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五年級(jí)數(shù)學(xué)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的互化和作業(yè)教案
教學(xué)目標(biāo):鞏固帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的互化
教學(xué)過程:
1.媽媽買了個(gè)蛋糕,即是買了多少個(gè)蛋糕?
2.教師可利用以下提問,引導(dǎo)學(xué)生作答:分母的2代表什么?(每個(gè)蛋糕分為2等份)分子的5代表什么?(占了5份)
這個(gè)是哪一類型的分?jǐn)?shù)?
它的數(shù)值是大于1,還是小于1?(大于1)
3.教師出示圓形教案
1個(gè)蛋糕代表
2個(gè)蛋糕代表
個(gè)蛋糕代表
所以,=
4.教師把化為。
5.=5÷2=
6.請(qǐng)學(xué)生把化為帶分?jǐn)?shù)。
7.教師可利用以下提問,引導(dǎo)學(xué)生作答:
這個(gè)共有蛋糕多少份?(10份)
每幾份可合成一個(gè)蛋糕?(3份)
10份中包含多少個(gè)3份?(10÷3)
8.學(xué)生討論假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)后,分母有沒有改變。為什么?(分母不變;每份的大小不變)
9、獨(dú)立完成作業(yè)
10、講評(píng)作業(yè)。
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