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教案

學(xué)習(xí)2的組成及認(rèn)識(shí)分合號(hào)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-03-25 08:53:31 教案 我要投稿
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學(xué)習(xí)2的組成及認(rèn)識(shí)分合號(hào)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)2的組成及認(rèn)識(shí)分合號(hào)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

  1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成,知道2可以分成1和1。

  2、幫助幼兒理解分合的含義,認(rèn)識(shí)分合號(hào),知道怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。

  3、激發(fā)對(duì)分合的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件一份、黑板一塊、實(shí)物玩具2個(gè)、分合號(hào)若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。

  活動(dòng)過程:

  一、看一看、說一說,學(xué)習(xí)2的組成。

  1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述分合2個(gè)玩具的過程。

  教師演示:教師手拿2個(gè)玩具,將2個(gè)玩具分給他們一人一個(gè),再請(qǐng)幼兒將各自手中的一個(gè)玩具還給老師。(教師一邊演示一邊請(qǐng)幼兒隨著教師演示的動(dòng)作進(jìn)行講述。)教師:誰(shuí)愿意把剛才的事按順序講述清楚?(請(qǐng)幾位小朋友來把剛才的活動(dòng)過程完整的講述一遍。)

  2、認(rèn)識(shí)分合號(hào),理解含義。

  教師:那我們?cè)鯓硬拍馨堰@件事記錄下來呢?老師有2個(gè)玩具,可以用幾表示?(用2)教師:分給xx小朋友的一個(gè)用幾表示?分給另一個(gè)xx小朋友的一個(gè)用幾表示?(引導(dǎo)幼兒邊回答,教師邊在黑板上寫2,1,1。)教師:可這里只有數(shù)字2、1、1,應(yīng)該用什么符號(hào)來表示'分'呢?(出示分合號(hào))這個(gè)符號(hào)叫分合號(hào),上面是連在一起的,下面是分開的,可以把它放在2和兩個(gè)1的中間,就能表示2分成1和1。(教師:想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個(gè)數(shù)字?分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字?)

  3、剛才他們還回來了玩具,那又是怎樣來記錄?(同上,讓幼兒知道1和1合起來是2,認(rèn)識(shí)"合"的符號(hào))

  4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。教師:這個(gè)式子你們會(huì)讀嗎?2可以分成1和1,1和1合起來是2,這個(gè)記錄我們就叫他分合式。

  二、練一練、記一記,請(qǐng)幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。

  1、教師:請(qǐng)每個(gè)小朋友們拿2個(gè)玩具,在自己的桌面上擺一擺,然后把它用分合式記錄下來,并說一說。(教師巡回觀察)

  2、幼兒操作記錄。

  3、操作評(píng)價(jià)。

  三、看一看、樂一樂鞏固分合式。

  1、教師出示PPT,鞏固2的組成及分合式。

  2、教師和幼兒玩手勢(shì)口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。

  3、在游戲中活動(dòng)結(jié)束。

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