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計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件應(yīng)用論文
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件應(yīng)用論文
【摘 要】在當(dāng)代這個(gè)以信息時(shí)代為主題的社會(huì)里，計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展，教師的計(jì)算機(jī)技能也逐漸提高，教學(xué)手段也越趨現(xiàn)代化，尤其是多媒體軟件在我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的應(yīng)用成為一種發(fā)展趨勢(shì)，一種主流元素，在課堂中的使用是越來(lái)越普及。
多媒體軟件的應(yīng)用大大提高了課堂上的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量，本文我就多媒體軟件在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用做了一下這些介紹。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 物理實(shí)驗(yàn) 多媒體軟件 應(yīng)用 未來(lái)發(fā)展
計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使教學(xué)手段更加豐富，對(duì)教學(xué)效果的提高起到了很大的促進(jìn)作用。
多媒體軟件的應(yīng)用于我們的很多學(xué)科里，尤其是對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)起了很大的輔助教學(xué)作用，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方面的應(yīng)用對(duì)我們的教學(xué)成果是很顯著的，比如在我們的實(shí)驗(yàn)器材不完全時(shí)，便可以利用多媒體軟件為學(xué)生們更好的完成實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)有機(jī)化學(xué)，氨基酸、酚、脂等等的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以利用多媒體軟件的使用，呈現(xiàn)出清晰有立體感的圖形，更方便我們學(xué)生的理解學(xué)習(xí)，當(dāng)我們?cè)谔幚硪恍┪锢砘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于一連串的數(shù)據(jù)可以利用EXCEL完成，快而方便操作。
一、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)軟件的介紹
多媒體教學(xué)軟件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序，它可以用來(lái)存儲(chǔ)、傳遞和處理教學(xué)信息能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，具有多媒性、集成性、交互性、超鏈性。
軟件特點(diǎn)：
(一)圖像文字聲音視頻的組合體大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：多媒體教學(xué)軟件由文本、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻等多種媒體信息組成，給學(xué)生提供的外部刺激不是單一的刺激，而是對(duì)他們的多種感官的全方位刺激，有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的積極性。
(二)提供良好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與：多媒體軟件提供了學(xué)生和計(jì)算機(jī)交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生可以對(duì)照自己的學(xué)習(xí)偏好和已經(jīng)儲(chǔ)備的知識(shí)模塊選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的主動(dòng)性被大大提高，成為課堂上的主體。
(三)大量的信息資源為學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面：多媒體教學(xué)軟件提供豐富的互聯(lián)網(wǎng)信息和教學(xué)資料資料，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取，而且使學(xué)生的知識(shí)面大大的擴(kuò)寬。
(四)超文本鏈接結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑：由于超文本結(jié)構(gòu)信息組織的聯(lián)想式和非線性，有利于學(xué)生形成聯(lián)想思維，而且由于超文本結(jié)構(gòu)的信息結(jié)構(gòu)的超鏈動(dòng)態(tài)化，學(xué)生可以自由的重新組織信息，學(xué)習(xí)的途徑就變得多了。
二、多媒體軟件在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)處理中的應(yīng)用
(一)為學(xué)生展現(xiàn)清晰的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和具體的步驟：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)操作的演示是個(gè)很重要的部分，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力的重要環(huán)節(jié)。
在是在一般的教學(xué)中，老師一般是在講臺(tái)上演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不能滿足每個(gè)人都可以很清晰的看見老師的演示過(guò)程，雖然可以圍在老師身邊，但利用多媒體軟件通過(guò)大屏幕清晰的畫面，可以反復(fù)看實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程，步驟也配有清清楚楚的講解，重點(diǎn)的部分老師可以做出強(qiáng)調(diào)并加以演示，這樣學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能掌握的更好。
(二)擴(kuò)充相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)：利用多媒體軟件，在有限的45分鐘的課堂時(shí)間里，老師可以為學(xué)生提供更寬范圍的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。
本來(lái)一節(jié)課的時(shí)間是有限的，理論知識(shí)的講解與實(shí)驗(yàn)的演示并行或許不能較高質(zhì)量的完成，如果老師利用多媒體軟件，通過(guò)超文本鏈接結(jié)構(gòu)組織大量的除書本以外的實(shí)驗(yàn)知識(shí)做成PPT，那么在有限的時(shí)間里學(xué)生可以學(xué)到很多，涉及互聯(lián)網(wǎng)上其它的相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。
(三)利用多媒體軟件，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更簡(jiǎn)單直觀，更容易理解：對(duì)于物理化學(xué)書本上的一些理論知識(shí)，有時(shí)候書本上的講解或許不太容易被理解、比較抽象化，但老師可以利用PPT鏈接圖形及視頻的綜合，再加上講解，把理論知識(shí)簡(jiǎn)單化了。
還有就是我們?cè)趯W(xué)有機(jī)化學(xué)中氨基酸、酚、脂等等結(jié)構(gòu)時(shí)，通過(guò)多媒體大屏幕上直觀立體的圖形，使學(xué)生更好的掌握。
(四)解決實(shí)驗(yàn)器材不完備以及安全隱患：對(duì)于有些實(shí)驗(yàn)器材缺少的實(shí)驗(yàn)，我們利用多媒體軟件照樣可以為學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)演示，另外有一些實(shí)驗(yàn)時(shí)存在安全隱患的，比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的爆破實(shí)驗(yàn)或者是有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)候我們就可以利用多媒體軟件，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的安全性。
(五)利用軟件使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理簡(jiǎn)單化：對(duì)于物理化學(xué)中的一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，我們可以借助于EXCEL軟件，只要將每組數(shù)據(jù)輸入表格，就可以將數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單化處理，方便操作。
(六)關(guān)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件應(yīng)用的展望：在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，多媒體軟件在實(shí)驗(yàn)學(xué)科中的應(yīng)用更加廣泛。
隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體軟件的更新技術(shù)也是突飛猛進(jìn)的。
處在這種多媒體被普及化應(yīng)用的教學(xué)背景下，實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件也不斷問(wèn)世。
以后或許我們會(huì)實(shí)現(xiàn)課堂成為一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)室的前景，未來(lái)的教育跟多媒體軟件教學(xué)是會(huì)緊密聯(lián)系在一起的。
在這個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們的課堂因?yàn)槎嗝襟w軟件的引入為教學(xué)帶來(lái)了加大的便利，在實(shí)驗(yàn)學(xué)科中，因?yàn)槎嗝襟w軟件的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀化、容易理解，對(duì)于實(shí)驗(yàn)演示我們能更方便更安心的操作模擬，大大提高了教學(xué)效果，打破了傳統(tǒng)教學(xué)單一化的教學(xué)方式。
對(duì)于這些物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，我們更要合理化利用，為學(xué)生提供更綜合性的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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