木蘭從軍教案

時間：2023-03-22 10:09:17 教案我要投稿

木蘭從軍教案范文

　　一、動畫導入，復習鞏固。

木蘭從軍教案范文

　　1、畫面上這位英姿颯爽的姑娘大家還認識嗎?

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習《木蘭從軍》，上節(jié)課我們通過了解了“木蘭從軍”的“從”是什么意思，老師這兒有幾種意思，誰來選一選?

　　2、美國迪士尼還把她的故事拍成了動畫片呢!想不想看?不過首先要過字詞關。(復習字詞)。

　　播放動畫片《花木蘭》片段

　　二、學習第二自然段

　　1、師：花木蘭為什么要從軍?讓我們穿越時空隧道回到木蘭所處的那個時代看看木蘭的故事吧!打開書本，讀讀課文的第二自然段。

　　2、出示：那時候，北方經常發(fā)生戰(zhàn)爭。一天，朝廷下達了緊急征兵的文書。

　　①故事是從朝廷的一份緊急征兵的文書開始的。

　　什么是“文書”?

　　②為什么這份征兵文書會那么緊急呢?(劃出“緊急”，出示：那時候，北方經常發(fā)生戰(zhàn)爭)

　�、壅l能給“經�！闭覀€近義詞，你從這句話中能知道什么?(戰(zhàn)事不斷)

　　簡介南北朝時期的歷史狀況。

　�、苋绻慌杀ブг�，戰(zhàn)爭就要失敗了。失敗了會有什么結果呢?(國破家亡，百姓無家可歸)

　�、葸@樣的情況多么危急呀?誰來讀出情況危急的樣子。(讀第1、2句)

　　(2)木蘭看到文書的心情你能用一個詞來形容嗎?(焦急萬分)

　　3)木蘭為什么著急?

　　出示：“父親年老多病，難以出征。弟弟又小，還不夠當兵的年齡�！�

　�、� 年老多病是什么意思?

　　給“年老多病”的“病”選擇字義。

　　國家正處在危急時刻，保衛(wèi)國家是每個男子的義務，可是木蘭家一個是年老多病的父親，一個是年紀太小的弟弟，到底誰能去呢?這樣的情況怎能不讓人著急的!誰能讀出焦急萬分的心情?指名讀。(她想：……還不夠當兵的年齡。)

　　瞧你皺著眉，真是位焦急的小木蘭啊。

　　讓我們一起體會下木蘭的心情吧!齊讀。

　　4)于是，木蘭想到了自己，她覺得——(出示：自己理應為國為家分憂)

　�、佟皯n”是什么意思?(憂愁，煩惱)

　　②國家的煩惱是什么?(出示：“國憂：北方經常發(fā)生戰(zhàn)爭”)

　�、奂依锏臒⿶烙质鞘裁�?(出示：“家憂：父病弟小，難以出征”)

　�、苋绻怀稣�，行嗎?為什么?(國家土地不保，受敵人欺侮，百姓們都會失去家園。)

　　木蘭一心想到的是國家和自己的家人。(板書：為國為家)

　�、�(“理應”加點)給理應換個意思相近的詞。(應該)

　　本來是男子應盡的義務，可是木蘭的父親和弟弟都不能去，所以她覺得保家衛(wèi)國也是她應該做的事。你覺得這是一位怎樣的木蘭，你能用一個詞來夸夸她嗎?(出示：(愛國愛家)的花木蘭)

　　過渡：就在國家危機，家庭著急的時候，木蘭沒有袖手旁觀，真是個愛國愛家的女英雄啊!我們一齊來讀好這段話?(再次出示：那時候，……為國為家分憂。)

　　2. 想象情節(jié)，感知英雄形象。

　　⑴于是，木蘭做出了一個驚人的舉動，毅然決定——女扮男裝，替父從軍。

　　為什么“女扮男裝”?

　　介紹：在當時，男主外，女主內，當官、打仗都應該是男子的事，女子是不允許當官和打仗的。一經發(fā)現(xiàn)，是會被砍頭的，

　　(2)她的家人會同意她去嗎?(不會)從哪個詞可以看出?(出示：說服)

　　如果你是木蘭會怎樣說服父親、弟弟、母親呢?請你們同桌討論一下，想好充足的理由。

　　交流。(引導學生圍繞“為國為家”的中心說。)

　　(老師分別表演木蘭的父親、母親、弟弟，讓學生做木蘭，來說服家人。

　�、俑赣H：(年老多病的父親拄著拐杖說)師：木蘭，行軍打仗刀劍無情，你是一個女孩子，敢和敵人拼殺嗎?我怎么能讓你一個女孩子去冒險呢?還是我去吧。(心系家人、愛家、勇敢)

　�、谀赣H：木蘭，你可不能去，你是一個女孩子，被人家知道了是要被殺頭的。(機智)

　�、鄣艿埽�(弟弟跑過來抓著姐姐的衣角說)：姐，我不讓你去，你走了就沒人和我玩啦!

　　④師：現(xiàn)在國家有難，我不能再陪你玩了，你也應該懂事了，在家要聽爸爸媽媽的話呀。

　　(5)此時此刻，木蘭一心想到是國家，是親人，卻從未擔心過自己的安危。讓我們一起再來夸一夸這位愛國愛家的女英雄。(再次出示第二自然段)

　　出示《木蘭辭》片段，帶領學生讀。

　　三、學習第三自然段

　　過渡：縱然有再多的不舍，也沒有辦法，木蘭的家人只好含著淚答應了，就這樣，木蘭收拾好行裝告別了親人和家鄉(xiāng)，踏上了從軍之路。

　　1. 隨機出示第三自然段。

　　“木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。

　　(1)組織讀，圈出幾個表示動作的字。(出示：披、跨、渡、過)

　　①你從這幾個詞感受到了什么?(木蘭很神氣，很威武、馬不停蹄，盼望早一點兒來到戰(zhàn)場，為國出力)

　　誰再來讀一遍這幾個詞，讀出木蘭的颯爽英姿。

　　(2)指導看圖：你們看，木蘭正躍馬提搶，馳騁沙場，奮勇殺敵。

　　出示：在多年的征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。

　　“赫赫戰(zhàn)功”什么意思?我們一起看看。

　　(3)師述：在多年征戰(zhàn)中，白天行軍，木蘭緊緊跟上隊伍，從不敢掉隊。夜晚宿營，害怕被別人發(fā)現(xiàn)，她從不敢脫衣服。作戰(zhàn)的時候，她憑著一身好武藝，總是沖殺在前，不但保住了性命而且還立下了赫赫戰(zhàn)功，所以，同伴們對她十分敬佩，贊揚她是個勇敢的好男兒。這樣的日子木蘭過了多久?你從哪個詞語可以看出?(劃出：多年)

　　3)從第四段中找一個詞來夸夸她出示( 英勇善戰(zhàn))的花木蘭

　　讓我們一起學一回英勇善戰(zhàn)的花木蘭。(齊讀這一段)(出示：披戰(zhàn)袍，跨駿馬……立下了赫赫戰(zhàn)功)

　　四、學習第四自然段

　　過渡：12年以后，戰(zhàn)爭結束了，皇帝召見有功的將士，論功行賞。但木蘭既不想做官，也不想要財物，她只希望得到一匹快馬，好讓她立刻回家�；氐接H愛的家人身邊，穿上她心愛的女裝。

　　(出示圖片)大家看，這就是穿上女裝的花木蘭。這是怎樣的花木蘭?出示(文靜俊美)的花木蘭

　　出示句子：將士們前來探望她，這才發(fā)現(xiàn)，英勇善戰(zhàn)的花將軍，原來是為年輕的姑娘。

　　讀到這里，你有問題要問嗎?(問得好，十二年，那么長的時間，怎么會沒人發(fā)現(xiàn)呢?

　　小結：是啊，正是因為戰(zhàn)火不斷，馬不停蹄;更是因為木蘭是一個自信自強的女子，雖為女兒身，卻有男兒志。你們聽聽她是怎么說的。(欣賞京�。夯咎m片段。)

　　五、讓我們再來讀讀第一小節(jié)，記住這位偉大的女英雄。

　　出示第一節(jié)。

　　六、拓展

　　從古到今女英雄不止花木蘭一個，你知道有誰嗎?如穆桂英、江姐、梁紅玉等，課后請同學們收集女英雄的故事講給同學們聽。