幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案

時間：2022-12-08 15:25:07 志鎧教案我要投稿

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幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案（精選6篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案（精選6篇）

　　幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解多種玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進行多角度的分類或逐級分類。

　　2、知道分類時按一個標(biāo)準(zhǔn)，分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、具有一定的獨立整理物品的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗，熟悉并能介紹自己帶來的玩具。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：玩具柜一個。學(xué)具：幼兒用書，幼兒人手一支筆，幼兒每人帶一個玩具。

　　活動過程：

　　一、海陸空的玩具。

　　1、教師：我們要開個玩具商店，大家都帶來了許多玩具來。你能介紹自己帶來的是什么玩具嗎？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩嗎？

　　2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱及玩法。

　　3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

　　二、整理玩具。

　　1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導(dǎo)幼兒觀察玩具是否放得整齊，請幼兒思考：怎樣分類擺放才能整齊方便？

　　2、鼓勵幼兒思考，并提出自己的`建議。教師引導(dǎo)幼兒按設(shè)想嘗試擺放。如：按玩具的材質(zhì)分類擺放，按顏色進行分類擺放，按發(fā)條與電動進行分類擺放。

　　3、師幼共同檢查分類擺放的玩具，如果有錯誤，討論錯在哪里？為什么會出錯？

　　三、小組操作活動。

　　1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標(biāo)記。

　　2、誰放錯了。請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標(biāo)準(zhǔn)，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。

　　四、活動評價。

　　請幼兒展示操作活動，豐富幼兒關(guān)于同類物體的經(jīng)驗。

　　幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案篇2

　　教材分析：

　　本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學(xué)生在認(rèn)識玩具中數(shù)出1—5，并且正確書寫1—5。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數(shù)字。

　　2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、正確數(shù)出物體的個數(shù)。

　　2、正確書寫數(shù)字1－5。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　（一）引入

　　教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　1、同學(xué)之間互相介紹、互相說。

　　2、指名回答。

　　教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？

　　這2個新朋友是誰？

　　教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說的板書）

　　教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

　�。ǘ┏鍪局黝}圖P6

　　教師提問：

　　1．看到這幅圖，你想說些什么？

　　2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。

　�。▽W(xué)生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

　　二、嘗試探索：

　　（一）教師提問

　　1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　�。ǘ┲该麛�(shù)一數(shù)、說一說。

　　1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

　　思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

　　2、小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　（三）揭示課題

　　教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

　　教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

　　（四）指導(dǎo)書寫。

　　教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的'物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

　�。ㄖ该鍟�

　　教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

　　請看書上P6田字格里的示范數(shù)字。

　　教師提問：看到這些字你有什么感覺？

　　教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導(dǎo)。）

　　比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　�。ㄎ澹┍容^數(shù)序。

　　1、看圖數(shù)數(shù)。

　　教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果。

　　出示水果圖P7練一練1

　　教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

　　教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)。

　　2、比一比。

　　什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

　　3、生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

　　4、數(shù)序

　　教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。

　　出示火車圖P7練一練3

　　教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

　　三、總結(jié)

　　說說這節(jié)課你最高興的事是什么？

　　作業(yè)設(shè)計：

　　完成第8頁第2、4題

　　板書設(shè)計：

　　玩具

　　1、2、3、4、5

　　幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　玩具是幼兒在日�；顒又薪佑|最多的物品之一，但是在孩子們玩玩具時，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子爭搶玩具、損壞玩具、玩具掉了無人撿的情況，鑒于以上情況我設(shè)計了生活活動“愛惜玩具”旨在通過此活動讓孩子了解玩具損壞的原因，初步培養(yǎng)他們愛惜玩具的習(xí)慣。

　　活動目的`：

　　1、了解玩具損壞的原因；

　　2、知道玩玩具時，愛惜玩具；

　　3、初步體驗難過傷心時的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種損壞的玩具，運用實物、投影儀、講故事、“難過的小白兔”

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備各種損壞的玩具，引導(dǎo)幼兒知道玩具壞了就不好玩了，引導(dǎo)幼兒玩玩具；

　�。�1）引導(dǎo)幼兒和同伴之間說一說自己剛才玩的什么玩具？為什么好玩？

　�。�2）提問：

　　你說的什么玩具？這些玩具好玩嗎？為什么？

　　你知道這些玩具怎么不壞嗎？

　　小結(jié) ：玩具損壞的原因有很多。有的是小朋友互不謙讓、相互爭搶才導(dǎo)致壞的；有的是小朋友用力放摔壞的；還有的是小朋友踩壞的……

　　2、出示一輛掉輪的汽車玩具。

　　“嗚嗚”小汽車怎么了？

　　猜一猜他為什么哭？

　　看到小汽車哭，你心理怎樣（傷心、難過、難受……）

　　3、做個愛惜玩具的小朋友。

　　小玩具壞了，小朋友就不能玩了，和玩具一樣傷心、難過，那么我們應(yīng)該怎樣愛護小玩具呢？

　　幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案篇4

　　[活動情境]

　　現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會適應(yīng)性，具備勇于探索、參與競爭的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會適應(yīng)方面的培養(yǎng)，本活動以創(chuàng)新為重點，以探索和了解搬運玩具的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、探索實踐，創(chuàng)造性地解決問題，并且體驗挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得成功的喜悅和收獲。本活動從故事引出，融合了語言、音樂及體育方面的內(nèi)容，既有社會性方面的要求，包括創(chuàng)新精神、主動參與、任務(wù)意識和規(guī)則意識，又極具情趣性，充分調(diào)動幼兒的積極性，活動的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系，促進幼兒能力的提高。

　　[活動過程]

　　1．材料準(zhǔn)備及場地布置：

　　幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準(zhǔn)備花屏風(fēng)兩個，大地毯一塊、汽球傘一個及椅子（與人數(shù)相等），錄音機和音樂磁帶，青蛙布袋木偶。

　　場地布置：（1）教師椅子）2（幼兒椅子（3）地毯

　�。�4）玩具散放用汽球傘蓋住（5）工具材料（6）花屏風(fēng)

　　2．程序：

　　（一）從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

　　1、師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒快樂的情緒，感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。

　　2、提出問題：大家終于把蘿卜拔出來了，可是蘿卜太大了，怎么運回家呢？

　　3、幼兒思考，提出多種解決方法。教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。

　�。ǘ┗顒樱喊嵬婢�

　　1、進入情境：教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。

　　青蛙博士：“我要告訴小朋友們一個秘密，在森林里藏著一個神奇的大口袋，里面裝著許多許多好玩的玩具，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送給你們了！”

　　（此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，還應(yīng)該強調(diào)一次都搬完這一要求，在這一規(guī)則約束下，幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。

　　2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具：

　�。�1）聽著歡快的音樂進入大森林，找尋神奇的.口袋。

　�。�2）打開口袋，看看有些什么？

　�。�3）嘗試一次將玩具全搬走。

　�。ㄓ變簢L試搬玩具時教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助不正面指導(dǎo)。）

　�。�4）針對幼兒的活動予以評價。

　　先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前，再請出青蛙博士，對幼兒的表現(xiàn)予以評價。

　　a. 對活動中使用了工具材料，或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對活動中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。

　　b. 針對“一次全搬完”這一要求決定是否將玩具送給大家。

　�。�5）如果幼兒未按要求完成任務(wù)。青蛙博士告訴幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

　�。�6）討論第一次未成功的原因。

　�。�7）再次嘗試搬玩具：

　　先將玩具送回去，再次嘗試。教師鼓勵幼兒“怎樣才能得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”

　�。ㄈw納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功。

　　1．青蛙博士再次評價，決定是否將玩具送給幼兒。

　　a.歸納方法：大的抱、小的零散的將塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運，一人拿不動兩人或多人合作，巧妙運用身體各部位或服裝裝運等。

　　b. 再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒。

　　2．與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：

　　“今天小朋友們在搬玩具時使了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。

　　3．體驗成功的快樂：

　　大家一起高高興興地將玩具搬回教室，感謝青蛙博士。

　　[活動收獲]

　　1．幼兒兩次搬運玩具，不僅運用了腦力而且運用了體力，對體能有所鍛煉。

　　2．第一次嘗試，有幼兒運用了框和塑料袋，將的玩具搬回來，幼兒的積極性是很高的，但是合作性不強，有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的于是就拎了回來，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了許多玩具，從孩子不同的表現(xiàn)中反應(yīng)出幼兒在創(chuàng)新、任務(wù)意識、責(zé)任感等社會性方面發(fā)展的不同水平和層次。第二次嘗試幼兒的目的性更強了，直到將最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表現(xiàn)出幼兒很強的集體觀念。從兩次不同表現(xiàn)來看，幼兒的綜合素質(zhì)大有提高。

　　3．《拔蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學(xué)過的知識，在這一活動中不僅有復(fù)習(xí)鞏固，而且還利用它挖掘出更新的教育素材，啟發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。

　　4．整個活動幼兒十分主動積

　　極又有序，在游戲中有失敗也有成功，更有成功后的喜悅，通過嘗試、參與和爭取，培養(yǎng)了幼兒無畏的勇氣和探索的欲望。

　　[活動延伸]

　　這個活動不僅是游戲也有實際的意義，幼兒在生活中會有許多相似的經(jīng)歷，比如收拾學(xué)具時就可以運用這一經(jīng)驗，通過使用一些工具將很多東西歸類擺放并且搬往一處，掌握了一些方法和技巧就能省時又省力。在生活中有些機會是努力爭取才能得到的，有了積極參與并努力爭取的精神，幼兒將有更多的鍛煉機會和收獲。關(guān)鍵在于教師的正確教育觀和靈活把握契機的能力，教師自己有創(chuàng)新的意識才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新的孩子，社會活動應(yīng)該滲透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句話，一個習(xí)慣的培養(yǎng)等等，注意時時刻刻孩子的培養(yǎng)，才能造就全面發(fā)展的健康的兒童

　　幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1．練習(xí)向一個方向走。

　　2．學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。

　　準(zhǔn)備：

　　玩具若干，數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

　　過程：

　　1．參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，相對而站。

　　2．游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來。”然后甲隊的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。 3．游戲重新開始。建議：

　　游戲開始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時不要碰撞，應(yīng)對準(zhǔn)對面的好朋友。學(xué)會躲閃及謙讓。

　　幼兒體育游戲活動設(shè)計：：廢品再利用

　　隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

　　其實，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手?jǐn)[弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進行不斷的創(chuàng)新改造。

　　我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學(xué)活動和幼兒的體育活動中去，從而達(dá)到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

　　1.輪胎：

　　將廢舊的.輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

　　玩法：

　　幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

　　借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

　　幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍�，幼兒就像一只小烏龜�?/p>

　　將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

　　將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

　　將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

　　將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習(xí)。

　　2、飲料瓶：

　　取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習(xí)臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

　　用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠(yuǎn)，練習(xí)幼兒的臂力。

　　3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

　　4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

　　5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

　　幼兒園數(shù)學(xué)《玩具商店開張啦》教案篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過本次活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用簡單工具制作絨球及絨球玩具，感受勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，并形成初步的技術(shù)技能；

　　2、通過交流互動，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識；

　　3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入

　�。ǔ鍪拘⌒芡婢撸┻@只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學(xué)們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）

　�。ǘ┨骄繉嵺`1介紹工具材料

　　課前，老師給你們準(zhǔn)備了一個工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）

　　2、學(xué)做絨球

　�。�1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學(xué)會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后，小組同學(xué)互相說說做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）

　　（2）同桌交流。

　�。�3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）

　�。�4）老師示范做絨球。

　　根據(jù)同學(xué)們說的方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時可以用細(xì)鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結(jié)實。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時要仔細(xì)，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。

　�。�5）學(xué)生實踐（背景音樂）剛才，看到同學(xué)們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。

　�。�6）作品展示

　　（找出大小兩個絨球），發(fā)現(xiàn)了什么？你知道絨球的大小與什么有關(guān)系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）

　　（找出多色球）這幾個絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學(xué)說說怎么做的（相機出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？

　�。�7）小結(jié)看來做絨球還有好多學(xué)問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)里面的奧妙。

　　3、做絨球玩具

　　（1）示范做絨球小雞

　　現(xiàn)在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。

　　（2）欣賞絨球作品。

　　老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。

　　過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學(xué)們都大開眼界，也想制作一個了吧，現(xiàn)在就請大家用盒子里的材料，發(fā)揮你的.想象，小組合作進行創(chuàng)作吧！