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大班教案5篇(熱)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。
3、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、掛圖第6號。
2、幼兒活動材料第一冊第18頁。
3、了解本班幼兒對漢字的`興趣和識字的情況。
活動過程
一、找漢字。
出示掛圖一。圖片上有什么,這些文字一樣嗎,有誰知道是哪些國家的文字。
找出圖片中的漢字,漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。
二、看圖猜字。
出示掛圖二(遮住漢字部分)。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。
引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫部分和象形字,猜一猜,認(rèn)一認(rèn),并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。
幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”,它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。
三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。
你看見過這些字嗎?你在什么地方見過?你們會認(rèn)漢字嗎?
教師記錄幼兒所說的漢字。認(rèn)讀過程中,及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
四、嘗試看圖識字。
請幼兒翻開活動教材,自己嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀漢字。
鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。
鼓勵幼兒在活動室、園內(nèi)和各種場所尋找漢字。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1. 能挑擔(dān)走過多種障礙物,發(fā)展平衡能力。
2. 能利用持物動作調(diào)節(jié)身體平衡。
3. 養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
4. 喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶,飲料瓶里的水多少不一。
2. 場地上畫出不同的小路。
3. 易拉瓶若干,平衡木 4 麻,紙板若干。
活動過程:
。ㄒ唬(zhǔn)備活動:幼兒聽信號變速度或跑。
1 .幼兒隨教師進(jìn)行走跑練習(xí),利用場地上的不同區(qū)域,進(jìn)行繞過小樹林一走過小路—走過獨(dú)木橋—跨過小河溝等練習(xí),最后站成六路縱隊。
。ǘ┯變壕毩(xí)挑擔(dān)走。
1 .教師:今天我們要做送水員給小動物送水,送水前先要練習(xí)挑水走路的本領(lǐng),現(xiàn)在請每位小朋友拿一根“扁擔(dān)”挑兩桶水,去試一試。
2 .根據(jù)幼兒自己的能力,選擇不同重量的水桶,自由練習(xí)挑擔(dān)走。
3 .引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得又快又穩(wěn)。
4 .請幼兒分別在不同的區(qū)域進(jìn)行示范。
5 .幼兒自由交換區(qū)域,教師注意提醒幼兒要在每一個區(qū)域活動。
。ㄈ┯螒颉靶⌒∷退畣T”。
1 .教師介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,每隊第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙,走過小橋,將水桶放下,再挑起旁邊空的.水桶,從原路返回,交給第二名幼兒,第二名幼兒挑空桶送過去,再換裝水的桶返回。依次進(jìn)行,先完成的隊獲勝。
。ㄋ模┯變簝蓛山Y(jié)伴放松操:抖臂、揉肩,拍腿、結(jié)束活動。
活動反思:
本次活動開展得很順利,各個環(huán)節(jié)清晰,每個幼兒都非常積極參與游戲,在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動作得到進(jìn)一步的鍛煉,投入送水員的角色,出色地完成了送水任務(wù),在活動中教師與幼兒打成一片,互動效果好,激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂,在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育,教育幼兒要樂于助人,體驗到幫助別人是一件快樂的事。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,初步掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
2.在仿編歌詞的過程中,感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。
活動準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備:了解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
2.課件、節(jié)奏卡及操作材料。
活動過程
一、直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
引出話題:森林里要開音樂會。
師:小朋友們看,這是誰呀?(小松鼠)它的表情怎樣?它這么開心去干嘛的呢?(幼兒猜想)今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜,它將要在音樂會上表演什么節(jié)目呢?
二、捕捉歌詞的結(jié)構(gòu),學(xué)唱歌曲。
1.傾聽小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式師:我們一起來聽聽看?(提琴音效)師:到底是什么樂器發(fā)出這么美妙的聲音呀?(幼兒討論后出示圖片)師:你知道小提琴是怎么演奏的嗎?(拉)誰來學(xué)一學(xué)?
師:一起跟著音樂來拉一拉小提琴!
2.圖譜演示,完整說唱第一段歌詞師:原來小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的'呢,我們一起來聽一聽。(教師邊展示圖譜邊念第一段)
3.完整的理解歌詞,并感受歌曲附點(diǎn)的節(jié)奏段落師:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它說什么?它說自己是誰?這個笑臉是什么意思呢?)師:你覺得什么地方說起來有困難嗎?(里面、提琴)這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏。(在圖譜上出示附點(diǎn)節(jié)奏)師:我們一起來跟著小松鼠說一說!(變換各種形式:指名幼兒;請指名幼兒點(diǎn)2名幼兒;接龍)
4.完整感受第一段音樂,嘗試演唱。
聽伴奏,幼兒跟著老師說唱。
師:這首歌除了說,還可以唱呢,小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。)
5.挖掘情感,表現(xiàn)快樂的情緒。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編第二段歌詞。
1.師:音樂會真熱鬧呀,除了音樂家小松鼠,還會有誰也在演奏呢?(ppt)
2.師:小白兔在演奏什么樂器?(音效)小喇叭是怎樣演奏的?(吹)
3.師:小白兔要來表演了,這張圖譜什么地方要換一換呢?把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來!(誰來試試看)
4.介紹歌曲名稱《森林音樂家》。
師:這么好聽的歌,誰想幫它取取名字的?(師幼討論,揭示歌名)
5.幼兒分組表演(不看圖譜)。(分男女,分角色,集體演唱兩段)
四、幼兒創(chuàng)編圖譜,表演唱。
1.師:還有好多小動物也想來參加這場音樂會,我們小朋友想邀請誰來呢?它會演奏什么樂器?老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張圖譜,(ppt出示介紹)還有一些小動物和樂器,如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上,再唱給你的小伙伴聽,也可以唱給老師聽。 (提示每個桌子4名小朋友;當(dāng)老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦)
2.幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。
3.誰來說說你邀請了什么小動物,它要演奏什么樂器?有沒有誰碰到了困難,需要大家?guī)蛶兔?(樂器不認(rèn)識、節(jié)奏改變等)
4.大家一起來唱一唱。(2-3遍)
五、結(jié)束
今天的音樂會真熱鬧,回去后,我們再把更多小動物唱進(jìn)我們的歌曲吧!
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】
跳袋8個,絨布球40個。
【場地布置】
【游戲玩法】
小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地,撿起糧食裝進(jìn)跳袋后,然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),以此進(jìn)行。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則:
1.在游戲過程中,當(dāng)說完"跳"字后,幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個絨布球。
【安全提示】
1.游戲必須在平坦的'場地上進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
【活動反思】
幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習(xí)時比較謹(jǐn)慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來了,行進(jìn)跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中,積累經(jīng)驗,掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時,要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、主動、準(zhǔn)確地使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等。
2、愿意嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人交往。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動過程:
一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒讀圖。
1、教師:猜猜劉老師的手里拿著什么寶貝?我們一起來看看。(出示掛圖)原來是一幅掛圖,我們一起來看看圖上都有誰?說了些什么事情?
森林里有許多小動物在開心的玩耍,有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中,它走到小動物的身邊大聲的說:我要和你們一起玩!可是小動物都躲開了,有的捏住了鼻子,有的干脆用手扇著臭味,“快走快走,你臟死了,我們不要和你玩!”一只穿的干干凈凈的小白兔也來了,小動物都和喜歡它,邀請它一起加入玩游戲,小狐貍低著頭看著自己臟臟的身體,難過地躲到一邊,它覺得很孤獨(dú)。
教師:為什么小動物都不愿意和小狐貍做好朋友呢?你要是小狐貍你會怎么做?
教師小結(jié):只有講衛(wèi)生的別人才樂意和你做朋友。
2、教師:我們再來看看下一幅圖又發(fā)生什么事情?
這一次小狐貍穿的特別干凈整潔,它找到了小松鼠,粗魯?shù)膶π∷墒笳f:“喂,快下來和我一起玩!毙∷墒髷[擺手,沒有下來。小兔一蹦一跳的.來了,笑瞇瞇的對小松鼠說:“你好,小松鼠,你可以下來和我一起玩嗎?”小松鼠跳了下來,很高興的說:“好!”小狐貍傷心的問大象伯伯:“為什么我講衛(wèi)生了小動物還不跟我一起玩?”
教師:為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了,還是沒有人愿意和它做朋友呢?
教師小結(jié):因為小狐貍和別人交談的時候不禮貌,所以大家都不喜歡它。
二、鼓勵幼兒進(jìn)行討論怎樣準(zhǔn)確的使用禮貌用語。
教師:你們知道哪些是禮貌用語嗎?都是用在什么場合?(讓幼兒討論交流)
教師小結(jié):當(dāng)我們要麻煩別人、需要別人幫忙時候要說“請”,別人幫助我們之后,要表示感謝“謝謝你”,做錯了事的時候,及時承認(rèn)錯誤“對不起”,原諒別人要說“沒關(guān)系”。
三、鼓勵幼兒交流與朋友相處時會遇到的問題,大家商討怎樣合理解決。
教師:當(dāng)你和朋友遇到爭執(zhí)時怎么辦?要和好朋友的意見不同的時候,你會怎么做?你希望對方怎么樣?
教師:我們怎么樣才能交到好朋友?
教師小結(jié):每個人都需要朋友,當(dāng)我們講衛(wèi)生、懂禮貌了,別人才愿意和你做朋友,當(dāng)我們在生活中和朋友遇到了爭執(zhí),我們要好好的商量解決問題,這樣我們才會開心快樂。
活動延伸:當(dāng)小狐貍講衛(wèi)生了想和小動物玩,可是為什么沒有小動物和它一起玩?小狐貍找到大象伯伯幫忙,如果你是大象伯伯,你會怎么對小狐貍說呢?(引導(dǎo)孩子說)你們覺得這個故事好聽嗎?我們一起來表演這個故事吧!
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