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計算機網(wǎng)絡教育平臺設計的經(jīng)濟管理應用論文
摘要：基于計算機網(wǎng)絡教育平臺下設計經(jīng)濟管理軟件的功能需求，以及軟件的組成模塊。在此基礎上重點論述軟件開發(fā)設計主要技術，以及軟件成型后的應用范圍。幫助明確經(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件開發(fā)的重點方向，并為計算機網(wǎng)絡教育平臺功能完善提供有力的技術支持。
關鍵詞：計算機網(wǎng)絡教育；教育平臺設計；經(jīng)濟管理系統(tǒng)
一、基于計算機網(wǎng)絡教育平臺設計的經(jīng)濟管理軟件開發(fā)
�。ㄒ唬┙�(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件需求確定
利用計算機網(wǎng)絡環(huán)境為載體，運行經(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件，首先要從管理理念層面開展，確定系統(tǒng)應用后的管理范圍。計算機網(wǎng)絡教育平臺設計自身具有極大的虛擬性，將其與經(jīng)濟管理軟件開發(fā)相互結(jié)合，應該體現(xiàn)出網(wǎng)絡平臺下信息處理的高效性，同時還需要針對網(wǎng)絡環(huán)境中的病毒入侵風險進行預防。經(jīng)濟管理軟件對使用中的信息安全性要求十分嚴格，如果僅僅從使用功能角度進行研發(fā)，忽略網(wǎng)絡環(huán)境下信息安全的重要性，將會造成軟件使用中功能受阻，甚至出現(xiàn)經(jīng)濟管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息丟失的嚴重問題。對于計算機專業(yè)的學生而言，為其以后數(shù)據(jù)庫開發(fā)乃至面向?qū)ο蟪绦蛟O計等課程打下堅實基礎；而對其它專業(yè)學生而言，也是首次受到可視化程序設計訓練的一門課。為方便學生課后學習，同時也利用高校教育網(wǎng)的高速，特別設計了網(wǎng)上教學系統(tǒng)。因此在所開展的經(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件設計中。功能需求確定應從以上兩方面同時開展，在保障軟件系統(tǒng)安全的前提下實現(xiàn)管理目標，才能更高效地利用網(wǎng)絡平臺數(shù)據(jù)資源。
（二）經(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件組成
軟件功能實現(xiàn)是在數(shù)據(jù)庫支持下進行的，因此在開展軟件設計中首先需要建立出功能數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫分別負責不同平臺的軟件功能實現(xiàn)，信息管理系統(tǒng)是軟件組成的首要部分，也是后續(xù)經(jīng)濟管理任務實現(xiàn)的基礎，其次是安全系統(tǒng)的設計。為保障軟件使用中的功能穩(wěn)定實現(xiàn)，安全系統(tǒng)主要應對網(wǎng)絡環(huán)境中的病毒，通過防火墻防護來達到安全管理效果。最后是功能實現(xiàn)的執(zhí)行層面，也是系統(tǒng)組成的最外層部分，將該層面劃分為學生與教師兩個不同平臺，教師以及教育工作人員可對系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫實時查看，學生則針對軟件系統(tǒng)中的操作功能運行使用。軟件功能確定并完成基礎框架設計后，進入到軟件的運行使用階段。
二、基于計算機網(wǎng)絡教育平臺下經(jīng)濟管理系統(tǒng)主要功能及其應用
�。ㄒ唬┙�(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件主要功能
該軟件應用中可實現(xiàn)對經(jīng)濟管理信息的監(jiān)管控制，包括軟件使用者在日常操作中存在的失誤。將經(jīng)濟系統(tǒng)中存在的數(shù)據(jù)異常現(xiàn)象記錄下來，為管理人員對數(shù)據(jù)平臺審核提供有力依據(jù)。學生在學習軟件操作運行中，也可利用該軟件實現(xiàn)對所學技能的強化訓練。由于軟件系統(tǒng)開發(fā)中，同時針對教師與學生群體兩部分，因此實際運行中也能發(fā)揮對教師及學生不同的影響促進。該軟件既是開放性的網(wǎng)絡教學管理系統(tǒng)，同時也是有效的經(jīng)濟系統(tǒng)監(jiān)管軟件，可為學生學習經(jīng)濟軟件管理提供素材，更能為學生提升專業(yè)素質(zhì)創(chuàng)造實踐操作平臺。
（二）經(jīng)濟管理系統(tǒng)開發(fā)技術
軟件開發(fā)涉及到flash以及Web等不同技術軟件的應用。更基于網(wǎng)絡平臺下充分利用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)來建立起軟件運行更大的平臺空間�？赏瑫r實現(xiàn)對文字數(shù)據(jù)圖片音頻視頻等不同需求資源的處理將成為未來計算機網(wǎng)絡教育中經(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件的主流發(fā)展方向。該軟件即可獨立操作，也可連接到網(wǎng)絡中進行信息在線處理，為教育工作者及學生工作學習任務開展提供了良好的空間，強大的存儲空間更為后續(xù)功能拓展提供環(huán)境。
�。ㄈ┙�(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件基于計算機網(wǎng)絡教育平臺的運用
在經(jīng)濟管理軟件系統(tǒng)運營支持下，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學，增強學生與教師在網(wǎng)絡平臺中的互動，不僅學生學習興趣有明顯提升。教師教學任務開展的效率也得到進一步增強，系統(tǒng)在滿足學生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識學習的前提下，更為學生提供了創(chuàng)造的空間，學生可根據(jù)自身學習需求，在網(wǎng)絡平臺中下載資源。經(jīng)濟管理系統(tǒng)軟件結(jié)合計算機網(wǎng)絡教學平臺運用后，數(shù)據(jù)處理功能變得更強大，當前該軟件主要應用在學生實踐及教師教研方面，未來長期發(fā)展計劃中軟件應用范圍將進一步擴大，在功能開發(fā)商也將有所突破。最后是網(wǎng)絡平臺下作業(yè)點評功能，這一點是傳統(tǒng)教學模式下難以達到的，網(wǎng)絡教育平臺下教師與學生交流，更為高效，作業(yè)也能通過網(wǎng)絡直接傳遞給教師進行在線點評。由此可見，該系統(tǒng)具有強大的功能及市場發(fā)展前景。
三、結(jié)語
計算機網(wǎng)絡教育中的教學系統(tǒng)是遠程教學活動的技術支撐，是實施遠程知識傳遞、導學和遠程管理的基礎。系統(tǒng)設計必須滿足遠程教學、遠程管理的基本需求，同時應盡可能地創(chuàng)造一個模擬真實的網(wǎng)絡教學和學習的環(huán)境。要努力把傳統(tǒng)學習方式的優(yōu)勢和網(wǎng)絡、媒體環(huán)境的學習優(yōu)勢結(jié)合起來，對學習、教學、服務和管理提供全面的支持，真正為學習者創(chuàng)造一個完美的網(wǎng)絡學習空間。
參考文獻
[1]王俠.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下計算機網(wǎng)絡課堂教學的軟件開發(fā)系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J].環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望,2017(12):45-46
[2]馮志祥.面向計算機網(wǎng)絡課堂混合式教學的軟件開發(fā)系統(tǒng)設計與應用[J].軟件工程,2017(9):56-58.
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