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計算機(jī)畢業(yè)論文

五個專業(yè)計算機(jī)能力需求調(diào)研分析論文

時間:2022-10-09 21:20:57 計算機(jī)畢業(yè)論文 我要投稿
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五個專業(yè)計算機(jī)能力需求調(diào)研分析論文

  【摘要】文章通過對大連地區(qū)十五家企業(yè)及大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院五百多名畢業(yè)生的計算機(jī)能力需求調(diào)研和分析,明確了報關(guān)與國際貨運(yùn)、會計、人力資源管理、幼師和應(yīng)用日語這五個專業(yè)各崗位的計算機(jī)能力需求與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),為我院的計算機(jī)的教學(xué)提供可靠依據(jù),并對今后的教學(xué)改革提出了建議。

五個專業(yè)計算機(jī)能力需求調(diào)研分析論文

  【關(guān)鍵詞】計算機(jī)能力需求;調(diào)研;專業(yè)

  一、調(diào)研的目的

  計算機(jī)使用能力在很多工作崗位中起著至關(guān)重要的作用。然而各個行業(yè)所需的計算機(jī)能力的內(nèi)容是不同的,對于操作能力的要求層次也是不同的,因此計算機(jī)能力的培養(yǎng)不能是一個標(biāo)準(zhǔn),計算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)更不能搞一刀切。高職教學(xué)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此,在高職院校中,不能和本、?圃盒R粯影延嬎銠C(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)僅僅定位于普通的素質(zhì)培養(yǎng),而是應(yīng)該結(jié)合專業(yè)的需要、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特征以及崗位的需求,讓計算機(jī)基礎(chǔ)課服務(wù)于專業(yè)課,服務(wù)于各個專業(yè),致力于強(qiáng)化學(xué)生的計算機(jī)實(shí)踐能力,最終提升學(xué)生的就業(yè)能力。為了達(dá)到各專業(yè)對高職人才培養(yǎng)的要求,調(diào)研是課程建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,目的在于通過對各企業(yè)的調(diào)查,把握行業(yè)、企業(yè)的人才需求,以市場為導(dǎo)向,明確課程的定位,建立基于工作任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容,明確課程考核標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)課程的實(shí)用性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為各專業(yè)培養(yǎng)合格的技能型、應(yīng)用型人才。

  二、調(diào)研情況分析與統(tǒng)計

  2.1企業(yè)調(diào)研情況匯總

  本次調(diào)研主要針對大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015級五百名畢業(yè)生以及十五家大連地區(qū)的企業(yè)進(jìn)行,包括報關(guān)與國際貨運(yùn)、人力資源管理、會計、幼師和應(yīng)用日語五個專業(yè),涉及報關(guān)員、報關(guān)操作、外勤跑單、績效專員、招聘專員、薪酬專員、會計、出納、幼兒教師、信息錄入專員等十一個崗位。通過調(diào)研整理出每個工作崗位對應(yīng)的計算機(jī)能力需求。

 。1)報關(guān)員:熟練使用辦公軟件,熟練制作單據(jù)。

 。2)報關(guān)操作:熟練制作單據(jù)錄入速度。

 。3)外勤跑單:熟練使用辦公軟件。

 。4)績效專員:熟練使用辦公軟件,文字編輯能力,數(shù)據(jù)處理能力。

  (5)招聘專員:熟練使用辦公軟件,文字編輯能力,演示文稿的制作能力,信息檢索能力。

 。6)薪酬專員:熟練使用辦公軟件,文字編輯能力,數(shù)據(jù)處理能力。

  (7)會計:熟練使用財務(wù)軟件,數(shù)字錄入。

 。8)出納:熟練使用辦公軟件,熟練掌握數(shù)據(jù)處理軟件。

 。9)幼兒教師:能做PPT課件,能進(jìn)行信息的收集和檢索。

 。10)數(shù)據(jù)錄入專員:熟練的錄入能力,能熟練使用辦公軟件。

  (11)日文數(shù)據(jù)錄入員:熟練操作電腦,能熟練使用Excel進(jìn)行文檔制作。2.2五大專業(yè)計算機(jī)能力需求

  三、結(jié)論與建議

 。ㄒ唬┱n程目標(biāo)與行業(yè)需求

  相適應(yīng)以企業(yè)需求為導(dǎo)向,確立培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)企業(yè)對不同專業(yè)學(xué)生的計算機(jī)能力需求重新調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn),使計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的課程標(biāo)準(zhǔn)按照不同專業(yè)進(jìn)行量身設(shè)定。明確每個專業(yè)學(xué)生計算機(jī)能力的培養(yǎng)重點(diǎn)以及具體的數(shù)據(jù)指標(biāo)。

 。ǘ┙虒W(xué)方法的改革和創(chuàng)新

  在教學(xué)方面,雖然基本上采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的授課方法,但對學(xué)生核心技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)相對不足。需要將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目引入課堂,模擬實(shí)際的工作情景,使學(xué)生以一個職業(yè)人的身份嚴(yán)格要求自己,充分利用課堂時間實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的提升。

 。ㄈ┛己朔绞降母母

  改革評價方式,實(shí)行終結(jié)性考核與過程性考核相結(jié)合的方式,以實(shí)際技能為導(dǎo)向,把實(shí)踐能力和項(xiàng)目能力納入考試范圍,采用多種考核方法,并以此全面衡量和控制教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄋ模⿲I(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

  根據(jù)調(diào)研,認(rèn)為學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),所有教師都應(yīng)積極投入企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)的真正需要,掌握企業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容,給自己的課堂教學(xué)搜集第一手教學(xué)資料。

  參考文獻(xiàn)

  [1]劉鐵明.人力資源管理專業(yè)研究現(xiàn)狀:—一項(xiàng)文獻(xiàn)述評[J].湖南財經(jīng)高等專科學(xué)校學(xué)報,2010(01).

  [2]閉英權(quán),蔣海娟.會計專業(yè)畢業(yè)生計算機(jī)操作能力的調(diào)查分析[J]產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2011(06).

  [3]范曉云,陳瑜,董海華.對會計、物流、電子商務(wù)專業(yè)人才計算機(jī)技能要求的調(diào)研與分析[J].職教通訊,2013(15)

  作者:尹濤 單位:大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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