- 相關(guān)推薦
五年級數(shù)學《被減數(shù)分數(shù)部分小于減數(shù)分數(shù)部分的帶分數(shù)減法》教案
教學目標：使學生理解整數(shù)減帶分數(shù)和被減數(shù)的分數(shù)部分小于減數(shù)年的分數(shù)的帶分數(shù)減法的算理，掌握計算方法并能正確地進行計算。
教材分析：教材通過例3、例4介紹帶分數(shù)減法中被減數(shù)是整數(shù)和被減數(shù)的分數(shù)部分小于減數(shù)的分數(shù)部分的計算方法。在其前安排了準備題，是為這兩個例分散難點，作好必要的準備。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境營造氛圍
把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)，說一說像怎么想的？P132準備題
二、嘗試探索建立模型
1．教學例3
A、出示例3，看一看分數(shù)部分夠不夠減？怎么辦？
B、分組討論
C、反饋講評
D、看書P132
2．試一試：先看一看分數(shù)部分夠不夠減，不夠減怎么辦？
3．教學例4
A、出示例4
B、看一看分母相同嗎？怎么辦？
C、再看一看分數(shù)部分夠減了嗎？不夠減又怎么辦呢？
4．試一試
5．小結(jié)帶分數(shù)減法的計算方法
三、鞏固深化拓展延伸
1．基本練習P133、1--4
2．說一說帶分數(shù)減法有幾種類型？要注意什么？
3．小結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么？你覺得和前面的內(nèi)容比較又有什么不同？
【五年級數(shù)學《被減數(shù)分數(shù)部分小于減數(shù)分數(shù)部分的帶分數(shù)減法》教案】相關(guān)文章：
五年級數(shù)學《帶分數(shù)加減法的計算方法》教案設(shè)計10-09
減法各部分間的關(guān)系教案10-07
小學五年級數(shù)學《帶分數(shù)連加連減》教案10-09