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《走進麗江》教案
【內(nèi)容簡析】
這是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。
【設(shè)計理念】
充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學(xué)生感受云南麗江的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀，以讀為主，培養(yǎng)學(xué)生讀中想象，讀中悟情的能力。
【教學(xué)目標】
1.體會麗江的“神奇而美麗”，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2.把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。
3.體會過渡句在文中承上啟下的作用。
4.認識8個生字，會寫10個字以及由會寫字組成的詞語。
【重點難點】
1.整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。
2.體會過渡句在文中承上啟下的作用。
【教學(xué)準備】
多媒體課件。
【教學(xué)時間】
三課時。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
�。ǔ鍪久利惖柠惤嬅�。）今天，我們一起去領(lǐng)略麗江神奇而美麗的風(fēng)光吧！
二、檢查預(yù)習(xí)，交流反饋
�。ㄒ唬z查生字。
1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.學(xué)習(xí)生字。
（1）出示帶拼音的生字，自由讀、個別讀、開火車讀、比賽讀等多種形式讀生字。
（2）去掉拼音讀生字。
�。�3）生字組詞。（課內(nèi)的和課外的。）
（4）指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)“雄、昂、爍”等難寫的字。
3.檢查下列詞語的認讀情況：
雄偉 城鎮(zhèn) 純樸 下旬
紡織 百貨 綿延 閃爍 昂然挺立
�。�1）認讀詞語。
�。�2）理解詞語意思，引導(dǎo)聯(lián)系課文內(nèi)容進行理解。
4.檢查朗讀，指名分段讀。
�。ǘ┙涣髻Y料。
三、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，說一說：麗江給你留下了怎樣的印象？
2.默讀課文，思考：課文寫了麗江的哪些景點？
3.指名匯報。
�。�1）我們都到達了哪些地方？
�。�2）誰能用書上的句子把這些景點連起來說說？
四、練習(xí)朗讀
1.邊讀邊畫出自己不懂的詞句。
2.同組互讀。
3.小組內(nèi)交流，
試著解決不懂的問題。
五、布置作業(yè)
1.抄寫優(yōu)美的詞句。
2.搜集有關(guān)麗江的圖片、資料。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知
1.麗江給你留下了怎樣的印象？
2.課文寫了麗江的哪些景點？
二、精讀課文，讀中感悟
�。ㄒ唬┳宰x自悟。
�。�1）自由讀，用一句話概括出麗江的特點。（神奇而美麗。）
（2）默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。
�。�3）練習(xí)朗讀。
�。ǘ┘氉x課文，深入體會。
第1自然段：
�。�1）自由讀文段：你知道了什么？
（2）用一句話概括說說你讀這段的感受。
�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出贊美的語氣。
第3、4自然段：
（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的神奇而美麗。
�。�2）練習(xí)朗讀。
�。�3）說說這兩個自然段介紹了麗江古城的什么特點。
�。�4）帶著贊賞的感情讀。
第5、6自然段：
（1）邊想象邊朗讀。
�。�2）集體交流，評讀：你認為他哪兒讀得好，為什么？
（3）觀察插圖，結(jié)合課文內(nèi)容說說玉龍雪山的特點。
�。�4）你認為哪些句子寫得好？好在哪里？（讀句子——談體會）
�。�5）出示圖片�？吹竭@么美的玉龍雪山，你想說什么？
3.體會過渡句的作用。（出示句子，理解作用。）
4.揭示中心。
有感情地朗讀最后一段，說說這一段表達了作者什么樣的思想情感。
三、朗讀全文，回歸整體
1.自由朗讀全文，感受麗江的神奇美麗。（引導(dǎo)用驚奇和贊美的語氣朗讀。）
2.把你喜歡的句子多讀幾遍。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第三課時
一、引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫法
二、仿寫練筆：寫一個片段
要求：選一處喜歡的景點寫一個片段，運用課文的寫法，并用上過渡句。
三、交流，分享寫作的成果
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