特點：沒有黑夜，正如南極考察隊員開拓事業(yè)的忘我獻身精神。這樣的命題，新穎醒目，含義深長，給讀者以充分想象，深入思考的余地。

　　三、本文的寫作特點與語言特點分析：

　　1、線索清晰，構(gòu)思巧妙。尤其是立小標(biāo)題，各個部分的側(cè)重點是不同的。

　　2、多種表達方法和修辭手法，使文章富有表現(xiàn)力，為我們展現(xiàn)了一位非常鮮活的科技工作者的形象。

　　3、語言準(zhǔn)確、凝練，體現(xiàn)了通訊這種文體的特征。

　　《“神州五號”飛船航天員出征記》

　　一、基礎(chǔ)知識積累：

　　zhǔ tī yǎn xiàn yùn suí

　　矚目 梯隊 演練 極限 蘊 含 綏

　　dǐng qióng duó zhì shì

　　問鼎 蒼穹 定奪 致意 注視

　　yù hàn bá shùn xián

　　公寓 浩瀚 選拔 瞬間 軍銜

　　二、相關(guān)知識知多少：

　　“神州”五號：把中國人自信力寫滿世界

　　北京時間2003年10月15日9時，我國首位航天員楊利偉乘坐的“神舟”五號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。隨著那一聲沖天而起的火光和共鳴，它順利地進入了預(yù)定軌道。按照預(yù)定計劃，飛船繞地球飛行14圈后，于16日6時23分，在內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場安全著陸。6時31分，溫家寶總理與剛剛安全著陸的航天員楊利偉通話，祝賀他順利返航。歡呼聲和雷動聲響徹每位炎黃子孫的心中。它升起的不僅是載人飛船，還有中國人的驕傲、自信力等無數(shù)的感慨。

　　三、課文簡析：

　　1、請同學(xué)們速讀課文3分鐘，并準(zhǔn)備回答這樣幾個問題：

　　1）請你用概括的語言歸納文章的內(nèi)容。（課文寫了一件什么事情？主要人物是誰？）

　　本文作者抓住中國首次載人航天飛行這件大事，以楊利偉出征的場面為內(nèi)容，對這件事情進行報道。

　　2）按照時間順序，把文章分成4部分，分別說出4部分的大意。

　　文章分為4個部分：

　　A、（1~2段）簡評這次出征的偉大意義

　　“這是一次英雄出征”，簡短有力，表明對宇航員楊利偉的贊頌與敬意。

　　“這是中華民族歷史上一次偉大的出征”，表達了這次出征在整個中華民族的歷史上都有極其重要的地位。

　　B、（3~5段）交代時間、地點，寫送行的人

　　文章用飽含深情的語言進行敘述，充滿了激動、喜悅和自豪，我們在閱讀時要注意感情充沛，“中國第一位航天員楊利偉將從這里受命出征，乘坐神州五號飛船，開始令世界矚目、令國人自豪的飛天之旅。”

　　一組排比句“曾經(jīng)和航天員朝夕相處的教練、專家來了，舉著鮮艷花束的少先隊員、捧著樂器的軍樂隊員來了，穿著鮮艷民族服裝的少女來了。”把人們對英雄出征的重視程度、內(nèi)心的喜悅、美好的祝愿都躍然紙上。

　　C、（6~17段）寫為楊利偉奉命出征送行的場面

　　楊利偉走出問天閣，動作與神情都表現(xiàn)了他的沉著老練和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，更加表明了他承擔(dān)這樣一個光榮任務(wù)的自豪與自信。

　　這部分還有背景資料插敘：8、9、10自然段，為讀者提供了渴望知道的相關(guān)信息，也使文章的內(nèi)容更加豐富，也使文章的結(jié)構(gòu)更加富有變化。

　　緊接著下文是對出征場面的描寫，作者對人物和場面的描寫用語很精妙，仔細(xì)揣摩楊利偉的報告和總指揮的命令，干凈利索，斬釘截鐵、剛勁有力，透出一股不可阻擋的氣勢。“出發(fā)！”總指揮的命令中蘊含幾多信任、幾多期待。

　　“是”單獨一行，一字千鈞。這是一個戰(zhàn)士的承諾，是一位英雄的誓言，也是一個民族的吶喊！

　　“隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天史上，定格在人類征服太空的篇章中。”三個定格一層進一層地揭示了楊利偉這個軍禮所象征的歷史意義。

　　“楊利偉激動地和翟志剛、聶海勝握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意�！薄凹�動”地“握手”、“不�！钡亍皳]手致意”，這樣的細(xì)節(jié)，融會著千言萬語，交織著豐富的感情，有為自己、為戰(zhàn)友、為民族共同的夢想就要實現(xiàn)的無比高興，有對人民和戰(zhàn)友的信任的感激，有決不辜負(fù)戰(zhàn)友和人民重托的決心。

　　這個部分是文章的高潮，整個場面感人至深，把整個的氣氛推到極至。

　　D、（18段）楊利偉踏上征程

　　這是全文的結(jié)語，再次表現(xiàn)了英雄的堅毅性格和勇往直前的氣概，點明出征的偉大意義。

　　文章一氣呵成，從細(xì)微處著眼描寫大場面，篇幅比較短但是感人肺腑，給人留下深刻的印象。

　　四、總結(jié)歸納：

　　通訊是新聞中很重要的一種，這兩篇通訊選取了很能激發(fā)同學(xué)們的興趣和想象力的內(nèi)容，讀來讓人很有感觸，我們不僅為那些獻身南極的科學(xué)家而驕傲，也為中國航天員的智慧而折服，他們是我們的驕傲，是我們偉大祖國的驕傲，我們要學(xué)習(xí)他們的偉大精神，將來報效祖國。

　　這兩篇文章是很典型的通訊，下面我們用表格的形式對他們進行比較：

　　通訊的特點：

　　1、語言生動形象：運用多種表達方式和修辭方法，使文章富有感染力。

　　2、內(nèi)容真實可靠，有很強的可讀性。

　　3、文章條理清晰，結(jié)構(gòu)靈活。

　　【模擬試題】（答題時間：15分鐘）

　　一、寫字注音：

　　亙古 蹣跚 碩大 真摯 欽佩

　　佇立 頃刻 瞬間 運載

　　m地 俯kàn 吞shì 拋máo 粗guǎng

　　翩xiān 海yù áo翔 氣fēn

　　二、新聞知識填空：

　　1、新聞（又稱為“ ”）指的就是簡要和迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會意義的能引起廣泛興趣的 。

　　2、新聞結(jié)構(gòu)的五部分包括： 、 、 、 、 。

　　其中， 、 、 三部分是新聞必不可少的。

　　三、拓展練習(xí)與思考：

　　1）在課后請你通過網(wǎng)絡(luò)和其他傳媒查找有關(guān)“神州”五號飛船的相關(guān)知識。

　　2）通過本文的學(xué)習(xí)，我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，祖國未來建設(shè)的主人，有些什么想法呢？

　　【試題答案】

　　一、gèn pán shu zhì qīn zhù qǐng shùn zài

　　驀地 俯瞰 吞噬 拋錨 粗獷 翩躚 海域 翱翔 氣氛

　　二、1、消息 事實

　　2、標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體