研究計(jì)劃書（精選19篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編整理的研究計(jì)劃書，歡迎大家分享。
研究計(jì)劃書 1
一、研究目標(biāo)
1、對(duì)博客平臺(tái)的工具進(jìn)行深入研究，建立起完善的、適合本人進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)反思以及教學(xué)管理和指導(dǎo)的信息化平臺(tái)，適應(yīng)信息時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式和工作方式。
2、主動(dòng)記錄自己的教學(xué)生活，進(jìn)行有效的教學(xué)反思和教學(xué)研究的意識(shí)，并以此促進(jìn)自己的思想（以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教育倫理觀）、知識(shí)（根于理論、經(jīng)驗(yàn)或規(guī)范的教育知識(shí)體系）、技術(shù)（教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育理論進(jìn)行有效教育教學(xué)的能力）和技能（掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)、技能和適應(yīng)教學(xué)需要的相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)）的.進(jìn)一步提升。
3、探索利用教育博客平臺(tái)，促進(jìn)自己發(fā)展的方法有效、途徑和措施更到位。
二、研究的內(nèi)容：
1、建立個(gè)人、班級(jí)博客群的研究
利用班級(jí)博客形式，把課堂教學(xué)延伸到課外。零時(shí)空進(jìn)行家校合作，為學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和監(jiān)督，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
2、基于博客的教育敘事寫作內(nèi)容和寫作方法的研究
3、基于博客的教育敘事在教師成長(zhǎng)中的作用研究。
通過(guò)課題研究，總結(jié)學(xué)科教學(xué)、德語(yǔ)及自身建設(shè)等方面教育敘事研究對(duì)自己素質(zhì)發(fā)展的影響。
4、在學(xué)校校本研訓(xùn)中的應(yīng)用研究。
通過(guò)課題研究，總結(jié)和建立一套基于教育博客的教育敘事的校本教研模式，能對(duì)自己的教育教學(xué)行為、效果，對(duì)教育對(duì)象和自身建設(shè)進(jìn)行反思。
三、研究過(guò)程及活動(dòng)
申請(qǐng)建立博客→培訓(xùn)
研究計(jì)劃書 2
【1】基本介紹
中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)時(shí)，研究所招生考試要求考生在復(fù)試階段應(yīng)交的研究計(jì)劃書 ，雖說(shuō)是一種模擬性質(zhì)的計(jì)劃書，必然有不盡完善的地方，也不一定是學(xué)生未來(lái)進(jìn)入研究所后真正實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，但仍應(yīng)以上述的標(biāo)準(zhǔn)作為參考，好好展現(xiàn)自己的研究潛力。
【2】撰寫目的
進(jìn)入研究所階段，學(xué)生雖仍需繼續(xù)加強(qiáng)各方面知識(shí)的吸收，但是「研究所」顧名思義，是以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究為目標(biāo)，因此學(xué)生首先需作好心理準(zhǔn)備，調(diào)整自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，要能更主動(dòng)去搜尋與研讀資料，發(fā)掘問(wèn)題，加強(qiáng)自己的觀察，分析， 組織與批評(píng)的能力。
研究所的畢業(yè)資格就在於結(jié)合以上的能力，完成一篇論文。
事實(shí)上，從擬訂個(gè)人研究議題，撰寫研究計(jì)劃書，可以看出學(xué)生在文學(xué)與文化知識(shí)的廣博度? 是否具有搜集各方面研究資料的能耐? 是否對(duì)搜集到的資料能融會(huì)貫通，從中發(fā)掘問(wèn)題并提出個(gè)人見(jiàn)解? 是否對(duì)於各種研究方法和理論具有充份的概念? 是否能掌握語(yǔ)言工具，表達(dá)清晰而論述條理分明? 是否細(xì)心處理文章的體例，格式? 是否能夠運(yùn)用電腦文書處理及其他有助於研究的工具?
【3】寫作要點(diǎn)
從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生或許從未曾學(xué)習(xí)過(guò)研究方法，也不諳研究計(jì)劃書的寫法，學(xué)生若有心報(bào)考研究所，在準(zhǔn)備研究計(jì)劃書之前，需要早作準(zhǔn)備，切記:研究工作絕不是一、兩天內(nèi)就可以作好的事。
研究計(jì)劃書應(yīng)具備的內(nèi)容分項(xiàng):
研究計(jì)劃題目
計(jì)劃書摘要
計(jì)劃書內(nèi)容說(shuō)明
一、研究計(jì)劃之背景，動(dòng)機(jī)與目的
二、研究方法，相關(guān)理論，進(jìn)行步驟
三、預(yù)期成果
四、參考文獻(xiàn)
【4】注意事項(xiàng)
在選定研究題目與研究客體(對(duì)象)之前，除了考量自己的興趣之外，更重要的是要了解這些題目或方向目前已有的研究成果 ，再研判是否尚有開(kāi)發(fā)議題的可能性?比如知名度很高的作品極可能已累積了相當(dāng)豐富的研究成果 ，不是作不得，但以碩士階段學(xué)生的程度而論，可能不易從中找到真正具有新意的切入點(diǎn)， 應(yīng)慎重考慮。
為此，學(xué)生有必要先搜尋相關(guān)的碩，博士論文，專業(yè)學(xué)術(shù)期刊論文，以了解該客體之研究現(xiàn)況。
若從網(wǎng)路上去搜尋資料，應(yīng)以專業(yè)研究機(jī)構(gòu)或個(gè)人學(xué)者所架設(shè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站為范圍，才能有效掌握。
藉著搜尋這些資料的過(guò)程，亦可學(xué)習(xí)揣摩研究計(jì)劃的形式與內(nèi)容。
同時(shí)，有了這些預(yù)備工作，才能說(shuō)明「研究計(jì)劃之背景」。
最好也要了解報(bào)考之研究所系所單位各位老師的專業(yè)領(lǐng)域與研究方向，近年所開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容為何，所指導(dǎo)的研究生論文有哪些方向范圍等。
最理想的情況是，學(xué)生之研究計(jì)劃能夠和指導(dǎo)老師的專長(zhǎng)相符合，才能事半功倍。
法文系助理教授(含)以上老師，無(wú)論近年是否有在研究所任課，皆具備指導(dǎo)論文的資格。
對(duì)於研究動(dòng)機(jī)的說(shuō)明，沒(méi)有必要提到私人學(xué)習(xí)歷程，與該作品的因緣關(guān)系或直覺(jué)，情感反應(yīng)(比如說(shuō)「某日在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)一本書」「曾在課堂上讀過(guò)而 ， 深受感動(dòng)等」而應(yīng)客觀地就該研究對(duì)象可能開(kāi)發(fā)的議題來(lái)證明自己所提研究的` ) ， 必要性與可行性，再衡量這一計(jì)劃可能達(dá)到的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，也就是要有新的提問(wèn)方式，開(kāi)啟新的閱讀觀點(diǎn)，新的意義詮釋，或?qū)ξ谋居懈鼮榧?xì)致周到的分析等。
這不但關(guān)系到研究的方法與進(jìn)行的步驟，也應(yīng)由此而能預(yù)期研究可達(dá)致的成果。
一般論文題目有兩種可能的取向: 一種是提出一項(xiàng)議題或稱問(wèn)題意識(shí)，可針對(duì)單一作品，同一作家的多部作品， 跨越不同作家的多部作品，一項(xiàng)文學(xué)理論或概念，一種時(shí)代性或流派，主義之問(wèn)題重探等。
另一種可能性則不一定具有議題性，但著重在資料的匯整，文獻(xiàn)之考證與檔案分類的建立，比如「尤涅斯科的小品短劇研究」 。
這類型的計(jì)劃需考慮到一手 資料是否能夠取得?是否需要赴國(guó)外專門機(jī)構(gòu)去搜尋資料? 撰寫計(jì)劃書的內(nèi)容，重在全文的組織架構(gòu)的能力。
針對(duì)各個(gè)分項(xiàng)重點(diǎn)(即背景，動(dòng)機(jī)，目的，方法，預(yù)期成果等)需確實(shí)逐項(xiàng)說(shuō)明，文章要注意起承轉(zhuǎn)合，
分段要清楚，有頭有尾。
計(jì)劃書重在內(nèi)容品質(zhì)和完整性，而不是以長(zhǎng)度來(lái)評(píng)斷。
雖然在準(zhǔn)備計(jì)劃前需參閱各種資料，但切勿直接抄襲，拼湊剪貼甚至斷章取義。
應(yīng)該要先消化內(nèi)容，再以自己的話來(lái)清楚表達(dá)，也要注意文風(fēng)，采用白話書寫體語(yǔ)調(diào)，但避免用過(guò)於口語(yǔ)表達(dá)的方式，俚俗語(yǔ)，流行語(yǔ)，文言文，簡(jiǎn)體字來(lái)寫;更不應(yīng)任意挪用自己僅僅一知半解的文學(xué)術(shù)語(yǔ)，來(lái)吸引注意。
此外，必要時(shí)， 可以引用文句，但應(yīng)注意清楚標(biāo)示出處，用正確的引號(hào)形式，引文也不宜過(guò)多或過(guò)長(zhǎng)，以免讓人感覺(jué)偷懶，充篇幅，或者因引用過(guò)長(zhǎng)以致於未能切中文句上下文之主旨，造成離題失焦的情況。
計(jì)劃書內(nèi)容規(guī)定以中文撰寫即可，切勿中法文交雜并用，若引外文作家，作品，及其他外文專有名詞或特殊用語(yǔ)等，請(qǐng)寫出中譯文，再將原文置於其后的括弧內(nèi)即可。
計(jì)劃書的法文摘要，應(yīng)力求語(yǔ)法，拼字，用辭的正確性，以簡(jiǎn)單分明為原則。
內(nèi)容方面更應(yīng)全面顧及上述的各項(xiàng)說(shuō)明重點(diǎn)
參考文獻(xiàn)應(yīng)注意格式一貫而整齊有序，內(nèi)容應(yīng)重在專業(yè)期刊論文或研究專著，條目不應(yīng)浮濫，或未經(jīng)評(píng)斷其必要性卻隨意列入，也不宜列入一般性的文學(xué)工具書，普通的教科書，辭典，網(wǎng)路上隨筆性而未注明清楚出處的資料。
書目數(shù)量較多時(shí)，宜分項(xiàng)列之(如作者作品表，作品專論，一般理論等)
但絕對(duì)不要試圖膨脹內(nèi)容，反而會(huì)造成浮夸不實(shí)的印象，計(jì)劃書的審查者可能會(huì)請(qǐng)你說(shuō)明這 些書目的重要性與必要性。
參考文獻(xiàn)沒(méi)有特別限定必采用的格式但可參考本系相關(guān)網(wǎng)頁(yè)所提供的范例。
研究計(jì)劃書 3
一、研究背景：
大學(xué)生消費(fèi)雖然是個(gè)人的事情，但是卻受到社會(huì)價(jià)值、文化發(fā)展、社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、學(xué)校的教育方式、家庭因素的影響，以及表現(xiàn)出的社會(huì)特性是無(wú)法估量的。隨著我國(guó)向小康社會(huì)邁進(jìn),社會(huì)公眾的生活水平不斷得到提高,在校大學(xué)生的消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為和消費(fèi)心理產(chǎn)生了一些新的特點(diǎn)。因此，隨著社會(huì)的日新月異需要對(duì)這個(gè)問(wèn)題不斷的進(jìn)行探索，使得人們對(duì)其現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)更加切合實(shí)際，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)情況的反思和修正卻是重中之重的基礎(chǔ)性工作。
大學(xué)生消費(fèi)的研究是呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)的，并且增加的趨勢(shì)越來(lái)越大，這就印證了之前的假設(shè)：隨著時(shí)間的推移，大學(xué)生消費(fèi)情況正受到越來(lái)越多的關(guān)注，這同經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，同現(xiàn)代教育模式，現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念有關(guān)，反映了大學(xué)生消費(fèi)研究的重要性。國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容的研究主要集中在７個(gè)方面。其中，關(guān)于消費(fèi)結(jié)構(gòu)的研究最多，其次是消費(fèi)心理和消費(fèi)水平的研究，接下來(lái)的是關(guān)于消費(fèi)觀念的研究，而對(duì)于消費(fèi)來(lái)源和消費(fèi)方式涉及較少。這是一種科學(xué)的務(wù)實(shí)的態(tài)度，一切從消費(fèi)主體大學(xué)生出發(fā)，來(lái)研究他們的消費(fèi)狀況和主觀反應(yīng)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)研究階段的比較得知，隨著時(shí)代的遷移，消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理的研究越來(lái)越得到人們的重視，這點(diǎn)從他們各自在當(dāng)前研究階段所占比重可以較易得到。另外，消費(fèi)方式的研究有逐年下降的趨勢(shì)。從文獻(xiàn)研究?jī)?nèi)容的分布比例看出，多是對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的綜合考慮，而對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的情況的具體研究不足，可以從幾個(gè)方面加以考慮。第一，大學(xué)生消費(fèi)文化。大學(xué)生消費(fèi)者是社會(huì)的特殊消費(fèi)群體，但是同其他群體一樣也要受到傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化、家庭和社會(huì)風(fēng)俗的影響，甚至在其審美觀上當(dāng)然也是后天形成了，因此，從文化上考慮大學(xué)生的消費(fèi)行為是一項(xiàng)很有意義的研究；第二，研究領(lǐng)域可擴(kuò)展性。已有研究的主題過(guò)于老成，多是重復(fù)同一問(wèn)題進(jìn)行沒(méi)有新意的反復(fù)討論，雖然已有研究中可以看到與時(shí)俱進(jìn)的影子，如對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息消費(fèi)的研究近兩年來(lái)已有出現(xiàn)，但是無(wú)論從深度和廣度上來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如具體到短信消費(fèi)，數(shù)碼產(chǎn)品購(gòu)買等消費(fèi)行為卻還是沒(méi)有出現(xiàn)。另外，已有研究都是只看大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀和其他因素對(duì)其影響，對(duì)于大學(xué)生群體消費(fèi)特征的形成對(duì)社會(huì)以及環(huán)境的影響卻被大多數(shù)研究所忽視，這是值得拓展的一個(gè)重要方面。
二、研究目的：
關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi),把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,重視他們健康消費(fèi)觀念和意識(shí)的培養(yǎng),成為當(dāng)前高校“兩課”教學(xué)的重要課題。這對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生建立合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu),形成良好的消費(fèi)習(xí)慣,加強(qiáng)高校的教育管理以及大學(xué)生自我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成,都有著重要的意義,同時(shí)也會(huì)對(duì)社會(huì)消費(fèi)觀念起到正確的導(dǎo)向示范作用。因此我們做了一個(gè)關(guān)于濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。本研究旨在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上,了解目前大學(xué)生的消費(fèi)水平、消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)心理,掌握在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力、消費(fèi)層次和消費(fèi)偏好等情況,探討大學(xué)生消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念、觀念和心理的變化及其原因,并對(duì)如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀提出建議,為高校學(xué)生管理提供參考。
研究設(shè)計(jì)
�。�1）研究對(duì)象：本研究的對(duì)象來(lái)自于濰坊醫(yī)學(xué)院所有在校本科生。
�。�2）研究?jī)?nèi)容：
1、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和趨勢(shì)
大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀；
分析影響大學(xué)生消費(fèi)的各種因素，判斷消費(fèi)的變化趨勢(shì)。
2、大學(xué)生對(duì)待消費(fèi)的態(tài)度
消費(fèi)意向；
消費(fèi)的原因；
消費(fèi)的心理動(dòng)機(jī)；
消費(fèi)的主要商品及相應(yīng)的特征。
3、大學(xué)生對(duì)消費(fèi)水平的敏感度
大學(xué)生對(duì)當(dāng)前自己的消費(fèi)水平的滿意度；
大學(xué)生內(nèi)心期望的消費(fèi)值；
4、大學(xué)生消費(fèi)方式
現(xiàn)金支付；
信用卡；
�。�3）研究方法：
1、采用問(wèn)卷形式，對(duì)全校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
2、采用隨機(jī)抽樣加分層抽樣調(diào)查
3、具體步驟：
1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)：本次調(diào)查先通過(guò)收集相關(guān)資料，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)觀念以及影響大學(xué)生消費(fèi)水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。（調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附件一）
2）問(wèn)卷試訪：為了確保調(diào)查的科學(xué)性，先進(jìn)行約50份問(wèn)卷的訪問(wèn)作為試訪。要求每位訪問(wèn)員都進(jìn)行試訪。試訪完成后召集所有的訪問(wèn)員進(jìn)行試訪總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)試訪中遇到的問(wèn)卷設(shè)計(jì)、訪問(wèn)技巧等各方面的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，修改調(diào)整問(wèn)卷，定稿，最后付印，做正式訪問(wèn)。
3）抽樣方法：采用隨機(jī)抽樣加分層抽樣的方法，先從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、外語(yǔ)系、口腔醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)影像學(xué)系、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)系、麻醉學(xué)系、心理學(xué)系、藥學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院這12個(gè)本科院系中采用隨機(jī)抽樣方法抽取6個(gè)院系，然后再按各院系學(xué)生比例進(jìn)行分層抽樣調(diào)查，再按各班學(xué)生比例確定每班樣本人數(shù)，最終確定樣本量。
4）問(wèn)卷調(diào)查：于各院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部聯(lián)系，通過(guò)他們發(fā)放問(wèn)卷到各班個(gè)人并回收統(tǒng)計(jì)分析。
四、研究進(jìn)度安排
調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。
1、準(zhǔn)備階段：確定研究方向，編寫調(diào)查問(wèn)卷，確定抽樣方法，確定樣本量（20xx.6.6）
2、實(shí)施階段：調(diào)查問(wèn)卷試訪，定稿，打印，調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放與回收（20xx.6.7—20xx.6.9）
3、研究階段：將收回的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析處理匯總（20xx.6.10）
4、總結(jié)階段：根據(jù)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析編寫研究報(bào)告（20xx.6.11—20xx.6.13）
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
問(wèn)卷打印費(fèi)300元
六、預(yù)期成果
綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費(fèi)心理總體上處于成長(zhǎng)健全期。他們?cè)谫|(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等諸多影響購(gòu)買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說(shuō)大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的.消費(fèi)觀。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過(guò)分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。
那么對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢？
1、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中
之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2、克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？首先，我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
通過(guò)這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
3、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
附件一：濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷
封面信：
親愛(ài)的同學(xué)：
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，大學(xué)生有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，又尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消
費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情況，我們特展開(kāi)這次調(diào)查活動(dòng)，望同學(xué)們認(rèn)真做答。本次調(diào)查不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何影響，請(qǐng)放心作答，祝您周末愉快。
——“關(guān)于濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查研究”調(diào)查組
20xx年6月7日
【基本情況】
性別：A.男 B.女
年級(jí)：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
專業(yè)：
是否獨(dú)子： A.是 B.否
家庭戶址所在地： A.城鎮(zhèn) B.大中型城市 C.農(nóng)村
【主觀題】
1．請(qǐng)問(wèn)您一個(gè)月的生活費(fèi)是多少（包括伙食費(fèi)、購(gòu)物費(fèi)用、日常消費(fèi)娛樂(lè)等）（）
A 300元以下 B 300—499元 C 500—1000元 D 1000元以上 E 不定，視情況而定
2.你家庭的月收入為大約為（）
A 2000元以下 B 20xx--4999元 C 5000—-9999元 D 10000元以上
3．您的消費(fèi)來(lái)源于哪（）（多選題）
A 父母給予 B 勤工助學(xué)（做兼職） C 獎(jiǎng)學(xué)金 D助學(xué)貸款 E 其它
4．請(qǐng)按照每月消費(fèi)額從多到少進(jìn)行排序
A伙食費(fèi) B娛樂(lè)和休閑 C學(xué)習(xí)費(fèi)用（書籍和課外班等） D購(gòu)物（服裝和化妝品等）E人情消費(fèi)F 其他
5．您有手機(jī)沒(méi)（）
A 有 B 沒(méi)有（如果您沒(méi)有不用回答以下5，6題）
6．手機(jī)來(lái)源于哪（）
A 父母買的 B 親戚朋友送的 C自己打工掙的 D其他來(lái)源
7．每月手機(jī)費(fèi)多少（）
A 30元以下 B 30—69元 C 70—100元 D 100元以上
8.你平均每月用于購(gòu)買生活用品的花費(fèi)大約有（）
A 20元以下 B 20-40元 C 40—60元 D 60元以上
9．每月伙食費(fèi)（包括零食飲料）為多少（）
A 300元以下 B300—499元 C500—750元 D750元以上
10．每月用于娛樂(lè)休閑的有多少（）
A 50元以下 B 50—99元 C100—200元 D200元以上
11．你是否有定期聚餐后請(qǐng)朋友吃飯的習(xí)慣？如果有，那么平均每月用于這方面的支出有多少（）
A 50元以下 B 50——100元 C 100—200元 D 200元以上 E 沒(méi)有
12.你是否購(gòu)買高檔消費(fèi)品（例如：高檔化妝品、高檔服飾等）（）
A 經(jīng)常購(gòu)買 B 偶爾購(gòu)買 C 從來(lái)不買
13.你購(gòu)買了以下的哪些產(chǎn)品（ ）（多選題）
A 電子詞典 B mp3或mp4 C 數(shù)碼相機(jī) D個(gè)人電腦
研究計(jì)劃書 4
一、自我分析
一個(gè)人能對(duì)自己有一個(gè)全面透徹的認(rèn)識(shí)幾乎是不可能的，但我們能結(jié)合他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)從多個(gè)角度分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)也是難能可貴的。找準(zhǔn)自己的定位，從深處發(fā)覺(jué)自己的潛力，然后厚積薄發(fā)。我的性格中比較好的一些方面是我做事比較謹(jǐn)慎，做事之前都會(huì)考慮事情的來(lái)龍去脈和自己處理行為的后果，找到最佳解決途徑。能對(duì)突發(fā)緊急的事沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，冷靜處理。當(dāng)然人無(wú)完人，我也有不少缺點(diǎn)，譬如有時(shí)不夠自信，辦事偶爾會(huì)猶豫，想法過(guò)于復(fù)雜，不喜歡在眾人面前說(shuō)話等等。專業(yè)優(yōu)點(diǎn)就是跨專業(yè)考研使自己能同時(shí)得到兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)灌輸，具有當(dāng)前社會(huì)需要的綜合性能力。缺點(diǎn)是法律知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，相關(guān)法律知識(shí)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
二、職業(yè)選項(xiàng)
法學(xué)專業(yè)在目前的大環(huán)境下，特別是強(qiáng)調(diào)全面依法治國(guó)的今天，已經(jīng)成為一個(gè)人才需求量越來(lái)越大的專業(yè)。法學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷完整系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)后能夠勝任很多社會(huì)崗位，比如檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律服務(wù)工作。以下我們對(duì)幾項(xiàng)法學(xué)生可能從事的職業(yè)進(jìn)行分析：
1、律師：
律師是法學(xué)生最向往和從事最多的職業(yè)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化的發(fā)展，律師的社會(huì)地位在一步步提高，從事律師職業(yè)通常被認(rèn)為進(jìn)入較高的社會(huì)階層。在中國(guó)加入WTO以后，律師的就業(yè)面進(jìn)一步拓寬，懂英語(yǔ)和國(guó)際法的律師職業(yè)前景一片光明。并且隨著同世界各國(guó)貿(mào)易量的增加，律師的案源質(zhì)量和收入都有了很大一部分提升。但根據(jù)經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專項(xiàng)不同，收入也會(huì)有差別。目前我國(guó)對(duì)律師的從業(yè)資格采取的是嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，必須通過(guò)全國(guó)司法考試。
2、進(jìn)入公﹑檢﹑法﹑司部門公務(wù)員序列。
現(xiàn)在要進(jìn)入國(guó)家司法機(jī)關(guān)的必須通過(guò)國(guó)家司法考試，雖然國(guó)家通過(guò)司法考試招收國(guó)家公務(wù)員的人數(shù)在逐年增加，但與逐年增加的法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量相比顯得還很少，由于司法改革使得這一部分職位承擔(dān)更重的責(zé)任，所以準(zhǔn)備這方面的同學(xué)比例偏小。
3、法律顧問(wèn)：
目前各個(gè)公司均設(shè)有法律事務(wù)部、法律咨詢部以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)部等部門，這為法學(xué)生們提供了一個(gè)寬廣的就業(yè)道路，另外目前政府部門紛紛設(shè)立政府法律咨詢部門，會(huì)向社會(huì)招聘法律顧問(wèn)。
1
4、從事科學(xué)教研工作
有一部分同學(xué)立志做學(xué)問(wèn)，研究法律科學(xué)，所以會(huì)從事科學(xué)教研工作，其好處是穩(wěn)定，生活有規(guī)律。但是收入可能會(huì)不及律師等工作高。
5、從事金融房地產(chǎn)等其他行業(yè)
有一部分同學(xué)積極參加CPA及其他一些專業(yè)資格證書的考試，有同學(xué)積極加入投行實(shí)習(xí)，還有同學(xué)會(huì)從事其他方面的工作，總之，法學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域還是比較大的。
三、職業(yè)目標(biāo)
因?yàn)楸救吮究破陂g專業(yè)是信息管理與信息系統(tǒng)，轉(zhuǎn)專業(yè)考研學(xué)習(xí)法律就是想結(jié)合兩專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)以致用從事相關(guān)法律工作。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅猛，電子商務(wù)行業(yè)更是風(fēng)生水起，不斷創(chuàng)造新的輝煌。但相應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生很多的糾紛和矛盾，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的律師需求量與日俱增，但是由于互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展時(shí)間短及結(jié)構(gòu)性差異存在，這方面優(yōu)秀律師少之又少。雖然自己有跨專業(yè)的相關(guān)優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)半路出家，基礎(chǔ)薄弱，所以本人要竭盡全力通過(guò)司法考試，努力學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律知識(shí)，積極參加相關(guān)律所的實(shí)習(xí)，鍛煉自己扎實(shí)的實(shí)務(wù)能力，盡早成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才。
四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律相關(guān)職業(yè)的能力素質(zhì)要求：
法學(xué)是以“以人為本”的科學(xué)，所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì)，否則就是閉門造車。只要不斷地努力學(xué)習(xí)，多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，把法學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)打牢，逐漸培養(yǎng)自己作為一名法律人遠(yuǎn)所應(yīng)該具備的法律素養(yǎng)，這樣，就一定會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近。
1、良好的法律修養(yǎng)
從事司法工作所必備的守法、公正、廉潔等道德品質(zhì)和博愛(ài)、耐心等性格特征。法律是外化的道德，違法就必須受到法律制裁。
2、專業(yè)的法律實(shí)務(wù)素養(yǎng)
從事法律實(shí)務(wù)工作所必須具備有法律專業(yè)知識(shí)、法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、洞察力、判斷力、寫作能力、交往能力等專業(yè)技能。專業(yè)知識(shí)是從事法律工作的起碼要求，是職業(yè)能力的基礎(chǔ)。多參加實(shí)踐才能將法律知識(shí)從書本轉(zhuǎn)移到實(shí)務(wù)中，才能提高自己的法律實(shí)務(wù)素養(yǎng)。
3、成熟的交往能力，良好的抗壓能力和心理素質(zhì)
法律工作是面向人的工作，要面對(duì)各種各樣的當(dāng)事人甚至法官、檢察官等，這就要求必須具有成熟的人際交往能力，應(yīng)付形形色色的態(tài)度和面孔，有強(qiáng)大的抗壓能力和良好的心理素質(zhì)。
五、達(dá)到目標(biāo)的準(zhǔn)備
根據(jù)當(dāng)一名律師所應(yīng)該具有的'素質(zhì)來(lái)對(duì)照，我有很多方面需要進(jìn)一步提高。
我知道自己和職業(yè)法律人所必須具備的專業(yè)素質(zhì)和能力還有很大的差距，特別是法學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯推理能力等方面還有很大是不足。這些專業(yè)弱點(diǎn)，我絕對(duì)不能逃避，而要認(rèn)真對(duì)待，從各個(gè)方面向最終目標(biāo)看齊。由于法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我想，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在充分學(xué)好本專業(yè)理論知識(shí)的情況下，還要深入生活，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如到公、檢、發(fā)機(jī)關(guān)以及律師事物所等實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)操作，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，并檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確性。
所以我要對(duì)自己提幾點(diǎn)要求：
1、充分利用好圖書館這一平臺(tái)，博覽群書，認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)本領(lǐng)域法律知識(shí)，將空余時(shí)間充分利用起來(lái)。多向自己的導(dǎo)師請(qǐng)教，對(duì)本領(lǐng)域的案例認(rèn)真研習(xí)，從量變到質(zhì)變把自己的基礎(chǔ)知識(shí)和處理實(shí)務(wù)的能力提高上去。
2、多參加社會(huì)實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)踐的真正結(jié)合。大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力是一個(gè)人綜合實(shí)力的很重要的方面。在假期里，尋找機(jī)會(huì)，去律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，多多接觸律師，學(xué)習(xí)律師在辦案時(shí)的工作流程，抓住每一次和律師交流溝通的機(jī)會(huì)。在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)時(shí)，要主動(dòng)，肯吃苦，多表現(xiàn)，勤于找機(jī)會(huì)，多做事。如果可以，還可以跟著律師到外面社會(huì)上采證，多做筆記，多多交流心得
3、學(xué)好英語(yǔ)。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步加深，英語(yǔ)的重要程度已經(jīng)上升到一個(gè)新的高度，不僅一些高端律所傾向英語(yǔ)水平高的畢業(yè)生，很多大型企業(yè)對(duì)畢業(yè)生英語(yǔ)方面的要求也在進(jìn)一步提升，如果以后有機(jī)會(huì)進(jìn)外企就更需要把英語(yǔ)水平提高上去，聽(tīng)說(shuō)讀寫樣樣精通才行。
4、培養(yǎng)抗壓能力和強(qiáng)大的抗打擊能力。現(xiàn)代社會(huì)工作節(jié)奏快，各行業(yè)壓力都非常大，律師業(yè)尤其如此，律師的自殺率是比較高的，因此不僅要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力的鍛煉，對(duì)于心理也要能適當(dāng)合理發(fā)泄，保持健康狀態(tài)。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上對(duì)本人，本專業(yè)，本領(lǐng)域等各方面的分析以及對(duì)自己今后一段時(shí)間的規(guī)劃，我基本能有一個(gè)比較清晰的路線。在以后的研究生生涯中，我知道了怎樣向著我的既定目標(biāo)前行不脫軌，我會(huì)有意識(shí)關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律行業(yè)的新動(dòng)態(tài)和新風(fēng)向，從現(xiàn)在起對(duì)自己的職業(yè)環(huán)境投入精力去研究去適應(yīng)，讓自己在畢業(yè)的時(shí)候從容不迫的面對(duì)hr和競(jìng)爭(zhēng)者，步入自己夢(mèng)想的行業(yè)。
研究計(jì)劃書 5
研修目標(biāo)
1、通過(guò)研修，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)研修提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)研修，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
研修內(nèi)容及措施
業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)：(包括集中學(xué)習(xí)，學(xué)年組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué))
學(xué)年組學(xué)習(xí)：堅(jiān)持學(xué)習(xí)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷探討教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)手段和教學(xué)理念。
個(gè)人自學(xué)：通過(guò)自學(xué)內(nèi)容包括上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。自學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)》和《我們?cè)鯓铀季S、民主主義教育》并做好筆記。
集體學(xué)習(xí)：按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記筆記。不斷反思，理論與實(shí)踐結(jié)合。
讀書計(jì)劃：(上級(jí)部門統(tǒng)一規(guī)定的'書目以及個(gè)人自讀書目的讀書安排)
本年度認(rèn)真閱讀《我們?cè)鯓铀季S》《民主主義與教育》等必讀書籍，以及《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《有效教學(xué)》《陶行知文集》等自選書目。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，以及自己的思想境界。
課堂教學(xué)能力提升：
精心備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：(包括網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和教師博客的利用)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)的課程，通過(guò)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)更好的提高教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多的組織和駕馭課堂的能力。
2個(gè)人博客是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。
教育科研：(包括參加學(xué)校的教研、科研活動(dòng)和上級(jí)部門組織的競(jìng)賽等)
1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4、積極參加各級(jí)部分組織的競(jìng)賽活動(dòng)。
研究計(jì)劃書 6
作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：
一、讀書學(xué)習(xí)
1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識(shí)》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見(jiàn)的幼兒行為，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，并應(yīng)用于班級(jí)幼兒出現(xiàn)的行為中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂(lè)》，應(yīng)用于班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)中。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué)。
二、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1、繼續(xù)加強(qiáng)自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強(qiáng)自己在班級(jí)管理上的能力，與有經(jīng)驗(yàn)的.教師交流學(xué)習(xí)。
3、堅(jiān)持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事，并做到每天反思。
4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn)，跟進(jìn)工作室的課題研究。
三、教育研討
1、積極地參加名師工作室、國(guó)培等各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地鍛煉自己。
2、參加園區(qū)的各種教研活動(dòng)，積極探討、研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷地進(jìn)步。
四、課題研修
積極地跟進(jìn)工作室的本組的小課題研究
五、專業(yè)寫作
1、每天進(jìn)行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。
2、每天書寫教案以及教學(xué)活動(dòng)反思。
3、定期觀察幼兒或一日活動(dòng)，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。
4、撰寫一篇論文
六、交流分享
1、及時(shí)分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。
2、定期參與讀書沙龍活動(dòng)，進(jìn)行閱讀的分享。
七、示范引領(lǐng)，傳幫帶
1、以身作則，做好榜樣示范作用。
2、對(duì)班級(jí)老師及時(shí)的提出建議，給予幫助。
3、及時(shí)的與班級(jí)教師交流，解決一些困惑，共同成長(zhǎng)。
八、成果展示
1、撰寫戶外體育游戲教案及實(shí)施了戶外體育游戲活動(dòng)，并將教案?jìng)髋c大家分享。
以上就是自己的學(xué)年計(jì)劃，希望自己能嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力，想優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
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從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的未來(lái)3年校本研修的的計(jì)劃。
一、自身素質(zhì)分析
1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思�？偸菍�(duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。
3.工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
二、年度目標(biāo)
1.20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自己的校本研修規(guī)劃。
2.20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。
3.20xx學(xué)年度：根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，
撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的`具體措施
為了能使我的'校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：
1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。
3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的語(yǔ)文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。
總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
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結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，以網(wǎng)絡(luò)研修為主要載體，以提高教師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造一支能研究、能實(shí)踐、能提升的專業(yè)化較強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)制定本我校的網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)
1、完成學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園的聯(lián)接。
2、利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)，為教師的繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)。
3做好“四個(gè)研究”收集與積累過(guò)程材料，形成主題研究資源包
4結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修，提高我校教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平以及教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作安排
1、構(gòu)筑研修平臺(tái)，提出建設(shè)要求
學(xué)校根據(jù)研修計(jì)劃，向教師們提出了個(gè)人博客的建設(shè)要求。首先，組織教師網(wǎng)絡(luò)閱讀，并把閱讀到的好文章進(jìn)行轉(zhuǎn)載，資源共享;其次，鼓勵(lì)教師撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，教師把自己在生活、工作中遇到的問(wèn)題或感悟以網(wǎng)絡(luò)日志的形式發(fā)表在自己的工作室中;學(xué)校要求每位教師雙周至少在自己的工作室中發(fā)表一篇讀書筆記、一篇教學(xué)反思，并要求原創(chuàng)，還把“教師博客作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)表”掛在校園網(wǎng)上，接受大家的監(jiān)督。
2、建立學(xué)科群組，加強(qiáng)反思研討
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的特點(diǎn)和我校教師學(xué)科的組成，我們成立群組研修，是以教研組為單位，是增強(qiáng)教師研修氛圍有效的途徑。我們成立了語(yǔ)文研修、數(shù)學(xué)研修、綜文學(xué)科研修、綜理學(xué)科研修、及班主任之家，各學(xué)科的教師加入相應(yīng)的群組，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容開(kāi)展網(wǎng)上交流與互動(dòng)。
老師們則在聽(tīng)完“專家講座”后跟貼交流，并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下。充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)反思研討的引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)研修的濃郁氛圍促進(jìn)全體教師加強(qiáng)自我反思，保證了研修質(zhì)量。
3、組建網(wǎng)絡(luò)備課室，實(shí)現(xiàn)資源共享
網(wǎng)絡(luò)備課教室是這學(xué)期新開(kāi)展的``一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)研修模式，我校擬定是以年級(jí)組為單位，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄的基礎(chǔ)上，每位任課教師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)出教學(xué)方案，并發(fā)表在年級(jí)組的備課室中，實(shí)現(xiàn)資源共享。
三、科學(xué)管理
網(wǎng)絡(luò)研修工作是新時(shí)代的產(chǎn)物，能夠促進(jìn)教學(xué)工作的飛速發(fā)展。因而必須加強(qiáng)科學(xué)管理，制定一系列的管理制度，并有專人負(fù)責(zé)，并按制度及時(shí)完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)
四、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修負(fù)責(zé)人員組成：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
五、時(shí)間安排：
學(xué)校每星期組織一次集中網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，觀看2學(xué)時(shí)專家視頻后，組織討論1至2學(xué)時(shí)。以教研組為單位圍繞專家提出的討論題，結(jié)合模塊教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展討論。其余時(shí)間教師利用個(gè)人時(shí)間靈活機(jī)動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)完成學(xué)時(shí)作業(yè)、拓展閱讀和在線交流。
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很幸運(yùn)我有機(jī)會(huì)加入臨川二小小學(xué)數(shù)學(xué)美麗幽蘭工作室學(xué)習(xí)，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。
一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀;改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。
二、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的'理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、研修任務(wù)：
1、理論與技能;
2、觀摩實(shí)踐;
3、課題研究;
4、論文撰寫。
四、研修措施：
1.參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思。
2.向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教，積極參加課題研究。
3.積極與名師互動(dòng)，提升個(gè)人的教學(xué)能力。
4.積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力。
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入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評(píng)指正：
(一)課程安排
第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語(yǔ)�；A(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。
(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語(yǔ)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足。從大學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，很少主動(dòng)用英語(yǔ)開(kāi)口說(shuō)話。聽(tīng)力方面，盡管已經(jīng)過(guò)了六級(jí)，但我依然感覺(jué)到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語(yǔ)課我基本不會(huì)缺席，還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語(yǔ)書，每天都會(huì)堅(jiān)持讀幾篇英語(yǔ)文章，聽(tīng)1-2小時(shí)的vo-a或瘋狂英語(yǔ)。英語(yǔ)貴在堅(jiān)持和積累，相信我只要堅(jiān)持下來(lái)總會(huì)有成效。
(2)我深知基礎(chǔ)課程對(duì)研究生的重要性，且由于我們的基礎(chǔ)課多數(shù)是沒(méi)有課本的.，所以只能靠上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后自己復(fù)習(xí)，思考，查閱資料和文獻(xiàn)。每次上完課后，我都深感自己在基礎(chǔ)知識(shí)上的匱乏，
所以只能去圖書館多借幾本書來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)相對(duì)減少，所以我在這個(gè)學(xué)期跟著已經(jīng)開(kāi)課的附一院旁聽(tīng)腫瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。
(4)在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來(lái)，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。
(5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的開(kāi)始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭(zhēng)取一次通過(guò)。
(二)掌握各種學(xué)習(xí)工具
(1)加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)跟聽(tīng)力。閱讀方面，時(shí)常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識(shí)。
(2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣，提高自己書面表達(dá)能力，使自己在以后寫論文的時(shí)候不會(huì)感覺(jué)到無(wú)從下手，沒(méi)東西可說(shuō)。
醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃書
(3)熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如google scholar、PubMed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，但長(zhǎng)年不用早已生疏Word、Excel、PPT等軟件的運(yùn)用，現(xiàn)在需熟練掌握。
(三)未來(lái)規(guī)劃
(1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒(méi)有了。在這一階段，應(yīng)該是確定自己研究方向，研究選題，并且進(jìn)行論文材料收集與開(kāi)題寫作的時(shí)間段了，在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)和收集資料，了解該領(lǐng)域知識(shí)，定出論文框架。我想在研三的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在擇業(yè)方面，所以在研二的時(shí)候，就要多練練筆，多花點(diǎn)時(shí)間在論文上。但同時(shí)也要注重臨床技能的學(xué)習(xí)，其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛(ài)臨床工作，所以我會(huì)積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識(shí)，扎實(shí)掌握臨床技能才能做個(gè)正直的好醫(yī)生。
(2)三年級(jí)，主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然，還有重要另一方面，便是開(kāi)始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說(shuō)前幾年的基礎(chǔ)打得扎實(shí)，相信畢業(yè)論文和工作都不會(huì)太難，相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去，最后的收獲會(huì)是豐碩的。
結(jié)語(yǔ)：
從啟蒙到現(xiàn)在，我從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個(gè)想法，隨著學(xué)習(xí)的深入，我想這也是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。如果落實(shí)到實(shí)踐，遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會(huì)更多，都說(shuō)計(jì)劃是趕不上變化的，但是我會(huì)以此作為自己前進(jìn)的總體方向，將每個(gè)階段都落實(shí)好，踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過(guò)程中，真誠(chéng)的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。
研究計(jì)劃書 11
一、任教科目：語(yǔ)文
二、研究主題：課堂教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的控制研究
三、主要工作
1、教學(xué)中注意對(duì)三維目標(biāo)的有效調(diào)控，使三維目標(biāo)在課堂中得到有效的落實(shí)。
2、積極學(xué)習(xí)課題組的相關(guān)課題的'理論知識(shí)，提高自身的理論水平。
3、通過(guò)課題組組織的理論探究、集體備課、課堂教學(xué)、研討例會(huì)、質(zhì)量分析等各種方式，全面展開(kāi)研究活動(dòng)。
4、通過(guò)課題組開(kāi)展的“主題式”課堂教學(xué)研究。
5、及時(shí)總結(jié)，撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
四、研究方法及研究目標(biāo)。
1、采用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，廣泛收集和查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)課題的研究文獻(xiàn)資料；掌握專業(yè)理論知識(shí)和有關(guān)專門技術(shù)。
2、注重理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取精華，不斷提高自身課堂教學(xué)調(diào)節(jié)的能力，使課堂教學(xué)達(dá)到有效性。
3、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例，論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，為形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格打好基礎(chǔ)。
五、具體的活動(dòng)安排：
活動(dòng)研究月份活動(dòng)安排
9月份：
1、確定研究主題。
2、利用新課標(biāo)學(xué)習(xí)三維目標(biāo)的相關(guān)理論知識(shí)。
10月份
1、上網(wǎng)收集目標(biāo)控制研究的相關(guān)理論知識(shí)及案例。
2、課堂教學(xué)中根據(jù)三維目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)目標(biāo)的有效控制，使三維目標(biāo)在課堂中得到有效落實(shí)。
3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
11月份：
1、上網(wǎng)收集目標(biāo)教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)及案例。
2、參加有關(guān)本課題的`培訓(xùn)會(huì)。
3、參與課題組組織的理論學(xué)習(xí)。
4、參與我校課題組開(kāi)展的第三次“主題式”課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
5、撰寫第三次課堂教學(xué)研討活動(dòng)聽(tīng)課心得（或聽(tīng)后記）。
12月份：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)書籍。
2、參與課題組組織的理論學(xué)習(xí)。
3、參與我校課題組開(kāi)展的第四次“主題式”課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
4、撰寫第四次課堂教學(xué)研討活動(dòng)聽(tīng)課心得（或聽(tīng)后記）
1月份：
撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
研究計(jì)劃書 12
一、研究的目的：
1）探索具有東風(fēng)小學(xué)特點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的方法、模式、途徑。
2)在理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)上，總結(jié)合作學(xué)習(xí)、合作活動(dòng)、合作生活的案例，促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)與能力的提高。
3)更新干部教師的觀念，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)憂秀教師，促進(jìn)學(xué)校工作。
二、指導(dǎo)思想：
以主體教育理論為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù)，以學(xué)生為本，在“xx”課題研究的基礎(chǔ)上，深化主體教育研究，探索培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的方法、途徑、模式，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康地發(fā)展，為未來(lái)人才打好素質(zhì)基礎(chǔ)
三、研究的`主要內(nèi)容：
1、在學(xué)科教學(xué)中，深化“三學(xué)一訓(xùn)練”教學(xué)模式的.研究，探討學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)的方法、模式。
2、在集體生活和教育活動(dòng)中，深化“三自椫傅肌’的工作思路，研究形成學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作能φ耐揪�、方法�?
3、在實(shí)踐活動(dòng)中，精癬開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的活動(dòng)，形成東風(fēng)小學(xué)必要的活動(dòng)系例。
四、研究對(duì)象：東風(fēng)小學(xué)全體學(xué)生
五、研究方法、原則、策略
方法：以行動(dòng)研究法為主，輔之以觀察法和調(diào)查法。
原則：以學(xué)生為本的原則，實(shí)踐性原則、整體性原則、合作性原則。
策略；全員參與，主題研究，案例教育，滾動(dòng)深入。
六、研究措施：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：佟岳
組員：全體干部，劉長(zhǎng)榮、段景明
2、加強(qiáng)�？蒲惺医ㄔO(shè)
使教科室成為教育教學(xué)的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓(xùn)站，課題的研究中心，指導(dǎo)中心和管理中心。
教科室要充分發(fā)揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴(kuò)展工作。
3、培訓(xùn)隊(duì)伍
1)、學(xué)習(xí)主體教育理論及有關(guān)2 1世紀(jì)教育四個(gè)支柱的論述，特別是關(guān)于合作方面的論述，轉(zhuǎn)變觀念。
2)、自我總結(jié)“xx”期間引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的實(shí)例，加以完善，申報(bào)自己的研究課題。
4、成立三個(gè)子課題組(與主要研究?jī)?nèi)容相對(duì)應(yīng))，分別課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員為組長(zhǎng)
研究計(jì)劃書 13
中班幼兒通過(guò)小班一年的閱讀學(xué)習(xí)，已經(jīng)深深地喜歡上了繪本。本學(xué)期將通過(guò)繪本教學(xué)，繪本漂流等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確取放繪本，并獨(dú)立、安靜地閱讀繪本。
2、能運(yùn)用已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，續(xù)編繪本故事中有趣的情節(jié)。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)有效的開(kāi)展親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為家長(zhǎng)和孩子溝通的重要途徑。
4、讓孩子們?cè)凇袄L本漂流”中愛(ài)上閱讀，讓知識(shí)在“繪本漂流”中傳播得更廣更遠(yuǎn)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、書香環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，各班創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的書香環(huán)境，如開(kāi)設(shè)繪本閱讀角，繪本心得展板等。
2、鼓勵(lì)班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和制作，如：請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒在家讀書的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫每次的繪本漂流卡等。
二、繪本漂流
1、制作漂流卡:
a.制作適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的繪本漂流卡，如：我最喜歡的畫面、一段話等等。
b.通過(guò)繪本漂流卡反饋評(píng)選班級(jí)“書香家庭”、“書香寶貝”
c.收集相應(yīng)的'照片，用來(lái)布置班級(jí)的書香環(huán)境。
2、繪本漂流:
a.班級(jí)漂流：每周周四、五每位幼兒借閱一本繪本回家，周一歸還繪本漂流區(qū)。
b.年級(jí)組繪本漂流：每班每月討論、挑選10本適合中班孩子的經(jīng)典、稀有繪本進(jìn)行年級(jí)組之間的漂流，用作教學(xué)活動(dòng)或區(qū)域閱讀內(nèi)容。
c.將繪本閱讀后的心得體會(huì)，用漂流卡進(jìn)行反饋。
三、親子閱讀
1、在班級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動(dòng)。
2、父母和孩子一起閱讀繪本，并和孩子一起制作繪本、續(xù)編繪本，分享孩子的快樂(lè)。
四、繪本教學(xué):
1、結(jié)合當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，每周安排一次相關(guān)的繪本教學(xué)活動(dòng)。
2、11月開(kāi)展繪本教學(xué)周系列活動(dòng)，年組組兩位教師參加繪本同題異構(gòu)，開(kāi)放觀摩活動(dòng)。
3、1月開(kāi)展繪本親子制作活動(dòng)。
研究計(jì)劃書 14
一、課題研究重點(diǎn)：
進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動(dòng)過(guò)程的觀察記錄”，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展個(gè)別化教育活動(dòng)。
二、目前情況分析：
為了更好地開(kāi)展個(gè)別化教育，我們根據(jù)小小班孩子的年齡特點(diǎn)，注重對(duì)孩子的一日活動(dòng)進(jìn)行觀察，并作了一日生活的觀察記錄（表格），區(qū)域活動(dòng)的觀察記錄（表格）和孩子在三個(gè)不同時(shí)期的個(gè)案，取得了一些孩子的表現(xiàn)，對(duì)我們個(gè)別化教育起到了一定的作用。
為了更好地反映孩子的表現(xiàn)，在上學(xué)期，我們又根據(jù)區(qū)域活動(dòng)的記錄對(duì)每個(gè)孩子在活動(dòng)中的'表現(xiàn)每月向家長(zhǎng)反饋一次，其中包括大動(dòng)作和區(qū)域中各項(xiàng)活動(dòng)。另外，又增加了孩子活動(dòng)過(guò)程的觀察記錄。通過(guò)一學(xué)期的嘗試，我們感到對(duì)小小班的孩子，目的性較強(qiáng)的個(gè)案不適應(yīng)孩子的個(gè)體差異，評(píng)語(yǔ)性的記錄不能反映孩子的活動(dòng)過(guò)程、能力和發(fā)展。
為此，從本學(xué)期開(kāi)始，我們準(zhǔn)備從孩子的活動(dòng)過(guò)程的觀察入手，真實(shí)地記錄孩子的活動(dòng)過(guò)程，仔細(xì)地了解每個(gè)孩子，真正反映每個(gè)不同孩子的活動(dòng)情況，盡量做到拷貝不走樣。以利于老師和家長(zhǎng)清楚地看到孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也能使我們更有效地制定個(gè)別化教育的活動(dòng)方案，促進(jìn)每個(gè)孩子成長(zhǎng)。
三、具體措施：
三月份：
研究小小班年齡段的記錄重點(diǎn)，建立孩子成長(zhǎng)檔案。
1．學(xué)習(xí)理論書籍，談學(xué)習(xí)體會(huì)。（潘老師提供的）
2．具體設(shè)想怎么做。
3．各班在起步后共同探討實(shí)施中具體情況。
4．是否每月要有匯總，怎么寫。
四月份：
1學(xué)習(xí)體會(huì)（理論與實(shí)踐結(jié)合）
2結(jié)合研究重點(diǎn)，二班互看實(shí)踐觀察活動(dòng)與記錄。
�。ǖ�2周或3周的一、二，應(yīng)慧雋和陸瑋芳）
3觀察記錄的調(diào)整和反思。
五月份：
1．學(xué)習(xí)綱要（2——3歲孩子的年齡特點(diǎn)）
2．根據(jù)托幼過(guò)渡期的特點(diǎn)，調(diào)整觀察的目的。
3．新教材的實(shí)踐交流和在群體活動(dòng)中如何做好孩子的個(gè)別觀察。
�。ǖ�2周或3周的一、二，蔣 鶯和齊 芳）
六月份：
1．每人寫小結(jié)，談實(shí)踐體會(huì)。
2．資料匯總。
研究計(jì)劃書 15
體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的，是以促進(jìn)身體健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育意義的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲是融體力開(kāi)發(fā)和智力開(kāi)發(fā)于一身，集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，深受中小學(xué)生的喜愛(ài)，特別在小學(xué)的體育游戲教學(xué)中，占有十分重要的地位
一、問(wèn)題的分析
1、受傳統(tǒng)思想觀念的影響，體育教學(xué)一直是以教師為主體的`課堂教學(xué)，學(xué)生的體育興趣不高，學(xué)生的綜合能力不強(qiáng)，體育課堂氣氛不濃，學(xué)生的心理問(wèn)題凸現(xiàn)，甚至出現(xiàn)怕上體育課的現(xiàn)象。
2、全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化體育課程教學(xué)，糾正學(xué)生上體育課的不良心理因素，提高學(xué)生的綜合能力和健康水平。
3、通過(guò)小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)研究，探討學(xué)生上體育課的心理變化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育興趣。
二、研究目的和目標(biāo)
1、研究目的：在“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下，通過(guò)我�！缎W(xué)體育游戲化的.教學(xué)研究》的探討，探究在體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課程教學(xué)，以激發(fā)和培養(yǎng)我校學(xué)生的體育興趣，全面提高學(xué)生的健康水平。
2、研究目標(biāo)：探究新課標(biāo)下的體育課程教學(xué)；探究學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的方法；探究小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)后學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的變化；探究小學(xué)體方游戲化的課程教學(xué)應(yīng)用。
三．研究對(duì)象與方法
【一】研究對(duì)象
我校一至六年級(jí)的學(xué)生；其中(1)、(2)班為對(duì)照班，(3)、(4)班為實(shí)驗(yàn)班
【二】研究方法．
1、問(wèn)卷調(diào)查法：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的問(wèn)卷調(diào)查。
2、文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)實(shí)驗(yàn)的文獻(xiàn)資料。
3、實(shí)驗(yàn)對(duì)比法：對(duì)照班采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班采用新課標(biāo)理念和體育游戲化的課程教學(xué)手段，檢驗(yàn)兩部分學(xué)生的體育興趣情況。
4、教學(xué)檢驗(yàn)法：運(yùn)用體育新課標(biāo)理念進(jìn)行小學(xué)體育游戲化的體育課程教學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的教學(xué)組織方法。
5、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)對(duì)比和教學(xué)檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。
6、分析比較法：對(duì)實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較。
四、研究時(shí)間具體分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段：
�。�1）建立實(shí)驗(yàn)課題：《小學(xué)體育游戲化的教學(xué)研究》。
�。�2）搜集文獻(xiàn)資料：查閱和記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)的資料。
�。�3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：教學(xué)實(shí)驗(yàn)~教學(xué)應(yīng)用．
研究計(jì)劃書 16
一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)
二、研究的課題：如何提高課堂效率
三、個(gè)人子課題：利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率
四、研究目標(biāo)：
1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，從而形成新的理論、新的`教學(xué)方法。
2、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要內(nèi)容：
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的`有機(jī)整合
六、研究措施：
1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、積極開(kāi)展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。對(duì)研究活動(dòng)要積極反思，以案例評(píng)析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考，撰寫教學(xué)反思。
3、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫研究論文。
4、積極參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)。
5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。
七、工作安排：
二.三月份
1、參加課題組會(huì)議，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)�！度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù)。
2、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
四月份：
1、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課、交流
2、網(wǎng)上對(duì)學(xué)校名師進(jìn)行評(píng)課，并且寫出聽(tīng)講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、集體備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容。
五月份：
1、通過(guò)課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語(yǔ)文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。
2、集體備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。
5、及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。
六月份
1、撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。
3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示
研究計(jì)劃書 17
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生說(shuō)寫的能力間接地代表學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展本課題研究旨在讓一線教師能深層次理解教材、活用教材插圖，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的說(shuō)寫方式，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開(kāi)展第一學(xué)段利用插圖學(xué)生說(shuō)寫方式的研究。在研究中行動(dòng)，在行動(dòng)中研究，提高研究的實(shí)效性，要為提高第一學(xué)段學(xué)生說(shuō)寫的能力多踐行，深思.
二、具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
本課題組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案，明確課題研究方向，深入了解課題研究方法，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究。另外本課題組成員每人訂一份跟語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的雜志，開(kāi)展“分享閱讀”（組員閱讀到好的文章作好記號(hào)推薦給其他組員閱讀），定期組織學(xué)習(xí)交流，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)。
2、制訂研究方案，扎實(shí)研究工作
緊扣課題組研究的'規(guī)劃思路，制訂切實(shí)可行的`本學(xué)期研究計(jì)劃，明晰研究思路與方向，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。
3、確定研究重點(diǎn)，提高研究實(shí)效
本學(xué)年重點(diǎn)研究項(xiàng)目及方向?yàn)椤罢J(rèn)真研究蘇教版第一學(xué)段語(yǔ)文書中插圖，發(fā)掘訓(xùn)練點(diǎn)，提高學(xué)生說(shuō)寫能力”，本課題組成員計(jì)劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破，進(jìn)行研究總結(jié)。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享
各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，要勤于思考、善于動(dòng)筆，不斷提煉研究經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期至少要完成一篇“借助插圖進(jìn)行說(shuō)寫訓(xùn)練的經(jīng)典課例”或“案例分析”，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。各課題組成員要主動(dòng)積極維護(hù)課題網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要把各自研究的動(dòng)態(tài)和成果及時(shí)在網(wǎng)上呈現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)資源共享，以讓本課題起到一定的輻射作用。
三、日程安排：
1.制訂本學(xué)期課題組研究計(jì)劃。
2.課題組理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）
3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。
4.課題組成員上、聽(tīng)、評(píng)研究課。
5.課題組理論學(xué)習(xí)。（分享閱讀，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）
6.課題組成員上、聽(tīng)、評(píng)研究課。
7.課題組理論學(xué)習(xí)。
8.撰寫與課題相關(guān)的論文和案例。
9.課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
10.課題組理論學(xué)習(xí)。
11.課題組沙龍暨研究反思活動(dòng)。
12.課題組理論學(xué)習(xí)。
13.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。14.收集、整理相關(guān)研究工作材料。
研究計(jì)劃書 18
一、任教學(xué)科：
四年級(jí)英語(yǔ)
二、研究的課題：
《小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究》
三、個(gè)人子課題：
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究
四、研究目的：
�。�1）探索在英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作潛力的途徑和方法。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。
（2）在實(shí)驗(yàn)的'過(guò)程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要資料：
小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究
六、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在校園研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。
七、工作安排：
三月份：
（1）學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
�。�3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究資料。
�。�4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
四月份：
�。�1）參加開(kāi)題儀式。
�。�2）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。
（3）在英語(yǔ)課題組內(nèi)聽(tīng)課。
（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。五月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、
整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。
�。�2）透過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
�。�3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
�。�4）上一堂課題研討課。
研究計(jì)劃書 19
任教學(xué)科：
六年級(jí)數(shù)學(xué)
研究的課題：
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究
研究時(shí)間：
20xx年2月——20xx年7月
一、課題研究的主要目的：
1、把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育。從而形成新的理論、新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)。
2、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容：
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。
三、具體工作安排：
二月份：
1、參加課題組成員會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究方案。
2、依據(jù)學(xué)校課題研究方案，協(xié)助子課題負(fù)責(zé)人制定好子課題研究方案。
3、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
4、參加課題實(shí)驗(yàn)課聽(tīng)課評(píng)課，并寫好感受上傳到博客中。
三月份：
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。
�。�2）積極參與課題組的.聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
（3）豐富博客內(nèi)容。
�。�4）撰寫教育教學(xué)論文參加市局優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
四月份：
�。�1）做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
�。�2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到個(gè)人博客。
�。�4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。
�。�5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題實(shí)驗(yàn)課。
五月份：
�。�1）做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
�。�2）積極參與課題組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
（3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到個(gè)人博客。
六月份：
�。�1）總結(jié)本學(xué)期課題研究的收獲與體會(huì)
�。�2）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
�。�3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
�。�4）組織整理各類資料入盒。
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