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節(jié)日里的作文內(nèi)容
節(jié)日文化是一種歷史文化，是一個(gè)國家或一個(gè)民族在漫長的歷史過程中形成和發(fā)展的民族文化，也是一種民族風(fēng)俗和民族習(xí)慣。有深刻的寓意本文是小編精心編輯的，節(jié)日里的作文內(nèi)容希望能幫助到你！
節(jié)日里的作文內(nèi)容篇一
明天就是教師節(jié)了，我們幾個(gè)“死黨”放學(xué)時(shí)聚在一起商量到底送什么禮物給老師呢？伙伴們議論紛紛，“要不，送一張賀卡給老師�！薄安�，買的太沒創(chuàng)意，還沒有自己做的好呢！”“有了，我們?nèi)ベI鮮花和自制賀卡送給老師吧！”“好的。”大家都同意了這個(gè)方案。放學(xué)了，同學(xué)們都飛快跑回家里，有的在做賀卡，有的則去買花。
教師節(jié)那天到了，我們一到學(xué)校，就把花和賀卡藏好，迅速地把教室打掃得干干凈凈。
“叮鈴鈴…。”上課了，同學(xué)們趕快回到教室坐好，等待老師的到來。老師像平常一樣，大步流星地走進(jìn)了教室，似乎不知道今天是教師節(jié)一樣，我們連忙站起來，對(duì)老師說：“老師好，祝您教師節(jié)快樂！”說完，我們把準(zhǔn)備好的禮物一股腦兒送給老師。老師一看，哇！花兒五顏六色的.，真好看，有康乃馨，有玫瑰花，還有百合花。老師明明特別開心，卻一臉嚴(yán)肅地給我們上課。我們也認(rèn)真地聽、記、想、說。就連最調(diào)皮的孩子也積極舉手發(fā)言。
下課了，我剛走出教室，便聽見兩位老師在議論：“這些孩子們真懂事，知道今天是教師節(jié)，給我們送花，我好高興；但要知道，我們老師想要的其實(shí)是他們學(xué)習(xí)好……”聽到這里，我們愣住了。
是�。±蠋煏r(shí)刻都在替我們著想。同學(xué)生病了，老師會(huì)去看望他，并且?guī)退a(bǔ)課；同學(xué)摔了一跤，老師也會(huì)幫他。然而老師生病發(fā)燒了，卻忍痛給我們上課。今天是教師節(jié)，我們送禮物給老師是應(yīng)該的，老師會(huì)高興的。但是，其實(shí)在教師節(jié)里老師最想要的是讓我們身體健康，學(xué)習(xí)棒棒的。這才是老師們的真正愿望。如果我們不好好的學(xué)習(xí)辜負(fù)了老師的期望，那老師一定會(huì)非常傷心的。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓老師們滿意。
老師，您放心吧，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績！
節(jié)日里的作文內(nèi)容篇二
秋天里有很多節(jié)日，有國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)。說到過節(jié)，我的心情就高興起來，因?yàn)檫^節(jié)可以吃到好吃的食品，可以把以前有時(shí)間看的課外書籍拿出來看一看，而且爸爸媽媽還會(huì)帶我們?nèi)ビ瓮�，最好的是不用上學(xué)，可以好好睡個(gè)懶覺啦！嘿嘿。
今年，我們?nèi)叶冗^了一個(gè)開心的中秋節(jié)。覺得農(nóng)歷八月十五那天晚上，媽媽做了許多香辣可口的菜，有：魚、肉、雞子飯后，我們一家坐在陽臺(tái)上欣賞皎潔的月亮，聽別人說十五的月亮十六圓，可是今年的'月亮卻是十五圓哦，這使我非常吃驚。那天晚上，媽媽還給我們講了一個(gè)故事呢，這個(gè)故事是這樣的：從前天宮有一個(gè)叫吳剛的人犯了一個(gè)錯(cuò)誤，玉帝想要懲罰他，就罰他去砍月亮上的桂花樹，砍到了就讓他回天宮。吳剛每天砍啊砍啊，每次好不容易砍倒，到了第二天，那棵樹又長起來了。聽說這棵樹還在月亮上呢。
我們正在那里尚著月，爸爸拿出一盒月餅，這月餅好似中秋的月亮，裝載著思念的味道，讓思念聚成一個(gè)圓月餅。
吃完月餅，我仰望著天上的銀月，我的腦海里就出現(xiàn)萬家團(tuán)聚的景象，感到無比的開心。希望明年的中秋節(jié)過得更加愉快。
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