在太空中理家教案

時(shí)間：2022-10-07 13:39:01 教案我要投稿

相關(guān)推薦

在太空中理家教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

在太空中理家教案

　　1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。

　　2、學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的寫法。

　　3、了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　通過了解太空生活，讓學(xué)生熟悉太空的有關(guān)知識(shí)，感受宇航員的冒險(xiǎn)精神、無畏精神、樂觀精神、奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　課時(shí)安排：

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。

　　2、學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師借助多媒體，播放宇航員在太空中活動(dòng)的情況，引起學(xué)生的想像。然后由我國“神舟七號(hào)”載人飛船成功發(fā)射導(dǎo)入。

　　二、字詞積累

　　1、給加點(diǎn)字注音。

　　2、解釋詞語。

　　三、閱讀課文，整體感知，理清文章思路。

　　第一部分（1）總說自己花了將近一個(gè)月的時(shí)間才完全適應(yīng)了太空生活。

　　第二部分（2—27）分說自己在太空中理家各方面的情況。

　　第三部分（28）寫自己作為“前線的冒險(xiǎn)者”而必須作出的某種犧牲。

　　四、精讀第二部分

　　提問：這一部分作者分幾個(gè)層次來寫？概括其主要內(nèi)容。

　　明確：這一部分可分五層。

　　第一層（2—9），寫自己在太空中跑步運(yùn)動(dòng)。

　　第二層（10—13），寫自己在太空中長高了。

　　第三層（14—18），寫自己在太空穿衣。

　　第三層（19—24），寫自己在太空中沐浴。

　　第四層（25—27），寫自己在太空中的睡眠。

　　五、合作探究

　　1。第一自然段中最后一句話有什么作用？本段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？

　　2。最后一段中“就這樣我在太空中生活了五個(gè)月”中的“就這樣”指的是怎樣的生活方式？

　　3。在太空艙內(nèi)睡覺為什么要把“頭沖著那臺(tái)運(yùn)行的風(fēng)扇”呢？并運(yùn)用你學(xué)過的物理知識(shí)，說說有的宇航員在睡覺時(shí)為什么會(huì)到處漂��？

　　4、本文寫在“和平號(hào)”空間軌道站上“理家”的趣事，也就是寫吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不過的情況，這一切都與在地球上不同，你是否覺得很有趣味？能夠在太空吃食、跑步等有些什么意義？

　　明確：吃食、跑步等在地球上是再平常不過的，但在太空失重的情況下，一切就都與在地球上不同了，在人們眼里顯得很有趣味。能夠在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星際旅行的需要，是人類向其他行星發(fā)展的需要，具有重要意義。

　　5、文章最后說：“我們畢竟是在前線的冒險(xiǎn)者。我們忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣�！痹囈浴坝詈絾T精神”為話題，發(fā)表自己的感想。

　　明確：宇航員精神是探索精神，是冒險(xiǎn)精神，是無畏精神，是舍己精神。

　　六、小結(jié)

　　1、中心

　　本文記敘了在太空中生活的情況，解說了太空生活不同于地面生活的原因，表現(xiàn)了“在前線的冒險(xiǎn)者”的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。

　　2、寫作特點(diǎn)

　�。�1）本文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。

　�。�2）情況敘述與事理解說緊密結(jié)合。在太空生活中，運(yùn)動(dòng)、穿衣、沐浴、睡眠等，無不具有與地面生活不同的特點(diǎn)。作者一方面要敘述情況，一方面要解說事理，把二者緊密結(jié)合起來，使讀者知其然，也知其所以然。例如為什么要跑步運(yùn)動(dòng)的問題，作者指出“人的身體，在不用花費(fèi)力氣的宇宙中閑置，就會(huì)急劇虛弱。骨質(zhì)疏松，肌肉萎縮”，不適應(yīng)再變成地球人的需要，甚至也不能處置著陸里的緊急情況，于是就需要鍛煉。而跑步運(yùn)動(dòng)如果不穿上“連接在跑步機(jī)兩側(cè)固定著的金屬板上”的鎧甲，不費(fèi)力氣地跑，哪怕幾個(gè)小時(shí)“也沒有用”。作者將這些內(nèi)容穿插在有關(guān)的記敘處加以闡釋，使讀者明白了太空生活另有特點(diǎn)的原因，學(xué)到了知識(shí)，激發(fā)了興起；對(duì)于壯大未來太空探險(xiǎn)者的隊(duì)伍，也具有重要的意義。

　�。�3）語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，表意縝密。

　　如文中多處運(yùn)用“盡管……但是……”句式，先讓一步承認(rèn)某種事實(shí)，再轉(zhuǎn)折開去指出另一特點(diǎn)，既全面地表達(dá)了客觀情況或事理，又突出地表達(dá)了所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，收到了很好的效果

　　例如：

　�、疟M管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的，但沒有重力的拖拽，跑步不用費(fèi)力氣……對(duì)自己也沒什么作用。

　　先讓一步承認(rèn)在太空中漂浮時(shí)跑步的可能性，再強(qiáng)調(diào)一般的跑步達(dá)不到鍛煉的目的，表明了重力拖拽的必要。

　　⑵盡管我不太在乎自己到底進(jìn)行了幾次不停的奔跑，我只想說，我曾經(jīng)繞著這個(gè)世界跑了一兩次。

　　先讓一步說自己不在乎到底繞地球奔跑了多少次，再強(qiáng)調(diào)表明只要能繞地球奔跑一兩次就值得自豪。

　　⑶就這樣我在太空中生活了五個(gè)月。盡管不太方便，我并不因?yàn)槿鄙儆淇焓挛锒鴧捑搿?/p>

　　先讓一步承認(rèn)不太方便，再突出表明自己對(duì)太空生活并不厭煩，實(shí)際上深感愉悅。

　　七、布置作業(yè)

　　課后查閱資料，進(jìn)一步了解太空生活，培養(yǎng)熱愛航天事業(yè)的感情。

【在太空中理家教案】相關(guān)文章：