《分?jǐn)?shù)加法的簡算》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-03-25 17:19:12 教案我要投稿

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　　設(shè)計(jì)說明

《分?jǐn)?shù)加法的簡算》數(shù)學(xué)教案

　　1．突出知識(shí)的遷移在學(xué)習(xí)中的作用。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，利用舊知遷移展開教學(xué)，利用知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)、探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本設(shè)計(jì)由學(xué)生自主判斷兩組算式之間的關(guān)系引入“整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法”的學(xué)習(xí)，從復(fù)習(xí)整數(shù)加法的運(yùn)算定律入手，由舊引新，使學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)的過程中來。

　　2．倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式并用。

　　新課的教學(xué)采用先獨(dú)立思考，再合作交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察等號(hào)左右兩邊數(shù)據(jù)的特征并根據(jù)等號(hào)左右兩邊算式的結(jié)果相同聯(lián)想到整數(shù)加法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中同樣適用，讓學(xué)生體會(huì)加法的運(yùn)算定律并不限制加數(shù)的個(gè)數(shù)，知道合理、靈活地應(yīng)用加法的運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡便。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件

　　教學(xué)過程

　　⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．課件出示算式：16＋12＝12＋16。

　　師：哪位同學(xué)知道這是以前學(xué)習(xí)的什么知識(shí)？用字母如何表示？(加法交換律，a＋b＝b＋a)

　　師：整數(shù)加法的運(yùn)算定律是否能運(yùn)用在分?jǐn)?shù)加法中呢？(學(xué)生相互交流、猜想)

　　2．揭示課題：這節(jié)課我們就一起研究整數(shù)加法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中的應(yīng)用。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)整數(shù)加法的運(yùn)算定律，由舊引新，可以促使學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來。

　　⊙新知學(xué)習(xí)

　　1．課件出示教材98頁例2。

　　下面每組算式的左右兩邊有什么樣的關(guān)系？